小学数学五年级上册知识点总结(可编辑可打印思维导图).pdf
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1、小学数学五年级上册 第一单元小数乘法 第二单元 位置 第三单元小数除法 第四单元可能性 第五单元简易方程 第六单元多边形的面积 第七单元数学广角植树问题 第一单元小数乘法 1、小数乘整数: 意义求几个相同加数的和的简便运算。如:1.53表示求3个1.5的和的简便运算(或1.5的3倍是多少)。 计算方法: 先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积 的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数: 意义就是求这个数的几分之几是多少。如:1.50.8就是求1.5的十分之八是多少(或求1.5的1.8倍是多少)。 计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再
2、看因数中一共有几位小 数,就从积的右边起数出几位点上小数点。 注意:按整数算出积后,小数末尾的0要去掉,也就是把小数化简;位数不够时,要用0 占位。 3、规律: 一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。 4、求近似数的方法一般有三种: 四舍五入法; 进一法; 去尾法 5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分;保留一位小数,表示计算到角。 6、小数四则运算顺序和运算定律跟整数是一样的。 7、运算定律和性质: 加法: 加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 减法: a-b-c=a-(b+c) a-(b+c)=a-
3、b-c 乘法: 乘法交换律:ab=ba 乘法结合律:(ab)c=a(bc) 乘法分配律:(a+b)c=ac+bc【(a-b)c=ac-bc】 除法: abc=a(bc) a(bc) =abc 第二单元 位置 1、数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来。括号里面的数由左至右分别 为列数和行数,即“先列后行”。 2、作用:一组数对确定唯一 一个点的位置。 经度和纬度就是这个原理。 例:在方格图(平面直角坐标系)中用数对 (3,5)表示(第三列,第五行)。 (1)在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列,y轴上的坐标表示行。如:数对(3,2) 表示第三列,第二行。 (2)数对(X,5)的行号不
4、变,表示一条横线,(5,Y)的列号不变,表示一条竖线 。(有一个数不确定,不能确定一个点) 2、图形左右平移行数不变;图形上下平移列数不变。 第三单元小数除法 1、小数除法的意义:已知两个因数的积与 其中的一个因数,求另一个因数的运算。 如:0.60.3表示已知两个因数的积0.6与其中的 一个因数0.3,求另一个因数的运算。 2、小数除以整数的计算方法: 小数除以整数,按整数除法的方法去除。商的小 数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除 ,商0,点上小数点。如果有余数,要添0再除。 3、除数是小数的除法的计算方法: 先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成 整数,再按“除数是整数的小数除
5、法”的法则进 行计算。 注意:如果被除数的位数不够,在被除数的末尾 用0补足。 4、在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据 需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求 出商的近似数。 5、除法中的变化规律: 商不变:被除数和除数同时扩大或缩小相同的 倍数(0除外),商不变。 除数不变,被除数扩大,商随着扩大。 被除数不变,除数缩小,商扩大。 6、循环小数: 一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者 几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循 环小数。 循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字。如6.3232的循环节是32. 7、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数 。小数
6、部分的位数是无限的小数,叫做无限小数 。 第四单元可能性 1、有些事件的发生是确定的,有些是不确 定的。 可能 (不能确定) 可能性 不可能 一定 2、事件发生的机会(或概率)有大小。 大 数量多 小 数量少 第五单元简易方程 1、在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以 记作“”,也可以省略不写。 注: 加号、减号除号以及数 与数之间的乘号不能省略。 2、aa可以写作aa或a2 读作a的平方。注: 2a表示a+a ; a2表示aa 3、方程:含有未知数的等式称为方程。 4、使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方 程的解。 5、求方程的解的过程叫做解方程。 6、解方程原理:天平平衡。 等式左右两
7、边同时加、减、乘、除相同的数(0 除外),等式依然成立。 7、10个数量关系式: 加法; 和=加数+加数 ; 一个加数=和-两一个加数 减法: 差=被减数-减数 ; 被减数=差+减数 ; 减数=被减数-差 乘法: 积=因数因数 ; 一个因数=积另一个因数 除法: 商=被除数除数 ; 被除数=商除数 ; 除数=被除数商 第六单元多边形的面积 1、长方形: 周长=(长+宽)2【长=周长2-宽;宽=周长2-长】 字母表示:C=(a+b)2 面积=长宽 字母表示:S=ab 2、正方形: 周长=边长4 字母表示:C=4a 面积=边长边长 字母表示:S=a2 3、平行四边形的面积=底高字母表示: S=ah
8、 4、三角形的面积=底高2 【底=面积2高;高=面积2底】字母表示: S=ah2 5、梯形的面积=(上底+下底)高2 字母表示: S=(a+b)h2 上底=面积2高下底, 下底=面积2高-上底; 高=面积2(上底+下底) 6、平行四边形面积公式推导:剪拼、平移、割 补法 7、三角形面积公式推导:旋转 、拼凑法 平行四边形可以转化成一个长方形; 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形, 长方形的长相当于平行四边形的底; 平行四边形的底相当于三角形的底; 长方形的宽相当于平行四边形的高; 平行四边形的高相当于三角形的高; 长方形的面积等于平行四边形的面积, 平行四边形的面积等于三角形面积的2倍
9、, 因为长方形面积=长宽,所以平行四边形面积 =底高。 因为平行四边形面积=底高,所以三角形面积= 底高2 8、梯形面积公式推导:旋转、拼凑法 9、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边 形; 平行四边形的底相当于梯形的上下底之和; 平行四边形的高相当于梯形的高; 平行四边形面积等于梯形面积的2倍, 因为平行四边形面积=底高,所以梯形面积=( 上底+下底)高2 10、等底等高的平行四边形面积相等;等底等高 的三角形面积相等; 等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍 。 11、长方形框架拉成平行四边形,周长不变,面 积变小。 12、组合图形面积(或阴影部分面积):转化 成已学的简单图形,通过
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