部编版八年级语文上册《三峡》第1课时教案(公开课;定稿).docx
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1、 课题三峡1教学模式目标教学教学目标(三维目标)1积累文言词语 , 在反复诵读中增强文言语感。2把握文意;感受三峡之美,激发学生热爱祖国壮美山河的感情。教学重难点积累文言词语 , 在反复诵读中增强文言语感。教具 多媒体板书设计教学环节小组合作学习、展示内容(按环节学查、展点、悟导等内容)教师点拨导 入合作探究课堂练习同学们,我们伟大祖国辽阔的土地上孕育了众多为世人所称道的奇山异水,它们犹如一朵朵奇葩绽放在花团锦簇之中,今天,我们采摘了其中的一朵,一起来领略它那迷人的风采。一、作者简介首先,让我们走近本文的作者郦道元郦道元,字善长,北魏地理学家。好学博览,留心水道等地理现象,作水经注。水经注详细
2、记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。二三峡简介长江三峡,是中国第一大河流长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成,西起巍巍巴山脚下的重庆市奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,全长193公里,其中峡谷段90公里。三、初读,读准字音,朗读指导 1学生自读。学生自由读课文,结合文下注释,读准字音,读清句间停顿,不会读的、弄不懂的字词作个标记。 3分钟后,请学生读一读屏幕上的生字阙(qu)处 重岩叠嶂(zhng) 曦(x)月 襄(xing) 陵(lng) 沿溯 (s) 素湍 (tun) 绝献(yn)
3、飞漱(sh) 属引(zh)2教师范读。(1)要求学生听的时候注音字音、停顿、语气、语调等,体会一下作者的思想感情,学生可根据教师的范读,纠正字音,划出朗读节奏。 (2)教师提示朗读需要注意的几处重点句子,如:自非 / 亭午夜分,不见曦月沿 / 溯 / 阻绝其间 / 千二百里,虽 / 乘奔御风,不以疾也。 清 / 荣 / 峻 / 茂每至 / 晴初 / 霜旦3互助朗读。(1)同桌间可提出自己读不好的词句,互相帮助解决。 (2)同桌互相监读,不读错字、漏字,把握好节奏。 (3)选一学生读课文,其余同学点评。 4全班齐读。根据朗读提示,努力读出最佳效果。 四、解读,准确翻译,理解内容1复习文言文的翻译
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