部编版八年级语文上册定稿《昆明的雨》教学设计（区级公开课）.docx

1、昆明的雨教学设计【教学目标】:1.把握课文叙写景、物、人、事的特点，理清课文内容。2.明确昆明雨季的特点，品味汪曾祺浅而有味的语言。3.体会作者所说的“我想念昆明的雨”中蕴含的深厚感情。【教学重难点】：1. 明确昆明雨季的特点，品味汪曾祺浅而有味的语言。2. 体会作者所说的“我想念昆明的雨”中蕴含的深厚感情。【教学过程】：一、 导入出示：书评人梁文道：他的文字像一碗白粥，熬的刚好。老师沈从文：最可爱还是态度，宠辱不惊！作家贾平凹：是一文狐，修炼成老精。读者：作家里最会吃的，也是厨师里最会写的。长子汪朗：父亲就是一位对孩子宠溺得没有原则的普通父亲，以至于家里“没大没小”，就连孙女也可以喊他“老头

2、儿”。汪曾祺：在写作之余有三样爱好：写写字，画画画，做做菜，免得像一部写作机器从早写到晚。开火车指名读。谈谈你对汪曾祺的初印象。（文字有味，宠辱不惊，文笔老辣，爱好广泛，宠爱孩子）出示图片，认识汪曾祺，了解他的作品。二、 初读1.作为自读课文，读阅读提示很重要。默读，圈画关键语句。简单交流。2.昆明的雨给作者留下怎样的印象？请大家快速浏览课文，找出描写昆明雨季的语段，并概括昆明雨季的特点。（指名说，齐读第4第5节内容）出示：我觉得昆明的雨季气压不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。昆明的雨季，是浓绿的。理解“明亮的”：雨季虽长，雨不连绵，气压不低（说说江南的梅雨天气）；“丰满

3、的”：植物枝叶饱满，水分充足，色泽浓绿，生命力旺盛。3.作者对雨的直接描写并不多，而是把雨当做背景,写了雨季中的景、事、物和人。请大家拿起笔，快速跳读课文，圈划并概括出关键内容。出示：如果没有雨，仙人掌不会长这么肥大，悬空倒挂时也不能存活开花；如果没有雨， 参考： 景、物 人、事 肥大的仙人掌 倒挂仙人掌辟邪好吃与不太好吃的菌子 拾菌、择菌、炒菌、食菌 火炭般的杨梅 苗族女孩在雨中叫卖杨梅 带着雨珠的缅桂花 房东母女送房客缅桂花被雨水淋透的木香花 和友人莲花池边酒店小酌4.这些景、物、人、事和昆明的雨有什么关系？指名说说。出示：烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所写的事物鲜明突出。清人刘熙载艺

4、概所说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。”雨之精神写不出，以 写之；明确：这些都是昆明雨季中的特有的景与物，人与事，使昆明的雨的“明亮的、丰满的、使人动情”的特点更加突出，雨和雨中的景物人事风俗组成了真真切切的昆明人的生活。（出示各种菌子和火炭梅、缅桂花、白木香的图片）板书：选择独特的情感载体 5.全文选材看起来有些“散”，但其中贯穿着一条情感线索。文中最能抒发作者情感的是哪句话？出示：2我想念昆明的雨。 喜爱 怀念11我想念昆明的雨。 雨季 景物 人物 风俗齐读两句句子，提醒重读“想念”“昆明的雨”两词。表达作者什么情感？（喜爱怀念昆明的雨季、景物、人物、风俗） 板

5、书： 形散神不散三、 精读1.本文是一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美，滋味的美，人情的美，氛围的美。做些圈点批注，你读出了怎样的美？u滋味美（1）昆明的菌子有哪些特点？（种类多、很常见、很好吃）（2）在写牛肝菌的美味时，用了“滑，嫩，鲜，香”，如果将逗号改为顿号，表达效果又会如何呢？指名朗读。（逗号停顿时间更长，表明食客吃牛肝菌时正在慢慢品味，依次品出滑嫩鲜香的特点，顿号停顿时间较短）写干巴菌时，作者用了两个问号感叹号连用的标点，请填一个语气词，读出既怀疑又吃惊的双重情感。汪曾祺的语言有什么特点？（平淡自然，如话家常，口语化）出示：牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香。牛肝菌色如牛肝，滑、嫩

6、、鲜、香。乍一看那样子，真叫人怀疑：（ ），这种东西也能吃？！入口便会使你张目结舌：（ ），这东西这么好吃？！u景物美：通过视觉的角度，写苗家女孩的穿着，更突显民族特色，雨中吆喝，是从听觉的角度，写苗家女孩的娇音衬托出昆明雨季的柔和；还有那黑红的火炭梅，让整个昆明雨季柔和了、娇美了，昆明的生活是有声有色。（学生模仿娇娇的声音来吆喝）；院里的缅桂花，密密的叶子把四周房间都映绿了。u人情美：房东母女赠送缅桂花，是从嗅觉的角度去写，表现昆明雨季馨香满屋，邻里乡亲，满满的情意。u氛围美（最难写）：出示第10节相关句子。40多年前，汪曾祺和大学好友朱德熙在雨中的莲花池边酒店喝酒，他有超群的细节记忆。哪些

7、细节描写让你觉得他的确记忆超群？用雨营造了一种怎样的氛围？明确：（1）一碟猪头肉，半市斤酒，且装在上了绿釉的土磁杯里雨大；（2）躲雨的鸡脑袋反插在翅膀下面，一动不动在屋檐下站着；（3）一棵爬在架上的开花的白木香被雨水淋湿透了。雨中美景闲适、幽静（少行人，苔痕一寸深）、恬淡、令人陶醉。指名配乐朗读，其他同学闭上眼，感受意境美。板书：细节记忆，意境美2. 出示白木香花图片。雨可以成为描写对象，也作为事件的背景，还可以渲染氛围。悠闲的时刻听雨，听雨打在花瓣上的声音，都有一种意境美。链接出示：（齐读）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 志南绝句小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游临安春雨初霁青箬笠，绿蓑

8、衣，斜风细雨不须归。 张志和渔歌子3.过渡：汪曾祺仅仅是怀念昆明的雨或人、事、景吗？他为什么晚年千里迢迢多次再去昆明？出示：汪曾祺的“昆明情结” 汪曾祺就读于西南联大，1939年至1945年在昆明待了七年，五年读书，两年教书。除家乡高邮和北京外，在这里的时间最长，昆明是他的第二故乡。在这七年里，他走遍了昆明的山山水水。在这里他遇到了一生的挚友朱德熙，找到了相伴一生的爱妻施松卿。昆明的生活，虽然极其穷困艰辛，却正是最好的青春时光，这段生活在汪曾祺的记忆里，永远有一种飞扬的神采。在他的眼里：昆明的雨，昆明的花，昆明的人，昆明的联大，昆明的翠湖，昆明的茶馆，昆明的菌子几乎无一不是美好的。4.汪曾祺的

9、散文的语言有什么特点呢？（指名说说，齐读阅读提示最后一段）出示：在他所授的古文中，我受影响最深的是明朝大散文家归有光（江苏昆山人）的几篇代表作。归有光以清淡的文笔写平常的人物，亲切而凄婉，这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。汪曾祺岁月钟声归有光善于以清淡的文笔写平常的人事。他真是做到无意为文，写得像家常话似的，语言更接近口语。 汪曾祺谈风格他的文字像一碗白粥，熬的刚好。粥淡，但有味。板书：语言如话家常，淡而有味5.小结：西南联大是抗战时期由北大、清华和南开三所大学合并成立的联合大学，战火纷飞中师生物质匮乏，生活艰苦，很多细节都流露出汪曾祺淡淡的忧伤。他说雨季的昆明“城春草木深”，可上一句就是“国破山河在”，他说“浊酒一杯天过午”，可这诗句原本是“浊酒一杯家万里”；他写去看陈圆圆的雕像，可这美貌的女子命运多舛，可他依旧说：“昆明的雨是明亮的，丰满的，使人动情的。”因为：出示：（齐读）汪曾祺说：“ 我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”4.推荐阅读：翠湖心影我的家乡故乡的食物跑警报板书设计：昆明的雨 （汪曾祺）选择独特的情感载体 细节记忆，意境美 形散神不散语言如话家常，淡而有味5