江西省抚州市八年级下学期物理期中考试试卷教师用卷.pdf

1、 八年级下学期物理期中考试试卷八年级下学期物理期中考试试卷 一、填空题一、填空题 1如图所示是皮划艇赛事图标。运动员用船桨划水，船就能运动，说明力可以改变物体的 ； 皮划艇冲过终点时不能马上停下来，是因为 。 【答案】运动状态；皮划艇具有惯性 【解析】【解答】运动员用船桨划水，船桨给水一个力，同时水也给船桨一个向前的反作用力，这个力推动船向前运动，说明力可以改变物体的运动状态。 由于皮划艇具有惯性，冲过终点时停止划水仍保持原来的运动状态继续前进一段距离。 【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。 （物体形状或体积的改变，叫做形变。 ） 惯性：物体保持运动状态不变的

2、性质叫惯性。 2将纸餐盘、纸杯和吸管按照顾如图方式黏合在一起制成“纸杯船”。往纸杯里倒些水，水从吸管喷出时，纸杯船就会前进，说明力的作用是 的。杯内装的水越多，吸管喷水越远，因为液体压强随 的增加而增大。 【答案】相互；深度 【解析】【解答】往纸杯里倒些水，水从吸管喷出时，由于力的作用是相互的，同时水给杯子一个向后的力，所以纸杯船前进。 杯内装水越多，水的深度越大，因液体压强随深度的增加而增大，所以吸管喷水会越远。 【分析】物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。 液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体

3、的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。 3如图所示，有一种辣椒的椒果朝天生长，故名日“朝天椒”，椒果在开始结果并不断朝上生长的过程中，其所受的重力大小 ，重力的方向 （均选填“改变”或“不变”） 。 【答案】改变；不变 【解析】【解答】椒果在开始结果并不断朝上生长的过程中，其质量改变了，则其所受的重力大小改变，但重力的方向竖直向下，保持不变。 【分析】物体的重力和质量有关，重力方向是竖直向下的。 4物体在 30N 的水平拉力作用下在水平地面上向右做匀速直线运动。当拉力变为 10N 时，物体将向右做 （选填“加速”或“减速”）运动，此时

4、物体受到的摩擦力为 N。 【答案】减速；30 【解析】【解答】物体在 30N 的拉力下向右作匀速运动，故物体受到向左的摩擦阻力为 30N。当拉力变为 10N 时，由于压力大小和接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力保持 30N 不变，此时拉力小于滑动摩擦力，物体所受合力为 20N，方向向左，与速度方向相反，故此时向右作减速运动。 【分析】 （1）静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力的条件判断力的大小和力的方向，是很常用的一种方法。 （2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度和接触面积大小没有关系。 5小宏同学拿着自制气压计（如图所示）从马鞍岭山脚爬到

5、山顶的楼阁时，发现玻璃管内水柱的高度 h （选填“增大”“减小”或“不变”） 。在山顶时水的沸点要比山脚下水的沸点要 （选填“高”或“低”） 。 【答案】增大；低 【解析】【解答】大气压强随着海拔高度的增加而减小。瓶内的气体是封闭的，向上运动时，外界的气压减小，在里面气体压强的作用下，玻璃管内水柱会上升，玻璃管內水柱的高度增大。 大气压随海拔高度变化而变化，一般离海平面越高，大气压越低。液体的沸点与大气压的关系：液体的沸点随着表面气压的增大而升高，随气压减小而降低。所以在山顶时水的沸点要比山脚下水的沸点要低。 【分析】大气压强随着海拔高度的增加而减小。 液体的沸点与大气压的关系：液体的沸点随着

6、表面气压的增大而升高，随气压减小而降低。 6如图是放在桌面上的一种吸盘式水果削皮器。当用力挤压吸盘时，吸盘内部皮碗发生 （选填“弹性”或“塑性”）形变；用力挤压吸盘时，吸盘能紧紧吸在桌面上，这是因为 。 【答案】弹性；大气压 【解析】【解答】当用力挤压吸盘时，吸盘内部皮碗发生形变，撤去外力后，能恢复原状，故是一种弹性形变。 用力将吸盘压在光滑桌面上，排出里面的空气，由于吸盘内的空气减少，内部气压小于外界大气压，外界大气压将吸盘紧压在光滑桌面上。 【分析】利用大气压强例子很多，例如吸盘、用吸管吸饮料、抽水机等等，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用

7、下出现了这种现象。 7如图所示，用弹簧测力计挂上飞机机翼模型，再用电风扇对着机翼模型吹风。因为在流体中，流速越大的位置，压强 （选填“越大”、“越小”或“不变”） ，所以增大风速，弹簧测力计示数 （选填“增大”、“减小”或“不变”） 。 【答案】越小；减小 【解析】【解答】流速越大的位置，压强越小，增大风速，机翼上方的流速变大，压强变小，机翼受到向上的升力变大，故弹簧测力计的示数减小。 【分析】根据流体压强与流速的关系分析即可：流速大的地方压强小。 8如图所示是一辆运送新冠肺炎患者的负压救护车。该车在运送患者的过程中车内的气压 （填“高于”或“低于”）车外的大气压，从而使空气在自由流动时只能由

8、车外流向车内。下列“空间”中正在做饭的高压锅内；正在吸取药水的注射器内； 正在向轮胎充气的打气筒内。有可能处于“负压”状态的是 （填序号） 。 【答案】低于； 【解析】【解答】负压救护车中的“负压”，指的是车内的气压小于车外的气压，从而使空气在自由流动时只能由车外流向车内。 正在做饭的高压锅内部的气压大于外部气压，故不属于“负压”； 正在吸取药水的注射器内部的气压小于外部气压，故属于“负压”； 正在向轮胎充气的打气筒内的气压大于轮胎内的气压，才能向轮胎打气，故不属于“负压”。 故有可能处于“负压”状态的是。 【分析】负压救护车是指车内压强小于大气压，据此可知空气的自由流动方向。 二、单选题二、

9、单选题 9以下估测最接近事实的是（ ） A一部手机的重力约为 50N B教室内 1cm的面积上受到的大气压力约为 1104N C一个普通中学生双脚站时对水平地面的压强约为 1104Pa D1 个标准大气压相当于 100m 高的水柱产生的压强 【答案】C 【解析】【解答】A一部手机的质量约 0.2kg，其重力约 2N，A 不符合题意； B教室内的气压接近标准大气压，由 p=可得，1cm的面积上受到的大气压力约为 F=pS= 1105Pa110-4m2=10N B 不符合题意； C中学生双脚的面积约 0.05m2， 中学生的体重约 50kg，压力 F=G=mg=50kg10N/kg=500N 对水

10、平地面的压强约 p=1104Pa C 符合题意； D由 p=gh 可得，1 个标准大气压相当于水柱产生的压强的高度 h=10m D 不符合题意。 故答案为：C。 【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。 10以下可以增大摩擦的是（ ） A 轴承中装有滚珠 B 旋钮侧面制有条纹 C 给自行车加润滑油 D 磁悬浮列车车身悬浮 【答案】B 【解析】【解答】A轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。A 不符合题意； B旋钮侧面

11、制有条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。B 符合题意； C给自行车加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，C 不符合题意； D磁悬浮列车车身悬浮，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，D 不符合题意。 故答案为：B。 【分析】增大压力、使接触面变粗糙，可以增大摩擦力。 11如图所示，徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰，用手的抓力“抵抗”了重力并实现了身体的平衡。若攀岩者此时静止不动，下列分析正确的是（ ） A攀岩者对岩石的作用力与岩石对他的作用力完全相同 B攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力是相互作用力 C攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力是一对平衡力 D攀岩者受到的重力

12、与岩石对他的作用力是一对平衡力 【答案】D 【解析】【解答】A攀岩者对岩石的力与岩石对他的力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是相互作用力，A 项不正确； B攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力，是作用在不同物体上的两个力，且方向相同，不是相互作用力，B 项不正确； C攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力，是作用在不同物体上的两个力，且方向相同，不是一对平衡力，C 项不正确； D攀岩者受到的重力与岩石对他的作用力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，D 项正确。 故答案为：D。 【分析】相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同

13、一物体上、作用在同一直线上。 12如图所示，一个密封的圆台状容器内装有一定质量的水，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则（ ） A水对容器底的压力减小 B水对容器底的压强减小 C容器对桌面的压力减小 D容器对桌面的压强减小 【答案】A 【解析】【解答】如图放置时，底面积较大，倒置过来后，底面积较小，所以倒置过来后水的深度增大了。 A B由水对容器底的压强 得，水对容器底的压强增大。水对容器底的压力 因为 Sh 是底面积正对的水柱的体积。如下图所示 从图中可以看出倒置后，底面积正对的水柱的体积变小，所以倒置后水对容器低的压力变小。A 符合题意，B 不符合题意； C因为放在水平地面上，所以容器对桌面

14、的压力 因为容器倒置过来后，水和容器的重力都不变，所以容器对桌面的压力大小不变，C 不符合题意； D倒置过来后，容器与地面的接触面积变小，压力的大小不变。由 得，容器对桌面的压强增大，D 不符合题意。 故答案为：A。 【分析】求解液体内部的压强，利用公式 pgh，其中 是液体的密度，h 是深度；已知压强的大小，结合压强的变形公式 F=pS 求解压力。 三、多选题三、多选题 13以下关于压强的说法，其中你认为正确的是（ ） A菜刀的刀口做得很薄是为了增大压强 B奋斗者号深潜器在海水中下潜的过程中，受到的海水压强增大 C氢气球升到高空后会炸裂，是因为大气压随高度的增大而增大 D动车运行时，车厢附近

15、的气流速度较大，压强较小 【答案】A,B,D 【解析】【解答】A菜刀的刀口做得很薄，是为了减小受力面积来增大压强，A 符合题意； B奋斗者号深潜器在海水中下潜的过程中，深度变深，根据 p=gh 可知，受到的海水压强增大，B符合题意； C氢气球升到高空后会炸裂，是因为大气压随高度的增大而降低，氢气球内的气压大于外界气压而炸裂，C 不符合题意； D根据流体流速越大的位置压强越小可知，动车运行时，车厢附近的气流速度较大，压强较小，D符合题意。 故答案为：ABD。 【分析】增大压强方法 ：(1)S 不变，F；(2)F 不变，S (3) 同时把 F，S。而减小压强方法则相反。 液体压强特点：(1)液体对

16、容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。 14如图所示的四幅图中利用了大气压的有（ ） A盆景自动供水装置 B用注射器将药液注入肌肉 C活塞式抽水机 D用硬纸片“托住”杯中的水 【答案】A,C,D 【解析】【解答】A盆景的自动给水装置上端不开口，底部与盆中水连通，在大气压作用下，瓶内水不会流出，是利用大气压来工作的，A 符合题意； B用注射器将药液注入肌肉，是利用推力将药液压入肌肉内的，不是

17、利用大气压，B 不符合题意； C活塞式抽水机工作时，是使其内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下将水压入抽水机内，进而实现把水从低处压到高处的目的，利用了大气压，C 符合题意； D图中是覆杯实验，硬纸片和水在大气压的作用下不下落，是利用大气压，D 符合题意。 故答案为：ACD。 【分析】利用大气压强例子很多，例如吸盘、用吸管吸饮料、抽水机等等，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。 四、计算题四、计算题 15鹰潭信江大桥全长 3km，汽车行驶速度按 80km/h 设计，则 （1）假设允许行人上桥，请你估算成人按正常速度走完该

18、桥需要的时间； （2）若桥头上有如图所示的限重标志牌，请你通过计算说明重为 4105N 的大货车是否超过此桥的限重标准。 （g 取 10N/kg） 【答案】（1）解：成人正常行走的速度约为 1m/s，走完该桥需要的时间 t=3000s 答：成人按正常速度走完该桥需要的时间是 3000s； （2）解：由图示标志牌可知，最大载重 m=30t，其重力 G=mg=3104kg10N/kg=3105N 因为 4105N3105N 所以大货车超过了此桥的限重标准。 答：大货车超过了此桥的限重标准。 【解析】【分析】 （1）利用速度计算公式求得走完该桥需要的时间。 （2）结合交通指示牌，利用 G=mg 求得

19、重力，比较即可。 16如图所示，一个重为 5N 的薄壁容器，中有一定质量的酒精，容器底面积为 100cm，放在水平面上，内装有 4.5kg 的酒精，深度为 30cm， （g=10Nkg，酒精的密度 酒精=0.8103kg/m3）求 （1）酒精对容器底部的压力； （2）容器对桌面的压强； 【答案】（1）解：容器底所处的深度 h=30cm=0.3m，酒精对容器底的压强 容器的底面积 S=100 cm=0.01 m，酒精对容器底的压力 答：酒精对容器底的压力为 24 N； （2）解：容器对桌面的压力 容器对桌面的压强 答：容器对桌面的压强为 5000 Pa。 【解析】【分析】 （1）根据 p=gh

20、求出酒精对容器底部的压强，根据 p=算出酒精对容器底部的压力。 （2）利用 G=mg 求出酒精的重力，容器对桌面的压力等于酒精和容器的重力之和，根据 p=求出容器对桌面的压强。 17学校进行“注模”艺术品的展示活动小闵同学制作一底部面积 S=2103m2，高 h=0.15m 的作品，将密度 =0.8103kg/m3的某种液体注入磨具内，用了体积 V=5104m3的液体，如图所示，g 取10N/kg，求： （1）成型前液体对模具底部的压强 p1； （2）成型作品放在水平桌面上，对桌面的压强 p2 【答案】（1）解：由题意可知，成型前模具内液体的深度 h=0.15m， 则液体对模具底部的压强： p

21、1=gh=0.8103kg/m310N/kg0.15m=1200Pa （2）解：因质量与物体的形状、状态、空间位置无关， 所以，由 = 可得，作品的质量： m=V=0.8103kg/m35104m3=0.4kg， 成型作品放在水平桌面上，对桌面的压力： F=G=mg=0.4kg10N/kg=4N， 对桌面的压强： p2= = =2000Pa 【解析】【分析】 （1）知道液体的密度和液体的深度即作品的高度，根据 p=gh 求出成型前液体对模具底部的压强； （2）知道液体的密度和体积，根据 m=V 求出液体的质量即为成型作品的质量，成型作品对水平桌面的压力和自身的重力相等，根据 F=G=mg 求出

22、其大小，根据 p= 求出对桌面的压强 五、实验题五、实验题 18如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中 （1）将小车从同一斜面的 由静止释放，以保证小车到达水平面时的 相同； （2）让小车先后在铺有棉布、木板和玻璃板的水平面上滑行，最小车停止的位置分别如图中的小旗 1、2、3 所示，由此可知，小车受到的阻力 ，小车运动的路程越 ； （3）分析实验现象可知，小车在水平面上运动时，速度减小是因为受到阻力的作用。进一步推理得出若运动的物体受到的阻力为零，则它的运动状态将会 ； （4）在初中物理学习中，这种研究方法叫做 法，运用该方法的实验还有 【答案】（1）同一位置（同一高度） ；速度 （2

23、）越小；远 （3）不变 （4）理想实验；探究真空不能传声 【解析】【解答】 （1）本实验探究阻力对物体运动的影响，应控制小车到达水平面时的速度相同，因此需让小车从同一斜面的同一位置（同一高度）由静止释放。 （2）让小车先后在铺有棉布、木板和玻璃板的水平面上滑行，小车通过的距离不同，由实验可知，棉布、木板和玻璃板的阻力依次减少，小车运动的距离依次增大，故阻力越小，小车运动的距离就越远。 （3）从上述实验可以看出，小车在水平面上运动时，速度减小是因为受到阻力的作用，阻力越小，速度减小的越慢，推理可知：若运动的物体受到的阻力为零，则它的运动状态将会不变，即它将做匀速直线运动。 （4）本实验通过推理得

24、出物体受到的阻力为零时的结论，事实上这是一种理想情况，阻力为零的情况并不存在，即采用的是理想实验法，初中物理实验中探究真空不能传声的实验也采用了这种方法，所谓的真空是一种理想情况。 【分析】 （1）根据控制变量法，要控制小车每次滑到水平面时的速度相同。 （2）在实验中是通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。 （3）根据实验现象回答；在实验的基础上，进一步推理，概括出了牛顿第一定律。 19在探究“二力平衡条件”的实验中 （1）设计组装的实验装置如图所示。老师指出实验桌面越 越好，其原因是 ； （2）实验中保持 F1与 F2相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将 在此位置平衡。实

25、验中设计这一步骤的目的是为了使探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是 。 （3）当物体处于静止状态或 状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。实验时小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态。小明再把右盘中的砝码换成一个较重砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是桌面给木块施加了向 的摩擦力，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”） 。 【答案】（1）光滑；可减小摩擦力对实验的影响 （2）不能（或者无法） ；两个力必须作用在同一直线上 （3）匀速直线运动；左；平衡 【解析】【解答】 （1）桌面越粗糙，小车在桌面上有相对运动时受到的摩擦力就

26、越大，可能出现只在小车的一边挂钩码时小车也能保持静止的情况，影响得出正确的实验结论，所以实验时要选择尽量光滑的水平桌面，减少摩擦力对实验结果的影响。 （2）用手将小车扭转一个角度，作用在小车上的两个力没有在一条直线上，小车不能保持静止，从而证明，只有作用在一条直线上的两个力才能彼此平衡。 （3）由牛顿第一定律可知，如果物体不受力，物体将处于静止状态或匀速直线运动状态。如果物体受力的作用又处于静止状态或匀速直线运动状态的话，则它受到的力是相互平衡的。 右盘中的砝码换成一个较重砝码时，小车右侧受到的拉力大于左侧受到的拉力，小车相对于桌面有向右运动的趋势，桌面就会给小车一个水平向左的摩擦力，这时小车

27、受三个力处于静止状态，这三个力是平衡的。 【分析】 （1）物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，物体受到平衡力的作用。 （2）两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力。 20在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中 （1）小瑞同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉动木块在水平木板（或毛巾）上做 运动；根据二力平衡知识可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；甲图中弹簧测力计的示数为 N； （2）小瑞同学在探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”时，比较甲、乙两图中的数据得出“压力越大，滑动摩擦力越大”的结论。你认为他这样得

28、出的结论合理吗？ ，理由是 ； （3）比较甲、丙两图中的数据，可得出结论 ； （4）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是 ；为了解决上述问题，小瑞同学对实验装置进行了改进，如图丁所示，利用该装置的优点是 。 【答案】（1）匀速直线运动；3.4 （2）不合理；没有控制接触面的粗糙程度相同 （3）压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 （4）很难控制木块匀速运动，且弹簧测力计是运动的，读数难；不需要控制长木板做匀速直线运动，便于操作，弹簧测力计示数稳定，便于读数 【解析】【解答】 （1）弹簧测力计显示拉力大小，木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力等于拉力大小。 弹簧测力计每

29、一个大格代表 1N，每一个小格代表 0.2N，示数为 3.4N。 （2）探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，没有控制接触面粗糙程度一定，得到的结论是不合理的。 （3）甲丙两图木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力等于弹簧测力计示数，甲图滑动摩擦力大小为3.4N，丙图滑动摩擦力大小为 5.4N，所以在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）实验中很难保证弹簧测力计的示数稳定，是因为难以控制木块做匀速直线运动，只有木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力才是一对平衡力，弹簧测力计是运动的，读数难。 改进后装置的优点主要体现在，拉动下面的长木板，木块与弹簧测力计保持相对静止，读数时更稳定，而且木板是否

30、做匀速直线运动对弹簧测力计的示数不会有影响。 【分析】 （1）滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面和粗糙程度有关，因此，在探究时应控制其中的一个量不变，再探究与另一个量的关系；如果两个量都不相同时，得出的结论是不可靠的。 （2）甲、丙中压力是相同的，只有接触面的粗糙程度不同，再根据弹簧测力计示数的大小，可得出结论。 （3）只有弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力才是一对平衡力，但实验中保持匀速直线运动是不太容易的；改进后我们看到，木块与弹簧测力计相对静止，读数时更容易把握，而且下边的长木板是否做匀速直线运动，都不会影响弹簧测力计的示数。 21小丽同学做探究“压力的作用效果与什么因素

31、有关”的实验。 【猜想与假设】 猜想一 压力的作用效果与压力的大小有关；猜想二 压力的作用效果与受力面积有关； 【进行实验】实验过程如图所示。 【实验分析】 （1）为了验证猜想一，小丽应比较图 和 ，用到的实验方法是 法。 （2）比较乙、丙两图，能够得到的结论是在压力相同时， ，压力的作用效果越明显。 （3） 【交流与评估】实验中小丽是通过观察 来比较压力的作用效果的，用到的实验方法是 。 （4）用来反映压力作用效果的物理量是 。 【答案】（1）甲；乙；控制变量 （2）受力面积越小 （3）泡沫的凹陷程度；转换法 （4）压强 【解析】【解答】 （1）为了验证猜想：压力的作用效果与压力的大小有关，

32、小丽应控制受力面积相等，压力不等，因此应比较图甲和图乙，用到的实验方法是控制变量法。 （2）比较乙、丙两图，压力相同、受力面积不同，能够得到的结论是在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）实验中小丽是通过观察对比泡沫的凹陷程度的大小来比较压力的作用效果的，用到的实验方法是转换法。 （4）用来反映压力作用效果的物理量是压力与受力面积的比值，即压强。 【分析】 （1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态，压力作用效果用物体形变大小来反映。 （2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著。