部编语文四年级(下)第七单元 “地毯式”过关自查表!.docx
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1、四下第七单元过关自查表要识记、过关的内容单元首页【人文主题】伟大品格本单元共编排四篇课文,包括古诗三首(芙蓉楼送辛渐塞下曲墨梅)文言文二则(囊萤夜读铁杵成针)“诺曼底号”遇难记黄继光,从不同的人物言行中感受他们的伟大品格。【语文要素】从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。文章通过对人物的语言、动作等细节描写,刻画出了每一个人物的伟大品格!【习作要求】学习从多个方面写出人物的特点。可以通过外貌特点、性格特点、具体的事例等,用细节描写和不同的表达方式, 来刻画“我”的自画像。22古诗三首(1)会背、会默芙蓉楼送辛渐(唐)王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。读准
2、音芙(f) 蓉(rng) 洛(lu) 壶(h)知诗人王昌龄:(698757),字少伯,并州晋阳人(今山西省太原市)。唐朝时期大臣,著名边塞诗人。看注释平明:天刚亮。冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。(“冰心”一词见于宋书良吏传陆徽语:“冰心与贪流争激,霜情与晚节弥茂。”)玉壶:专指自然无为虚无之心。“玉壶”一词见于鲍照的代白头吟:“直如朱丝绳,清如玉壶冰。”明诗意迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地,与浩渺的江水连成一片,天亮时我将送你启程,而我却要独自留下,如同这形单影只的楚山。如果洛阳的亲友询问起我的情况,请你一定转告他们,我的一颗心如晶莹剔透的冰,贮藏在玉壶中一般。悟诗情芙蓉楼送辛渐是唐朝诗人王昌龄
3、作的送别诗,是作者被贬江宁县丞时写的。前两句写景,用夜幕中迷蒙的江雨与孤峙的楚山烘托出送别时的凄寒孤寂之情,也展现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格;后两句诗人以晶莹剔透的冰心玉壶自喻,与前面的景色照应,令人自然联想到诗人孤介傲岸、光明磊落的品格。全诗即景生情,寓情于景,韵味无穷!拓展阅读芙蓉楼送辛渐作于天宝元年(742年),当时王昌龄被贬为江宁丞,送别好友辛渐,在为期一天的送别中用“倒叙”的手法写下两首诗。第二天早晨江边送别友人辛渐的情景为其一,第一天晚上在芙蓉楼为友人辛渐饯行的情景为其二。快来读一读,想象当时高楼送客,依依惜别,寒江寂寂,明月高照,心情悲愁,酒不尽兴的送别画面吧!芙蓉楼送辛渐(
4、唐)王昌龄丹阳城南秋海阴,丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉,寂寂寒江明月心。(2)会背塞下曲塞下曲(唐)卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。读准音遁(dn)单:dn(简单) chn(单于) shn(姓单)将:jing(将来) jing(大将)知诗人卢纶:(739年799年),字允言,河中蒲县人(今山西蒲县)。唐代诗人,大历十大才子之一。读注释塞下曲:古时边塞的一种军歌。月黑:没有月光。单于:匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。遁:逃走。将:率领。骑:骑兵。逐:追赶。满:沾满。明诗意没有月光的晚上,鸿雁受到惊吓纷纷飞往高高的天空,原来是单于趁着黑夜逃走了。英勇的将军打算率领
5、行动敏捷的骑兵追击,但这时纷然落下的大雪,使得弓箭和配刀上都堆满了雪花。悟诗情塞下曲是唐朝诗人卢纶作的边塞征战诗。这首诗写将军雪夜准备帅兵追敌的壮举,前两句写敌军的溃逃,后两句写将军准备追敌的场面,气势不凡。尤其最后一句严寒景象的描写,突出了战斗的艰苦和将士们奋勇的精神,情景交融,带给人们丰富的想象。拓展阅读塞下曲是原系列组诗第三,诗人卢纶一共写下了六首,分别是离乱旅愁、发号施令、奏凯庆功等军营生活。卢纶写的塞下曲其二,通过将军夜猎情节,表现出将军的勇猛。想不想读一读这首诗呢?开始吧!塞下曲(唐)卢纶林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。(3)会背墨梅墨梅(元)王冕我家洗砚池头树,朵
6、朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。读准音砚:(yn)乾:(qin) 坤:(kn)知诗人王冕(12871359),字元章,号煮食山农,元朝著名画家、诗人、篆刻家。有竹斋集3卷,一生喜欢画梅,存世画作有墨梅图三君子图等,能治印,用印花乳石刻印章,篆法绝妙。读注释洗砚池:传说会稽山(今浙江绍兴)蕺山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚,池塘的水都染黑了。乾坤:天地间。墨梅:用墨笔勾勒出来的梅花。吾:我。池头:池边。头:边上。清气:梅花的清香之气。满乾坤:弥漫在天地间。满,弥漫;乾坤,天地间。明诗意我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖
7、颜色多么好看,只是要将清香之气弥漫在天地间。悟诗情墨梅是元朝诗人王冕的画作,世称神品。他在这幅画的左上角亲笔题写了这首诗。诗人王冕一生独爱梅,所以借这幅诗画书写了自己高尚的情趣,表示他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。墨梅诗,一幅有声画;墨梅画,一首无声诗。它是诗之魂,画之魂,梅之魂,更是诗人冰清玉洁的灵魂在闪光!拓展阅读墨梅是王冕梅花诗画中的一首,堪称神品。明代刘伯温有诗赞之曰:“能画梅花称绝奇。”要说墨梅以淡墨点出花瓣,所以“个个开花淡墨痕”。还有一幅白梅则用白描手法,用细线勾勒出花瓣,进而表现出梅花的冰清玉洁之神韵,给人以品高志大,绝俗入世的感觉。想不想读一读这首诗呢?开始吧!白梅(元)王
8、冕冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。写法宝典托物言志学习方法托物言志就是通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和志愿。墨梅就是用托物言志的表现手法,以青白淡墨的梅花表达不愿媚俗的人格理想。课后练习1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写芙蓉楼送辛渐。首先要把古诗中字音读正确。接着要做到读出古诗的韵律,作者的情感,并学会根据诗的内容在头脑中形成画面,与诗人感同身受。通过这种方法边读边记,自然就会做到熟读成诵。默写时注意不要写错别字,标点要正确。2.说说下面诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。如果洛阳的亲友问起我的情况,请你转告
9、他们,我依然像玉壶里的冰心那样晶莹纯洁。我能读出诗句表现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格,还有那光明磊落的高贵品格。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。将军正要带领轻骑兵去追赶,大雪纷飞落满了身上的弓刀。我从这句诗句中读出了守边将士不顾严寒,勇猛追敌、英勇无畏的精神品质和爱国情怀。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。不要别人夸它的颜色好,只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。我能读出诗句表现出诗人借墨梅自喻,同时也表达了诗人不向世俗献媚,与世无争、坚贞纯洁的精神品质。23.“诺曼底号”遇难记文章主题这篇课文主要讲了“诺曼底号”轮船被撞,哈尔威船长沉着指挥,使所有的乘客和船员都安全获救,但自己却和“诺曼底号”一起永
10、远沉入海底的故事,表现了哈尔威船长临危不惧、沉着冷静、尽职尽责、舍己救人的高大形象。走近作家维克多雨果:(18021885)法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。1841年当选法兰西语文学院院士。长篇小说悲惨世界从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶。代表作品有克伦威尔国王寻乐巴黎圣母院笑面人等。词语导学小心翼翼:形容十分谨慎,丝毫不敢疏忽。造句:小红来到鸡窝前,小心翼翼地捧起刚破壳而出的小鸡。惊恐万状:形容害怕到了极点。造句:小刚看着手持尖刀的劫匪,早已吓得惊恐万状。失魂落魄:形容心神不定非常惊慌的样子。造句:君君担心老师把她和同桌打架的事告诉妈妈,放学前就已经吓得失魂落魄。猝然而至:形容事情
11、突然、出乎意料地到来。造句:猝然而至的暴风雪天气让我校的数学特色展示活动被迫停止。镇定自若:指面对情况紧急或灾难时冷静的表现。造句:并不是人人都能在危难时刻保持镇定自若的。须臾:极短的时间;片刻。造句:夏天的天气就像小孩的脸说变就变,刚刚还晴空万里,须臾间便下起了大雨。易错音 易错词字音:蓦地:m,不要读成“m”。猝然而至:c,不要读成“ch”。势不可当:dng,不要读成“dng”。解剖:pu,不要读成“po”。字形:卑:下面的“十”横宜长,托上。宰:“辛”字第二横要长。维:右边的“隹”共四横。写法宝典运用对比的手法刻画人物学习方法对比是把对立的意思或事物,事物的两个方面放在一起作比较,让读者
12、在比较中分清好坏,辨别是非、美丑、善恶。“诺曼底号”遇难记中,就运用了灾难面前,哈尔威船长的镇定自若与乘客的失魂落魄对比,展现出船长尽职尽责、舍己救人的精神。课后练习1.朗读课文,读好人物对话。这篇文章为我们讲述的是一个惊心动魄的海难故事,表现出哈尔威船长舍己救人的精神。因此朗读的基调可以定为沉重、悲壮。朗读时抓住几个场面描述,开头部分比较轻快平和的语气;撞船后读出紧张危急和慌乱的语气;尤其哈尔威船长与船员简短有力的对话要读出威严又力量的语气;最后哈尔威船长随船沉没时一定要读出崇敬、沉痛、悲壮的语气。2.“诺曼底号”遇难时,哈尔威船长是怎么做的?你从中感受到他怎样的品质?首先通读课文,根据事情
13、发展的顺序理解课文内容。重点分析哈尔威船长的言行和船上其他人作对比,感受他沉着冷静、临危不惧、英勇无畏、尽职尽责、舍己救人、镇定自若的崇高品质。3.哈尔威船长的英雄壮举,让你对生命有了怎样的体会?可以从两个方面来谈体会:一是珍惜生命;二是懂得生命的意义。通过哈尔威船长在“诺曼底号”遇难后,他用自己的生命为自己的崇高信念画上一个圆满的句号,成为永恒。他的英雄壮举会让我们深深体会到人的生命只有一次,每个人都应该珍惜生命的每一寸光阴,但是在危难面前,在生死抉择时刻,每一个人还都要有担当意识和勇于挺身而出的凛然正气。4.读读“阅读链接”,对比感悟哈尔威船长与挑山工的人物形象特点。 “诺曼底号”遇难记挑
14、山工两篇文章中,哈尔威船长在危难面前临危不惧、沉着冷静、尽职尽责,具有舍己救人的崇高品质;挑山工是一个生活气息很浓的人物形象,作者通过挑山工的生活歌颂了他们吃苦耐劳、奋力攀登、勇往直前的高尚品质。两篇文章都能够抓住典型事例,运用人物语言、心理、神态、动作等细节描写刻画生动的人物形象。24*黄继光文章主题课文主要讲了黄继光为了获得战役的胜利不顾自身的安危,用自己的胸膛堵住了敌人猛烈的枪口而壮烈牺牲的英勇事迹,表现了我国志愿军战士大无畏的英雄气慨和爱国主义、国际主义精神。词语导学屡次:一次又一次。造句:我们班的数学王子屡次夺得全国奥数竞赛冠军。摧毁:用强力破坏;毁坏。造句:一场暴风雨裹挟的冰雹摧毁
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