2022新高考Ⅰ卷语文（参考答案）.doc

1、一、现代文阅读（35分)(一) (17分)1. (3分) D2. (3分) B3. (3分) C4. (4分)“己所不欲，勿施于人”彰显了传统儒家思想的“恕道”，能够体现中国立场、中国智慧和中国价值的理念；它超越国界，具有当代价值，为谋求中国与世界共同发展进步提供了思路和方法，体现了民族性和世界性的统一。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。5. (4分)加强对中国古典诗论的挖掘与阐发；批判性地吸收和借鉴西方文论；寻求古典诗论与当下审美需求的契合，协同解决新诗面对的问题；发挥古典诗论在诗歌阐释上的长处，向世界传播中国古典诗论的审美意义和当代价值。评分

2、参考：每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。(二)(18分)6. (3分) B7. (3分) D8. (6分)子胥登上渔船，清新的空气，和谐的橹声等都使他感到安宁；船到江中央，月涌江流，子胥的思绪随江水奔涌，复仇的情绪渐趋激昂；渔船缓缓前行，子胥观察摇橹渔夫，体会渔夫的世界，感念渔夫的恩惠，享受到不曾体验过的柔情。评分参考：每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9. (6分)把渔夫改为无意施恩的普通人，更显出平凡人“恩惠”的博大；借渔夫来书写一个散淡处世的境界，与伍子胥的世界构成对比；放弃描述惊险的外部冲突，转向探究人物的内心

3、冲突；使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意则有所增强。评分参考：每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。二、古代诗文阅读(35分)(一) (20分)10. (3分) C11. (3分) C12. (3分) A13. (8分)(1)(4分)我国收成不好已经两年了，如今又要行军数千里去援助魏国，将怎么办呢?评分参考：译山大意给2分：“岁不熟”“且”两处，每评对一处给1分。(2)(4分)如果燕国不能救援魏国，魏王就会屈己下人割让土地，以魏国的一半送给秦国，秦国一定会撤兵离开。评分参考：译出大意给2分；“折节”“去”两处，每译对一处给1分。14. (3分)

4、对待赵国：分析利弊；对待燕国：威胁恐吓。评分参考：答出一点给1分，答出两点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。(二) (9分)15.(3分)A16. (6分)“翁前子后孙扶掖”，认为家庭中应存在亲厚和睦、谐乐融洽的伦理关系；“商行贾坐农耕织”，指出社会上各行各业的人应各守本分，各司其职。评分参考： 每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。(三) (6分)17. (6分)(1)驽马十驾功在不舍(2)琴瑟友之钟鼓乐之评分参考：每答对一空给1分。有错别字该空不给分。(3)示例一：但见悲鸟号古木雄飞雄从绕林间示例二：月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠

5、示例二：杏园憔悴杜鹃啼无奈春归示侧四：江晚正愁予山深闻鹧鸪评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。三、语言文字运用(20分)(一)(11分)18.(3分)示例：不解之缘秘而不宣在所难免评分参考：每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。19.(4分)示例：整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关，第一步在陆上的发射台发射，第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，第三步进行潜艇发射。评分参考：写成两个短句，给1分；写成三个短句，给2分；写成四个或四个以上短句，给3分；表达流畅，给1分。如有其他答案，只要言之成

6、理，可酌情给分。20.(4分)设问：先用“失败意味着什么”提问，然后自己作答，有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果；排比：连用三个“意味着”的语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的严重后果有层次地表达出来。评分参考：每答出一处给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。(二) (9分)21. (3分) C22. (6分)示例：可通过体质指数判断还会影响身体健康体重很容易反弹评分参考：每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。四、写作(60分)23. (60分)(1)作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极

7、向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性，表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。(2)作文等级评分标准一等(2016分)二等(1511分)三等(10-6分)四等(5-0分)基础等级内容20分符合题意中心突山内容充实思想健康感情真挚符合因意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字造工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚

8、不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：(一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材科内容及含意所沙及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：透过现象深入本质 揭示事物内在的关系 观点具有启发性2丰富：材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远3.有文采：用词贴切 句式灵话 善于运用修辞手法 文句有表现力4.有创意：见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处有个性特征(三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。(四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。