防灾减灾主题教育班会教学设计集合4篇.docx
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1、防灾减灾主题教育班会教学设计集合4篇防灾减灾主题教育班会教学设计1教学目标:1、了解生命的重要性,懂得珍惜生命。2、学习消防知识,详细了解对火灾的处理方法。3、知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干。教学重、难点:1、学会拨打119,当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢,不慌张,不蛮干。2、学会火灾逃生的方法。教具准备:电脑、课件,实物投影仪。教学过程:一、导入:师:同学们,让我们一起来回想一下,我们每天早上上学去的时候,家里人都对我们说了些什么?(学生回答多数会是交待安全的话)师:为什么每天都说同样的话呢?一个人的生命是伟大的,他可以有无数的发明创造,有可能改变人类的生活。同时我们
2、的.生命又是脆弱的,危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕,这是发生在宁安市的一次空前的大灾难:20_年6月10日下午3时15分,正当我们还安静的坐在教室内读书的时候,一场由暴雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学,洪水夺走了100多个幼小的生命,给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。(课件展示图片,教师讲解)师:当危险发生的时候,我们应该怎么办?下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。(课件出示课题)二、师生互动活动:1、如何拔打119创设着火了的情境(由两名学生表演创设情境,一名演家中着火了的小主人,小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫;一名演大火,叫嚷着要烧了一切。)师:遇到这样的
3、情况,他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对?应该怎么做呢?(学生讨论交流后多数会说不要慌张,快打119。根据情况决定用不用全班讨论)2、与119对话表演:大火围着小主人转,小主人打了119拿着电话问所有学生:“我该怎样和他们讲呢?都要说些什么呢?师:下面我们就请每一组都来讨论,制定拨打119的具体过程,一会用表演的方式来汇报讨论的结果。(教师根据学生的表演情况组织学生得到体的方法)三、火灾自救方法(教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法,要求记住是如何得到的逃生方法)(表演:拨打完119后,小主人松了一口气,说:“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”)师:他这样做对不对,为什么?生:不对。师:那他
4、应该怎样做才对呢?生:逃离火灾现场。师:现在我们都置身于楼房的火海之中,楼道是不可能走了,消防队正在赶来,请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法,选出最快、最有效的逃生方法,用你们自己的形式汇报给大家。各组交流后汇报,教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题,检验是不是有效。评选出最有效的一种方法推广。四、总结你认为学了本节知识对你有哪些帮助?五、调查任务回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法。防灾减灾主题教育班会教学设计2一、指导思想:坚持“安全第一、预防为主”的方针,以应急避险演练活动为主体,推动幼儿园应急避险演练活动的规范化和常态化,努力提高师幼应急避险意识和能力,确保幼儿园安全稳定。
5、二、活动目的:通过开展“防灾减灾宣传周”活动,进一步强化幼儿园安全教育工作,帮助全体教职员工、家长和幼儿树立安全意识,掌握安全知识,提高自我保护和自救能力。三、活动时间:略四:活动内容及形式:防灾减灾教学活动、防灾减灾应急演练1、以班级班单位集体渗透防灾减灾知识、提高幼儿应急避险意识很能力。2、全园开展应急逃生演练活动。(防火、防震、防暴)五、班级教育活动内容安排:1、利用学习防火灾、防地震、防台风、防洪水等安全知识。2、结合健康活动,学习防火灾知识。3、利用夏天雷雨天气,讲解雷电知识、防水灾知识。4、参加全园内逃生演练活动。六、活动要求:1、各班在进行防灾减灾知识宣传时形式多样,讲究实效、留
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