扬州某附中部编版八年级语文公开课上册《综合性学习：身边的文化遗产》课件（定稿）.ppt

1、部编版八年级语文上册部编版八年级语文上册我与文学开卷-有益第X单元 课文题目第一课时第一课时 朱德，字玉阶，四川仪陇人。马克思主朱德，字玉阶，四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。中国的杰出领导人。19551955年被授予中华人民年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。独立自由勋章、一级解放勋章。19761976年在北年在北京逝世，终年京逝世，终年9090岁。主要作品有：岁。主要作品有：庆祝中庆祝中国人民解放军建军三十五周年国人民解放军建军

2、三十五周年 辛亥革辛亥革命杂咏命杂咏等。其著作收入等。其著作收入朱德选集朱德选集。 情境创设走进作者 朱德同志的母亲钟太夫人于朱德同志的母亲钟太夫人于 19441944年年 2 2月月 2525日病逝，日病逝，享年享年8686岁。岁。3 3月月2525日日解放日报解放日报发表了发表了朱母钟太夫人朱母钟太夫人传略传略。朱德深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于。朱德深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于19441944年年4 4月月5 5日延安出版的日延安出版的解放日报解放日报。4 4月月1010日，延安日，延安各界举行公祭。各界举行公祭。情境创设背景介绍文体知识文体知识 回忆录，是回忆录，是传记传

3、记的一种，属的一种，属记叙文记叙文体裁，它把作者对被回忆者体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。情和议论。 回忆录的特点：回忆录的特点： A A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。会活动。 B B、篇幅有长有短，带有文献性质。篇幅有长有短，带有文献性质。 C C、要求写真人真事，语言简

4、明平实。要求写真人真事，语言简明平实。情境创设 妯娌妯娌 佃佃农 仪陇陇 溺溺死 衙衙门 慰慰勉 和睦睦 私塾塾 情境创设给红色的字注音。 文章从哪一段开始回忆往事，到哪一文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？回忆了关于母亲的哪些事情？段结束？回忆了关于母亲的哪些事情？ 合作交流 文章可分为几个部分？请用准确简洁文章可分为几个部分？请用准确简洁的语言概括各部分大意。的语言概括各部分大意。合作交流以以“母亲是母亲是”的句式说说母亲是一的句式说说母亲是一个什么样的人。个什么样的人。合作交流课堂训练母亲的勤劳是通过哪些事例体现出来的？母亲的勤劳是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样

5、的优秀品从文中还可以看出母亲具有怎样的优秀品质？质？拓展延伸阅读红星照耀中国中关于朱德的内容阅读红星照耀中国中关于朱德的内容第二课时第二课时我与文学开卷-有益不辍劳作不辍劳作: : 任劳任怨任劳任怨: : 宽厚仁慈宽厚仁慈: : 为富不仁为富不仁: : 吃吃 大大 户户: : 东挪西借东挪西借: : 情境创设检查词义文章饱含了作者对母亲的哪些丰富文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？哪一种感情是全文的基调？感情？哪一种感情是全文的基调？ 合作交流 课文选取了哪些材料表现了母亲的哪课文选取了哪些材料表现了母亲的哪些优秀品质？母亲给了我怎样的影响？些优秀品质？母亲给了我怎样的影响？ 合作交流课文是怎样将众多的材料有条不紊课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？地组织为一个整体的？ 合作交流 文章在叙述之中穿插了精当的议文章在叙述之中穿插了精当的议论，你能找出一些来说说它们的含义论，你能找出一些来说说它们的含义或作用吗？或作用吗？合作交流课堂训练学完本文，说说你的收获。学完本文，说说你的收获。你认为本文作为一篇回忆录在写作你认为本文作为一篇回忆录在写作方面有哪些可以借鉴的地方？方面有哪些可以借鉴的地方？拓展延伸