扬州某附中部编版八年级上册语文公开课《昆明的雨》教案（集体定稿）.doc

1、XX附中20222023年度第一学期八年级上册（语文）学科教案课题昆明的雨课时2备课人审核人 日期教学目标1.感受景、物、人、事中的美好和诗意。理解“明亮的、丰满的，使人动情的”含义。2.品味汪曾祺语言特点重点难点1.感受景、物、人、事中的美好和诗意。理解“明亮的、丰满的，使人动情的”含义。2.品味汪曾祺语言特点教学方法课件教学准备课件、教案教 学 过 程教学内容教学侧记第一课时一、我与文学昆虫记阅读二、情景创设 同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？昆明是一个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨。三、合作交流1.这篇名叫昆明的雨的散文都写了什

2、么？预设：雨，仙人掌，菌子，杨梅，苗族小姑娘，缅桂花，和好友朱德熙去小酌，想念昆明的雨。明确：景，物，人，事。文章还写了对昆明（的雨）的想念。2.文章叫做昆明的雨，集中叙述昆明的雨的句子集中在哪几段？明确：3.4.5段。3.大家能否找到高度概括昆明雨的特点的句子？明确：昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。4. 为什么昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的？ 请大家阅读全文,边读边思考，注意圈点批注。明确：明亮：颜色鲜艳，五彩斑斓；气压不低，人很舒服，心情舒畅，就觉得一切格外明朗。丰满：旺盛的生命力（枝叶里都吸饱了水；仙人掌多，且极肥大；菌子极多；缅桂花是大树；杨梅黑红甜美等等）使人动情的：预设

3、：雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。 带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。是感动，是温暖。明确：第10段：40年前那天的情味不仅有淡淡的乡愁，还有寂寥、落寞；还有内心的宁静、闲适、从容；还有隐隐的家国情怀。引导、追问：从哪里能读出乡愁？从其他的句子又能品出何种情味？他们小酌的地点有何特点？为什么汪曾祺能详细的描绘出40年前那株木香，记得鸡的情态，却不写他和朱德熙的谈话呢？资料链接：第8段：通过改写品味小姑娘的形象；有感情朗读“卖杨梅”卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅”声音娇娇的。修改：卖杨梅的都是苗族

4、女孩子，戴一顶帽子，穿着绣了满帮花的鞋，在人家阶石的一角，吆喝一声：“卖杨梅”声音娇娇的。第7段：对比阅读“这种东西也能吃”；“这东西这么好吃”。5.再次有感情朗读第2段、第11段。注意第11段深情一些，慢一些。四、课堂训练1.下列选项中加点字注音全部正确的一项是（ ） A.牛肝菌（jn） 避邪(xi) 鲜腴(y) B.篱笆(ba) 扎(z) 洞 颓唐（tu） C.扳(bn)尖 缅(min)甸 绿釉(yu) D.炽(zh)红 卜卦(gu) 乍(zh)一看五、拓展延伸阅读汪曾祺的其他文章六、 作业布置：抄写并复习课本后的字词板书设计：昆明的雨 汪曾祺昆明的雨季：明亮的、丰满、动情的。 第二课时一

5、、我与文学昆虫记阅读二、 情景创设1.下列词语中有错别字的一项是（ ） A.碗碟 沉甸甸 姗姗来迟 冥思遐想 B.吆唤 密匝匝 一反既往 豁然贯通 C.鲜腴 颤巍巍 更胜一筹 狂妄自大 D.娴熟 绉绉 重峦叠障 混为一谈三、 合作交流1.题目叫昆明的雨，大量篇幅描绘的是雨中的景、物、人、事，看似离题，实则所描绘的景物人事都和雨有关。他难忘那天的情味也是因为雨的缘故，“雨有下了。雨下大了，我们走不了”，他对昆明的雨的想念和喜爱将这些画面勾连，立体的展现出“明亮的、丰满的，使人动情的”的昆明的雨季，向大家展现出昆明景物、人情的美好和诗意。2.齐读阅读提示中的汪老原话：“我想把生活中.”，那我们怎样

6、才能发现生活中的美好和诗意呢？请你结合文章谈谈。预设：细心观察世界那么大，多去看看 平凡的小事也很美好。3.昆明的雨季，是浓绿的。雨季的果子，是杨梅。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 这几句话有何特点？要怎样读？明确：慢慢的读，就如同品吃牛肝菌一样慢慢的品，才能发觉它的滑嫩鲜香。他就曾说：“要把一件事说得有滋有味，得要慢慢说，不能着急，这样才能体察人情物理”。4.朗读这样的句子比比皆是：（1）罗汉堂外面，有两棵很大的白果树，有几百年了。夏天，一地浓荫，冬天，满阶黄叶。”（2）都到岁数了，心里不是没有。只是像一片薄薄的云，飘过来，飘过去，下不成雨。老白粗茶淡饭，怡然自得。化纸之后，关门独

7、坐。门外长流水，日长如小年。（3）抗日战争时期，昆明小西门外。米市，菜市，肉市。柴驮子，炭驮子。马粪。粗细碗。砂锅铁锅。焖鸡米线，烧饵块。金钱片腿，牛干巴炒菜的油烟，炸辣子的呛人的气味。红黄蓝白黑，酸甜朝辣咸。总结：汪曾祺的语言平和冲淡，又不缺乏幽默，给人温暖慰藉。细细读来，能感受到语言背后的从容、雅趣。他好像具有天生的发现生活乐趣的天赋。慢一点，静一点，淡一点，像处理干巴菌一样“下点功夫”，你会发现平凡生活中的美好和诗意，生活是可以被欣赏的。四、课堂训练昆明的雨的散文都写了什么？文章中集中叙述昆明的雨的句子集中在哪几段？五、拓展延伸共同分享阅读的汪曾祺的文章六、作业布置写一篇关于雨的小作板书设计卖杨梅的女孩：娇娇的杨梅：黑红黑红的、不酸 乡愁：淡淡的 读散文不仅要读出字面上的内容，还要读出文字背后作者的情感。如何有感情的朗读这一句？注意停连，“使人动情的”要动情的慢慢的读明亮、丰满处理要快，所以预习要充分从“满满、七寸盘子、乱摘、沾着雨珠的”，能读出房东的善良、质朴、厚道，爱花、惜花。读出家国情怀，让学生更深切的理解汪曾祺的从容闲适的生活态和智慧，需要资料链结，将文章读懂、读厚：1. 背景介绍（西南联大的诞生：动荡的岁月，战乱频发）2. 相关作品链接：跑警报张目结舌的读学生在读中感悟教学反思