部编版八年级语文上册公开课《苏州园林》第1课时教案.docx

1、 课题苏州园林第1课时教学目标1感受苏州园林的图画美；学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部、条理清晰地说明事物的写作方法。2了解常用的说明方法，体会说明文语言的准确性。3了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。重点1了解常用的说明方法，体会说明文语言的准确性。难点1了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。一、 新课导入俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏

2、州园林，名闻全国，誉满世界。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。二、 作者简介叶圣陶(18941988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。最有名的有长篇小说倪焕之，童话集稻草人， 古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集。本文是为摄影集苏州园林写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。它不仅介绍苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。三、 预习检测四、文体知识说明文1定义：说明文是以说明为主要表

3、达方式的一种文章体裁。它通过客观地解说事物的形貌、构造、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来说明事物的内容和形态、本质和规律，使人获得有关知识。事物说明文：说明事物的状态、性质、功能。事理说明文：阐明事理。2常见的说明顺序（1）时间顺序：以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。（2）空间顺序：按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。（3）逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总

4、分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。3说明方法下定义 举例子 作比较 打比方 分类别 画图表 列数字 引用等4说明文语言的特点准确性 严密性五、活动一：初读课文 整体感知1本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？【交流点拨】说明对象：苏州园林；总体印象：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。2 苏州园林的总体特征是什么？【交流点拨】务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3文章是怎样分项说明苏州园林的特征的？【交流点拨】(1)整体：亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自

5、然之趣。假山池沼的配合讲求自然美。花草树木的映衬给人图画美。近景远景的层次给人景致美。(2)局部：每个角落都注意图画美。门和窗是高度的图案美。极少用彩绘给人色彩美。（从整体到局部的逻辑顺序）学法指导一：【说明文的结构特点分析法】1明确说明文的结构形式：总分式(分总、总分总)、并列式、递进式、对照式。2抓中心句及连接词：“首先”“其次”“还”“也”等。六、活动二：再读课文 走进文本1苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同？明确：亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣，决不讲究对称。2苏州园林中池沼的安排有何讲究？明确：池沼大都引用活水，池沼设计因地制宜，桥梁安排决不雷同，河岸边沿总是高低屈曲

6、，任其自然。3苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面？请简要概括。？明确（1）栽种方面：高树与低树俯仰生姿，花草树木四季常青。（2） 修剪方面：不讲求整齐划一。4第3至6段的段落顺序能否调换?为什么?明确不能调换。因为第3至6段分别介绍了苏州园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次。如果调换了顺序,就不能与第2段的四个“讲究”一一照应了,使说明不够严谨。5苏州园林的建筑色彩有什么特点?这样的色彩在园内产生了什么效果?明确：建筑色彩的特点:“极少使用彩绘”;色彩淡雅，如梁柱、门窗、栏杆是不刺眼的颜色,墙壁是白色,水磨方砖是淡灰色,屋瓦和檐漏也是淡灰色。6文段中四个“

7、讲究”的顺序能否调换？为什么？（常考题型）明确：不能。这四个“讲究”先从宏观上说主要建筑的整体“布局”，再具体到假山、池沼这些大的景致的内部“配合”，然后说花草树木这些小的方面的相互“映衬”，最后说到近景远景的“层次”，具有一定的逻辑关系。如此介绍，符合人们的认知规律。此外，这四个“讲究”分别与后面的第3、4、5、6段在内容上一一对应，如果调换顺序，将使文章条理不清。7本文是怎样安排说明顺序的？明确：本文是按照由总到分、由主到次、从整体概说到具体分说的顺序来行文的。文章先概括了苏州园林的总特点“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，给人的感觉是“如在画图中”；然后，从四个主要角度（四个局部的“讲究”）和三个次要角度（每个角落、门窗图案、建筑色彩三个细部）逐一分析，强调苏州园林的布置处处充满美，层次分明，匠心独具。七、 课堂小结本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，实为一篇难得的好文章，八、 作业布置 九、板书设计十、教学后记