部编版八年级语文上册公开课《周亚夫军细柳》课件.pptx

1、周亚夫军细柳第一课时1.1.疏通文意，理解人物形象，感受人物的精神。疏通文意，理解人物形象，感受人物的精神。2.2.把握本文写人叙事的技巧。把握本文写人叙事的技巧。3.3.积累文言词语。积累文言词语。掌握周亚夫形象，把握本文刻画人物形象的方法掌握周亚夫形象，把握本文刻画人物形象的方法联系现实，认识周亚夫恪尽职守精神的现实意义。联系现实，认识周亚夫恪尽职守精神的现实意义。走近作者【司马迁】字子长，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩护而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 史记：史记：中国历史上第一部中国历史上第一部纪传体通史纪传

2、体通史，被列，被列为为“二十四史二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共时代，下至汉武帝太初四年间共30003000多年的历史。全多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。被鲁迅誉为被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”。 汉文帝后六年（公元前汉文帝后六年（公元前158158），匈奴入侵），匈奴入侵，烧烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这徐、周三位将

3、军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。（zhu）棘 门 被 甲 彀 弓弩按辔 徐行 介胄 之士 曩 者（j）（pi）（p）（nn）（u） 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军侯徐厉为将军，军棘（棘（jj） 门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳上自劳军。至霸

4、上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏军，军士吏被（被（p）甲，锐兵刃，甲，锐兵刃，彀（彀（u）弓弓弩（弩（n），持满。天子，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！天子且至！”军门都尉曰：军门都尉曰：“将军令曰：将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之军中闻将军令，不闻天子之诏（诏（zho）。”居无何，上至，又不得居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃

5、按于是天子乃按辔辔（pi）徐行。至营，将军亚夫持兵徐行。至营，将军亚夫持兵揖（揖（y）曰：曰：“介介胄（胄（zhu）之士不之士不拜，请以军礼见。拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将皇帝敬劳将军。军。”成礼而去。成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟（嗟（ji）呼，此真将军矣！呼，此真将军矣！曩曩（nn）者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏（虏（l）也。至于也。至于亚夫，可得而犯亚夫，可得而犯邪（邪（y）！”称善者久之。称善者久之。 文帝之后六年，匈奴大文帝之后六年，匈

6、奴大入边。入边。乃以乃以宗正宗正刘礼为将刘礼为将军，军，军军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以以河内守河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。亚夫为将军，军细柳：以备胡。侵入边境侵入边境驻军驻军掌管皇族事务的官员掌管皇族事务的官员河内郡的郡守河内郡的郡守译文：译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在门；委派河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备

7、匈奴侵扰。细柳：以防备匈奴侵扰。 上自劳军上自劳军。至霸上及棘门。至霸上及棘门军军，直驰入，将，直驰入，将以下骑送迎。以下骑送迎。已而已而之之细柳军，军士吏细柳军，军士吏被被甲，甲，锐锐兵刃兵刃，彀弓弩彀弓弩，持满持满。天子。天子先驱先驱至，不得入。至，不得入。不久不久张开弓弩张开弓弩先行引导的人员先行引导的人员军营军营皇帝亲自去慰问军队皇帝亲自去慰问军队到，往到，往同同“披披”，穿着，穿着指刀出鞘指刀出鞘把弓拉满把弓拉满先驱曰：先驱曰：“天子天子且且至！至！”军门都尉曰：军门都尉曰：“将军令曰：将军令曰：军中闻将军令，不闻天子军中闻将军令，不闻天子之之诏诏。”居无何居无何，上至，又不得入。，

8、上至，又不得入。过了不久过了不久皇帝发布的命令皇帝发布的命令将要将要译文：译文：文帝文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀出鞘，来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。文帝的先行引导的人员到了营门张开弓弩并拉满。文帝的先行引导的人员到了营门前，不准进入。先导人员说：前，不准进入。先导人员说：“皇帝即将驾到！皇帝即将驾到！”守卫军营的将官回答：守卫军营的将官回答：“将军有命令说：将军有命令说：军中只军中只听从将军的命令

9、，不听从天子的诏令听从将军的命令，不听从天子的诏令。”过了不过了不久，皇帝驾到，也无法进入军营。久，皇帝驾到，也无法进入军营。于是上乃使使于是上乃使使持节持节诏将军：诏将军：“吾欲入劳军。吾欲入劳军。”亚夫乃传言开亚夫乃传言开壁壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃于是天子乃按按辔辔徐行。徐行。手持符节手持符节营垒营垒控制住车马控制住车马译文：译文：于是文帝就派使者拿了天子的符节去告于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：诉将军：“我要入营慰劳军队。我要入营慰劳军队。”周亚夫这才周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官

10、兵对跟从文传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从文帝的车马随从说：帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵将军规定，军营中不准纵马奔驰。马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。于是文帝就控制住车马，缓缓前行。至营，将军亚夫至营，将军亚夫持兵揖持兵揖曰：曰：“介胄之士介胄之士不拜，不拜，请以军礼见。请以军礼见。”天子天子为动为动，改容式车。使人，改容式车。使人称谢称谢：“皇帝敬劳将军。皇帝敬劳将军。”成礼而去。成礼而去。手执兵器行礼手执兵器行礼穿戴着盔甲的将士穿戴着盔甲的将士被感动被感动向人致意，表示问候向人致意，表示问候译文：译文：到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执到了主帅所在的营帐，将军周

11、亚夫手执兵器拱手行礼，说：兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见（陛下）。拜大礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”文文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意，并派人向周亚夫致意说：木俯下身子表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离劳军仪式完成后离开。开。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟嗟乎，此真将军矣！乎，此真将军矣！曩曩者霸上、棘门军，若儿者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将戏耳，其将固固可袭而虏也。至于亚夫，可

12、得可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！而犯邪！”称善者久之。称善者久之。先前先前必，一定必，一定译文：译文：出了细柳军营的大门后，群臣都深出了细柳军营的大门后，群臣都深感惊诧。文帝说：感惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将啊，这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的驻军，简直就像军啊！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，那里的将军是一定可以偷袭并儿戏一样，那里的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？呢？”称赞了周亚夫很久。称赞了周亚夫很久。1.1.军士吏军士吏被被甲甲同同“披披”，穿着。，穿着。同同“轼轼”，车前横木。，车前横木。这里用作动

13、词，指扶轼。这里用作动词，指扶轼。2.2.改容改容式式车车于是上乃使于是上乃使使使持节诏将军持节诏将军 使使人称谢人称谢 使者，使臣使者，使臣派遣派遣军军细柳细柳 上自劳上自劳军军至霸上及棘门至霸上及棘门军军 军队，守军军队，守军军营军营驻军，驻扎驻军，驻扎不闻天子之不闻天子之诏诏使使持节使使持节诏诏将军将军 （以皇帝的名义）告诉（以皇帝的名义）告诉皇帝发布的命令皇帝发布的命令已而已而之之细柳军细柳军 不闻天子不闻天子之之诏诏称善者久称善者久之之 动词，到、往动词，到、往助词，的助词，的舒缓语气，不译舒缓语气，不译1.1.将军亚夫持将军亚夫持兵兵揖揖（古：（古：兵器兵器。 今：今：士兵）士兵）

14、2.2.将军将军约约（古：（古：规定规定。 今：今：大约，表估计；或条约、邀请等大约，表估计；或条约、邀请等。）。）3.3.军中军中闻闻将军令将军令（古：听从。（古：听从。 今：用鼻子嗅）今：用鼻子嗅）5.5.其将其将固固可袭而虏可袭而虏（古：（古：必，一定必，一定。 今：今：坚固，顽固坚固，顽固）4.4.使人称使人称谢谢（古：（古：告知告知。 今：今：感谢感谢）1、择其善者而从之，（择）其不善者而改之。、择其善者而从之，（择）其不善者而改之。 论语十二章论语十二章2、（家君）待君久不至，（家君）已去。、（家君）待君久不至，（家君）已去。 世说新语二则世说新语二则1.吾欲入劳军吾欲入劳军2.天

15、子为动天子为动省略句省略句3.此真将军矣此真将军矣第二课时 阅读课文，说说从哪阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不些地方可以看出周亚夫不愧为愧为“真将军真将军”。（1 1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。（2 2）天子先驱至，不得入。上至，又不得入。）天子先驱至，不得入。上至，又不得入。（3 3）至营，将军亚夫持兵揖曰：）至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士介胄之士不拜，请以军礼见。不拜，请以军礼见。”军队常备不懈，严阵以待。军队常备不懈，严阵以待。军纪严明军纪严明恪尽职守，刚正不阿恪尽职守，刚正不阿正面描写正面描写侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写 （4

16、 4）文帝曰：）文帝曰：“嗟乎嗟乎至于亚夫，可得至于亚夫，可得而犯邪！而犯邪！”周亚夫治军严明。周亚夫治军严明。侧面描写侧面描写 课文讲的是课文讲的是“周亚夫军细柳周亚夫军细柳”的故事，的故事，为什么还要写刘礼驻军霸上、徐厉驻军棘门？为什么还要写刘礼驻军霸上、徐厉驻军棘门？这样写有什么好处？这样写有什么好处？ 对比、衬托，对比、衬托，突出周亚夫突出周亚夫“真将军真将军”的风范。的风范。细柳军：细柳军：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持 满满” “” “不得入不得入”“”“又不得入又不得入”“”“乃传言乃传言” ” 对比一：对比一：霸上军及棘门军：霸上军及棘门军：“直

17、驰入直驰入” ” 军规松垮，守备松懈。军规松垮，守备松懈。军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。细柳军：细柳军：“将军约，军中不得驱驰将军约，军中不得驱驰”“”“天子乃天子乃 按辔徐行按辔徐行” ” 对比二：文帝及随从入营对比二：文帝及随从入营治军有方，令行禁止。治军有方，令行禁止。军纪松弛军纪松弛 霸上军及棘门军：霸上军及棘门军：“直驰入直驰入” ” 细柳军：细柳军：“持兵揖持兵揖”“”“以军礼见以军礼见” ” 对比三：三营将领对比三：三营将领周亚夫恪尽职守、刚正不阿。周亚夫恪尽职守、刚正不阿。 众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。众将士受宠若惊，竭尽逢

18、迎之能事。霸上军及棘门军：霸上军及棘门军：“将以下骑送迎将以下骑送迎” 通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面，表现了通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面，表现了周亚夫治军的什么特点？周亚夫治军的什么特点？ （严谨、刚正不阿、忠于职守）（严谨、刚正不阿、忠于职守） 通过本文的学习，你认为汉文帝是怎样通过本文的学习，你认为汉文帝是怎样的一位君主？的一位君主？汉文帝是一个以天下为重，深明汉文帝是一个以天下为重，深明大义，知人善任的贤明君主大义，知人善任的贤明君主 我们的民族正是因为有了许许多多像周我们的民族正是因为有了许许多多像周亚夫这样恪尽职守、刚正不阿的人，才得以亚夫这样恪尽职守、刚正不阿的人，才得以有今天的繁荣发展，他们是中华民族的中流有今天的繁荣发展，他们是中华民族的中流砥柱！砥柱！老师希望将来的你们也能成为其中的一个，老师希望将来的你们也能成为其中的一个，努力学习，要从小培养自己的大局意识和责努力学习，要从小培养自己的大局意识和责任感，让祖国因你们而更加繁荣富强！任感，让祖国因你们而更加繁荣富强！ 运用本课所学的刻画人物方法，描写一位自己敬佩的人物。要突出人物形象和品质