部编版八年级上册语文《最后一课》导学案（集体定稿）.doc

1、八年级语文导学案课题最后一课主备学生【学习目标】1.学习本文通过人物的语言、神态、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。 2.掌握运用对照手法表现中心的方法。3.体会主人公的爱国主义思想。【重点难点】：1.学习本文通过人物的语言、神态、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。 2.掌握运用对照手法表现中心的方法。【导学设计】【自主学习】1、 本文的作者是_ _国作家_ _，写作的背景是1871年爆发的_ “最后一课”指的是 。2、查字典积累本课的字词（1）你能给加粗字选择正确读音吗？哽咽（ ）a、yn b、y c、yi 踱步（ ）a、d b、d c、du懊悔（ ）a、hui b、hi c

2、、hu 字帖（ ）a、ti b、ti c、ti惩罚（ ）a、chn b、chng c、chng 和蔼（ ）a、i b、yi c、a（2）你能选出注音都正确的一项吗？（ ）A、祈祷do 诧异ch 喧闹xn 徒弟t B、晴朗ling 督学d 戒尺ji 气氛fnC、严肃yin 郝叟ho 忧愁yu 责备z D、耐心ni 悲愤bi 共鸣mng 可怜lin（3）你能选出书写都正确的一项吗？（ ）A、婉转 操炼 有趣 胳膊 B、早晨 心谎 温和 纵身 C、漂亮 绿色 皱边 发奖 D、视查 柔和 感谢 钓鱼（4）还有不少的多音字，你能补充吗？ （5）还要注意记住一些词语的意思要，摘抄些： 3、小说常识补充了解

3、：1、属于叙事性文学体裁，以人物形象刻画出中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。 2、分类：按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。按内容特点分历史、科幻、爱情、讽刺小说。 3、小说三要素：A人物（通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物） B环境（社会环境：交待时代背景 自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情 ）C情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声） 【预习困惑】 订正栏【合作探究】(一)理清情节：这篇小说的故事情节是怎样的？以什么为顺序来展开的?(二)最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？为什么？（分析社会环境）平 日 上 课最 后 一 课气 氛 学 生老 师 后 排板 凳(三)品读人物：1、小弗郎士的语言、动作、心理活动的描写：要求：边读边用笔勾画出人物的语言、动作、心理活动等重要语句，了解人物的思想感情。2、韩麦尔先生的语言、动作、神态等描写（品读方法同上，边读边从课文中划出这些句子品读）。（细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。其作用表现在: 突出人物的性格； 展示故事情节；创造典型的环境，渲染人物心情。）【反馈练习】补充习题【学有所得】学了本课内容，你有哪些收获？订正 笔记栏