扬州某附中部编版八年级语文上册《记承天寺夜游》教案（定稿）.doc

1、XX附中20222023年度第一学期八年级上册（语文）学科教案课题记承天寺夜游课时1课时备课人审核人 日期教学目标1. 知识与技能：有感情地朗读课文，识记常用文言词语。2、过程与方法：赏读文中描写月色的句子，体会清幽宁静的意境。3.情感、态度与价值观：结合背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的情怀。重点难点1、赏读文中描写月色的句子，体会清幽宁静的意境。2、情感、态度与价值观：结合背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的情怀。教学方法读书指导法、讨论法、诵读法教学准备课件、教案教 学 过 程教学内容教学侧记 第二课时 记承天寺夜游一、开卷有益红星照耀中国阅读演讲二、 情境创设（一）图片导

2、入展示月的象形字，联系到苏轼的“月有阴晴圆缺”，提到苏轼，你对他有什么了解？（二）介绍背景宋神宗元丰二年（1079）七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的“乌台诗案”。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。（三）解题三、合作交流（一）朗读课文读准字音、节奏，读出感情（二） 寻找明月1、 月色入户，欣然起行2、 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。小组讨论，通过改写，在比较中体会作者写月色的妙处。（三）拜访闲人 体会“何夜无

3、月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”的含义。 “闲”人的言外之意是：1.反映作者身为闲官的现实；2.表达了作者安闲自适的心境；3.慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。4.包含了郁郁不得志的悲凉心境。旷达 【随缘自适 自乐其乐 自我解嘲 自我排遣】 小结：“闲”字是本文的文眼，它含蓄表达了作者贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感概。 四、拓展延伸在黄州，他完成了千古流芳的佳作念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋苏东坡离开黄州之后一路被贬，一直被贬到了海南。历贬八州，行程万里 ，却能够随遇而安，一路走来一路歌，越贬越豁达 贬官惠州：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”贬官琼州：“抒说先生睡未足，着人休撞五更钟”贬官海南：“九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”苏轼说： 江山风月，本无常主，闲者便是主人。吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田院乞儿,眼前见天下无一个不是好人。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。正如他自己在黄州所言：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”五、作业布置 假如你是当晚的苏轼，面对天上的明月，你想对朋友说些什么？板书设计 记承天寺夜游学生走上讲台背景介绍有助学生更好地理解文章欣赏美景，体会作者心理体会“闲”的含义小组交流讨论感悟苏轼的性格教学反思