部编版八年级上册语文《昆明的雨》学习活动单（定稿）.doc

1、昆明的雨学习活动单 班级： 姓名： 学习目标：1. 理解课文内容，品味文中语句，体会昆明的雨的特点2. 感悟作者表达的情感，体会作者对昆明的雨的思念之情。知识链接： 1.作者简介汪曾祺(19201997)，江苏高邮人，作家。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入的钻研，主要作品有受戒沙家浜大淖记事等。 4背景链接 昆明的雨写于1984年5月19日，首次发表于1984年第10期的滇池。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始

2、走上文学创作之路，还结识了后来与他相爱的施松卿，对于有着强烈家乡情节的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故土、故人、故事的怀念之情。读准与释词乍 辟邪 鲜腴 篱笆 格调 吆喝 暮年情味 苔痕 密匝匝 连绵不断 张目结舌活动一：初读，整体感知1、本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？2、文中写的事物有什么共同特点？3、思考： 文中写了雨中的果儿和花儿。昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？活动二：精读，合作探究1.文章标题是“昆明的雨”，为什么开篇要描

3、述作者给宁坤的画呢？ 2课文第3段和第12段，作者 都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？ 4.第10段中“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”这句话的含义?活动三：品味语言的魅力汪曾祺的散文语言别具特色，试着品读一些句子来体会其语言魅力。 他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文虽然话语平常，但饶有趣味。例句赏析：1.一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 2.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 3.有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。情感体验：文章表达了作者怎样的思想感情？课后练笔：请联系实际，以“昆明的的雨”为题，200字左右，使用黑色水笔，书写工整。