部编版八年级上册语文《三峡》课件（定稿）.ppt

1、 三 峡 郦道元郦道元 1、熟读课文，了解大意，扫清文字障碍。 2、查找有关三峡的资料或图片，查找作者郦道元的有关资料。 3、谈谈你对文章的初步认识。课前准备课前准备阙处阙处 素湍素湍 属引属引 曦月曦月 飞漱飞漱 沿溯沿溯 郦道元郦道元 重岩叠嶂重岩叠嶂给加点的字注音。qutunxshslchngdizh作者简介作者简介 郦道元（约郦道元（约470470527527），字善长，北魏），字善长，北魏范阳涿县人。地理学家散文家。范阳涿县人。地理学家散文家。水经水经是是我国第一部记述河道水系的专书，但内容非我国第一部记述河道水系的专书，但内容非常简略。郦道元搜集了他自己游历各地的见常简略。郦道元搜

2、集了他自己游历各地的见闻，为闻，为水经水经作注。郦道元的作注。郦道元的水经注水经注是一部有很高价值的地理学专注，而且是一是一部有很高价值的地理学专注，而且是一部散文佳作。课文选的是总写三峡的一段，部散文佳作。课文选的是总写三峡的一段，是全注的精华所在。三峡，指的是是全注的精华所在。三峡，指的是瞿塘峡、瞿塘峡、巫峡、西陵峡。巫峡、西陵峡。目标展示目标展示： 1、朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。 2、领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 3、在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。展演点拨1、读一读读一读 听录音、师生齐读、学生放声朗读听录音、师生齐读、学生放声朗读 。2、说一说 师生共

3、同学课文（扫除字词、翻译师生共同学课文（扫除字词、翻译课文、梳理文章）。课文、梳理文章）。3、背一背背一背 学生在理解基础之上，熟读成诵。学生在理解基础之上，熟读成诵。思考讨论：（1）.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？ 文中描写了三峡的山和水、写水又分别写了夏、春冬、秋天的景象。 （2）.文中用了哪些语句具体描写三峡的山？自三峡自三峡七百里七百里中中 两岸两岸连连山，山，略略无无阙阙处处重重岩岩叠叠嶂，嶂，隐隐天天蔽蔽日日自非自非亭午夜分，不见曦月亭午夜分，不见曦月（长）（连绵连绵（高耸高耸）（高峻、狭窄）铺垫 夏水的迅猛夏水襄陵夏水襄陵，沿溯，沿溯阻绝阻绝（水势大）有时有

4、时朝发白帝，暮到朝发白帝，暮到江陵江陵，其间其间千二百里千二百里（水流疾）虽乘奔御风，不以疾也虽乘奔御风，不以疾也对比 （3）.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。晴初霜旦晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声林、涧、猿啸、回声悲寂、凄凉 （4）.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 山高、谷狭才有夏水的湍急。三峡的水又是最有特山高、谷狭才有夏水的湍急。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描因为夏水最盛，最为凶

5、险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。写三峡之秋的悲凉气氛。4、写三峡秋季的凄清景色。、写三峡秋季的凄清景色。概括每一自然段所描写的景色概括每一自然段所描写的景色1、总写三峡两岸山势的雄伟。、总写三峡两岸山势的雄伟。2、写三峡夏天江水之大，水流之急。、写三峡夏天江水之大，水流之急。3、写三峡春冬的奇丽景色、写三峡春冬的奇丽景色。盘点收获：拓展阅读阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？ 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 朝发白帝朝发白帝 朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。 高猿长啸，属引凄异，

6、高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。空谷传响，哀转久绝。从文中找出语句来印证李白的从文中找出语句来印证李白的早早发白帝城发白帝城中相关诗句内容中相关诗句内容虽乘奔御风不以疾也。虽乘奔御风不以疾也。两岸连山，略无缺处。两岸连山，略无缺处。重岩叠幛，隐天蔽日重岩叠幛，隐天蔽日 早发白帝城和三峡都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二层与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四层与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一层则和诗中的“万重山”相应。 课堂检测：1、注音。注音。 阙阙处处 素素湍湍 属属引引 曦曦月月 飞飞漱漱2、解释下列字词的含义

7、。、解释下列字词的含义。自自三峡七百里中三峡七百里中 哀转久哀转久绝绝 虽虽乘乘奔奔御风不以御风不以疾疾也也 或或王命急宣王命急宣 飞飞漱漱其间其间 清荣峻茂，清荣峻茂，良良多趣味多趣味3、 概括每一自然段所描写的景色概括每一自然段所描写的景色。4、从文中选你最欣赏的一节，改写为一、从文中选你最欣赏的一节，改写为一段现代写景文字。段现代写景文字。 课文写三峡四时风光，为什么从课文写三峡四时风光，为什么从”山山“写起？为写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 因为因为”峡峡”的意思就是两山夹水的地的意思就是两山夹水的地方，有山才有方，有山才有“峡峡”，所以从山写起。三峡

8、，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水。因为夏水最盛，先写夏水，后写春冬之水。因为夏水最盛，最为凶险，迅疾，最有特点。最后写三峡之最为凶险，迅疾，最有特点。最后写三峡之秋的悲凉气氛。秋的悲凉气氛。课后作业课后作业1课后作业课后作业2 三峡工程完工后，水位抬高至175米。请对照课文，查找有关三峡工程的资料和图片，推想一下，到那时，郦道元所描写的景色将有哪些变化？课文小结 我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。三峡是一篇很好的古代写景散文，作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀，使我们从中受益匪浅。 重点字词解释下列字词的含义解释下列字词的含义1。自自三峡七百里中三峡七百里中2。自自非亭午夜分非亭午夜分3。沿溯阻。沿溯阻绝绝4。哀转久。哀转久绝绝5。 绝绝（山献）多生怪柏（山献）多生怪柏6。虽虽乘乘奔奔御风不以御风不以疾疾也也7。或或王命急宣王命急宣8。飞。飞漱漱其间其间9。至于至于夏水襄陵夏水襄陵10。属引属引凄异凄异11。清荣峻茂，。清荣峻茂，良良多趣味多趣味从、在从、在如果如果断断消失消失极（高）极（高）即使；奔驰的马；快即使；奔驰的马；快有时有时冲荡冲荡到了到了接连不断接连不断的确，实在的确，实在