部编版八年级语文上册名著导读《昆虫记》导学案（定稿集体备课）.docx

1、名著导读-昆虫记学案（一） 看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它

2、甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。1. 请用简洁的话概括文段的内容。（情节概述）_2. 作者说螳螂是个“心理专家”，请结合文段，说明作者为什么这样说。（情节概述）_3.

3、法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会的思考，给人以启迪。从上文中你得到哪些启迪？结合文中相关内容分析。（体验看法）（二） 蜘蛛的最佳捕猎期是每年的五六月间。当我第一次观察蜘蛛洞时，就发现它躲在洞穴第一层即前文所说的“拐角处”。一开始我想用蛮力来对付它，就用一把一英尺长两英寸宽的小刀，不停地掏那些洞，一连干了好几个小时，却没有抓到蜘蛛。我又开始更大面积地寻找，想抓住一只塔蓝图拉毒蛛，冲动之下甚至想拿把斧头，把这些洞穴劈开。最终一无所获的我终于放弃了武力，改用头脑。人们都说：需要是创造之母。我居然有了一个绝妙的主意：我找来一根植物的主茎，在顶部绑一个麦穗，用作诱饵，在蜘蛛洞口轻轻地晃动。很快我就

4、发现蜘蛛的注意力被穗饵吸引过来了，开始谨慎地踱着步向麦穗走过来。我将这个家伙引出洞，确信它已无法逃回洞中后，迅速抽开麦穗；蜘蛛见势不妙，转过身嗖地朝洞口冲去，我当然不会让它逃跑得逞，抢在它前面把洞口封住了。塔蓝图拉毒蛛一时冒昧行事昏了头，就连躲避我的捕捉也显得异常笨拙。最后我把它赶入一个纸袋，迅速封上袋口。 有时候，蜘蛛会起疑心，怀疑是陷阱，或者当时并不很饿，就会按兵不动，与洞口保持一小段距离。可能它认为此时并不是跨越门槛的最佳时刻。它的耐性显然超过了我的决心，在这种情况下，我只得改换战术：首先确定蜘蛛的确切位置，然后探明洞里通道的方向。一切准备就绪后，我用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后

5、路，再用东西在洞口装蜘蛛就大功告成了。这套战术屡试不爽，特别在松软的土壤中更是百试百中。在这种恶劣环境的逼迫下，塔蓝图拉毒蛛要么受惊舍洞而去，要么顽固地以其背部来抗拒刀锋。如果蜘蛛采取第二种态度，继续顽抗，我会用刀把泥土连同顽抗的蜘蛛一同挑出来，然后轻松地将它捕获。1. “蜘蛛的最佳捕猎期是每年的五六月间”，为什么说五六月间是每年的“最佳捕猎期”?你能说出一个理由吗?（情节概述）_2. “我居然有了一个绝妙的主意”，请用一个四字成语来概括，并简要说说这是一个什么主意。（情节概述+体验看法）_3. “这套战术屡试不爽”，“这套战术”指的是什么战术?（情节概述）_ （三） 蟋蟀盖房子大多是在十月，

6、秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。1. 昆虫记“透过昆虫世界折射出社会人生”，结合选文说说蟋蟀给你较

7、大触动的有哪些方面？（人物形象+体验看法）_2. “我一连看了两个钟头”从这句话中，你体会到什么？ （体验看法）_3. 昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？（体验看法）_4. 昆虫记是公认的文学经典，结合选文选择一个角度加以分析。（艺术特色）_（四） （甲）可是轮到我们的小阿虎，情形却完全不同了。我们把它放到阁楼上，让它渐渐习惯新环境，那儿有好多空屋可以让它自由地游玩。我们轮流陪着它，给它加倍的食物，并时时刻刻把其余的猫也捉上去和它作伴。我们想让它知道，它并不是独自一个在这新屋里。我们想尽了一切办法，让它忘掉原来的家。果然，它似乎真的忘记了。每当我们抚

8、摸它的时候，它显得非常温和驯良，一叫它，它就会“咪咪”地叫着走过来，还把背弓起来。这样关了一个星期，我们觉得应该恢复它的自由了，于是把它从阁楼上放了出来。它走进了厨房，和别的猫一同站在桌子边。后来它又走进了花园。我的女儿爱格兰紧紧地盯着它，看它有什么异样的举动，只见它做出一副非常天真的样子，东张张，西望望，最后仍回到屋里。太好了，小阿虎再也不会出逃了。 第二天，当我们唤它的时候，任凭我们叫了多少声“咪咪咪咪”，就是没有它的影子！我们到处找，呼唤它，丝毫没有结果。骗子！骗子！我们上了它的当！它还是走了，我说它是回到老家去了。可是家里其他人都不相信。我的两个女儿为此特意回了一次老家。正如我说的那样

9、，她们在那里找到了小阿虎。她们把它装在篮子里又带了回来，虽然天气很干燥，也没有泥浆，可它的爪子上和腹部都沾满了沙泥，无疑它一定是渡过河回老家去的，当它穿过田野的时候，泥土就粘在了它湿漉漉的毛上，而我们的新屋，距离原来的老家，足足有四里半呢！ 我们把这个逃犯关在阁楼上，整整两个星期之后，再放它出来。可是还不到一天工夫，它又跑回去了，对于它的前途，我们只能听天由命了。后来有一位老屋的邻居来看我们，说起小阿虎，说他有一次看到我们的猫口里叼着一只野兔，躲在篱笆下。是啊，再也没有人喂给它食物了，它得用自己的力量去寻找食物。后来我就再也没有听到过它的消息了。它的结局一定是挺悲惨的。它变成了强盗，当然要遭到

10、强盗的命运。 （乙）已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ 当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！ 我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头

11、，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。但对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也未必多，所以一切韬略、战绩，还是全部省略了罢。 但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。这确是先前所没有料想到的。我已经记不清当时是怎样一个感想，但和猫的感情却终于没有融和；到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。然而，这些早已是过去的事了，我已经改变态度，对猫颇为客气，倘其万不得已，则赶走而已

12、，决不打伤它们，更何况杀害。这是我近几年的进步。经验既多，一旦大悟，知道猫的偷鱼肉，拖小鸡，深夜大叫，人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。所以，目下的办法，是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱曰：“嘘！滚！”1. 甲文选自昆虫记，作者因试验_（昆虫）有辨认方向的能力而引出了老阿虎和小阿虎的故事；乙文选自散文集_中_一文。（文学常识）2. 两篇选文都写了猫的故事，联系作品说说作者讲述猫的故事的目的分别是什么？（情节概述）_3. 两篇选文都表现了作者对动物的细致的观察，两位作者流露出的对

13、动物的感情有何不同？（体验看法）_4. 结合甲乙两篇选文，分别分析作品的一种艺术特色。（艺术特色）_答案（一）1、文段主要描述了螳螂捕食的情景。2、 螳螂做出奇特的动作，发出可怕的声音，是为了虚张声势，利用对方的恐惧心理而战胜它，而小蝗虫正好中计，在螳螂面前不知所措而命丧黄泉。3、 要做生活的强者；危险时要从容镇定，不惧怕，不慌乱；要充满自信，不要被别人的虚张声势所迷惑和吓倒。（言之成理即可）（二）1、57月多种蜘蛛产卵、护卵。2、 引蛇出洞。用麦穗作诱饵将蜘蛛引出来。3、“这套战术”指：首先确定蜘蛛的确切位置，然后探明洞里通道的方向。一切准备就绪后，用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路，

14、再用东西在洞口装蜘蛛。（三）1、（1）聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。（2）勤劳。如：钻在下面一呆就是两个小时。（3）善于管理家务，如：总是不停歇地在做着改良和装饰的工作。 2、蟋蟀不辞劳苦地挖它的住宅，非常勤劳；“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。3、 启示：要学习他热爱大自然、热爱细小生命的生活态度和严谨细致、实事求是的工作作风。 4、 昆虫记行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；描述蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心设计自己的住房。（四）1、蜜蜂 朝花夕拾狗猫鼠2、甲文讲述猫多次逃回老屋的故事是为了证明猫和泥匠蜂一样，有着辨别方向的本领和

15、超强的记忆力；乙文追述“我”误会猫吃掉“我”心爱的隐鼠的往事，是为了交代“仇猫”的原因。3、甲文的作者用毕生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，表达的是作者对动物的无比的热爱，他对动物的观察是对科学的追求；乙文中作者巧妙地借用动物的习性，采取托物喻人的手法，表面上讲述自己仇猫的原因，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。4、甲文多用拟人手法，如“骗子！骗子！我们上了它的当！它还是走了，我说它是回到老家去了”“我们把这个逃犯关在阁楼上”，生动活泼的语言表达了作者对猫的喜爱之情。乙文运用反语和曲笔，以动物喻人，寓意深厚，如“知道猫的偷鱼肉，拖小鸡，深夜大叫”表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。