部编版六年级上语文14《穷人》优秀课堂教学课件.pptx

1、14 穷 人第第1 1课时课时2022第2课时l 你们知道哪些穷人的故事？伏尔加河上的纤夫卖火柴的小女孩新课导入 列夫托尔斯泰（18281910），俄国文学家、思想家。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗练。 主要作品：战争与和平安娜卡列尼娜复活等。写作背景 穷人的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级榨取人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民的生活极端贫困，然而他们却高尚淳朴。这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。困澎 湃唉 淋 嘿 糟嘛熄皱掀勺字词学习汹涌xin yn pn pixxin

2、knilnhizomzhu sho汹涌涌现涌流澎湃澎湃熄灭熄灯掀起掀开困难困境湿淋淋淋浴嘿嘿糟糕糟粕喇嘛皱眉皱纹后脑勺勺子左窄右宽 他这个人事事要强（ ），性格又倔强（ ），你就别勉强（ ）他了。qinjinqin多音字qinqinjin硬要，迫使。 勉强。健壮，有力，跟“弱”相对。 程度高。好。 使用强力。 使强大或强壮。强硬不屈。 固执己见，不服劝导。心惊肉跳 忐忑不安 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 忧虑风暴 糟糕 汹涌澎湃 寒风呼啸 潮湿阴冷 波涛轰鸣l 这两组词语分别是描写什么的？环境恶劣人物内心不安l 按课文内容填空。 屋外寒风_，海面上波涛_，天气非常_。桑娜在家里等得_，她认真_

3、屋外的_的声音，又起身去_生病的邻居。轰鸣糟糕忧虑倾听探望呼啸 风暴（1）太险了！谁站在这么高的山顶上都会感到_的。（2）生活是一片海，时而_，时而风平浪静。（3）大雪纷飞，_，树上挂满了亮晶晶的冰凌。（4）他这会儿心里_，像揣着一只兔子。u 先把词语补充完整，再选词填空。_不安 自_自受 寒风_ 心_肉_ 自_自语 汹涌_忐忑作呼啸心惊肉跳汹涌澎湃寒风呼啸惊跳言澎湃忐忑不安（身体）强壮高大。自己做错了事，自己承受不好的后果。形容人心神不安定的样子。形容担心祸患临头，非常害怕不安。蜷曲而收缩。【魁梧】【自作自受】【忐忑不安】【心惊肉跳】【蜷缩】连一连l 默读课文，想想这篇小说主要讲了一件什么事

4、。用关键词填写这篇小说的信息卡。寒风呼啸的夜晚桑娜、渔夫、西蒙盼夫归来探望邻居，抱回孤儿，忐忑不安渔夫回家，夫妇商量，不谋而合环境：人物：情节：信息卡课文解读l 课文的题目是“穷人”，读课文，找一找，他们的“穷”体现在哪些方面？环 境 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。桑娜的勤劳能干 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面

5、包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。劳 动吃 穿桑娜的乐观与对生活的热爱 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。西蒙伟大的母爱穷l 思考：桑娜一家在这样穷的情况下，作出收养孩子的决定容易吗？风暴 糟糕 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 忧虑汹涌澎湃 寒风呼

6、啸 潮湿阴冷 波涛轰鸣 心惊肉跳 忐忑不安复习导入l 用这些词说一说小说描写的环境。l 思考：桑娜把孩子抱回家后的心理活动是怎样的？你从中能感受到什么？忐忑不安课文解读 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！忧伤、自责惊恐同情、自责承担一切后果的决心宁可自己受苦也要收养孩子的美好心灵。脸色苍白神情激动忐忑不安自作自受l 找一找，哪些词语说明了桑娜的矛盾心理？活该l 描写这些桑娜责备自己的想法不会有损她高尚的形象吗？ 正是这样的复杂情绪，才让人深刻体会到在困境面前做正确的抉择需要多么

7、大的勇气。u 课内阅读。复杂和担忧忐忑不安自己受苦心理（1）画线句用五个省略号、四个问号和三个感叹号，将桑娜内 心的_表现得淋漓尽致。（2）画横线的句子是对桑娜的_描写，可以用“_” 一词来概括。从“嗯，揍我一顿也好!”中可以看出桑娜宁 可_，也要_的决心。收养两个孤儿 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”l 渔夫回来之后，他们又经历了怎样的心路历程呢？再读第12至20自然段，感受他们的内心世界。 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气

8、真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 两个人沉默了一阵。l 沉默中，桑娜会想些什么呢？写一写桑娜的心理活动。 桑娜不敢抬头，她的心跳得很厉害，她害怕渔夫看出自己的异常，就借故去拿衣服缝补。走到了床前，桑娜很希望渔夫能跟过来看到这两个可爱又可怜的小家伙，只要看见他们，渔夫肯定不忍心让他们成为无依无靠的孤儿，可是看着挤满一床的七个小脑袋，桑娜又害怕渔夫看见，自己的五个孩子已经够他受的啦，再加上这两个，唉，怎么办呢？小练笔l 从第2127自然段渔夫和桑娜的对话中，可以看出渔夫的态度有什么变化？严肃忧虑愿意把孩子抱过来担心桑娜不愿意l 听说西蒙死了，渔夫有什么反应？ 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯

9、，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”l 从中可以体会到什么？ 说明了他与桑娜一样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚心灵。语言、动作、神态描写l 回顾描写屋外环境的句子，说一说其作用。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。 一系列的环境描写层层推进，为推动小说情节的发展做了铺垫，体现了主人公勤劳、善良的可贵品质。“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。思考：桑娜的这句话应该用什么语气来读？激动、兴奋、安慰选自状元作业本u 课文结尾的插图描绘了“桑

10、娜拉开了帐子”后的场景，此时，渔夫和桑娜会说些什么呢？请你展开想象写一写。 他们关切地看着两个熟睡的孩子。桑娜说：“我一定要替西蒙照顾好两个孩子。”“是啊，我会和你一样把他们当作自己的孩子去爱的。”渔夫说。桑娜露出会心的微笑，继而满脸愧疚地说：“只是，你会更辛苦。”“没什么，我们总会熬过去的。”渔夫拍拍桑娜的肩膀，坚定地说道。 l 读完全文，你觉得穷人“穷”吗？为什么？ 我觉得穷人不“穷”。他们的物质生活是贫穷的，渔夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，桑娜也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。但是他们精神上是富有的，因为他们勤

11、劳、善良。穷人桑娜等待渔夫探望西蒙抱回孩子勤劳善良渔夫平安归来交流思考憨厚纯朴纯朴善良乐于助人板书设计决定收养主题概括 本课是俄国作家列夫托尔斯泰写的一篇短篇小说。小说记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 【译文】富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。拓展延伸1.修改完善自己的小练笔。2.寻找并阅读列夫托尔斯泰的其他小说作品。（选做）一个地主的早晨哈吉穆拉特哥萨克克鲁采奏鸣曲课后作业感谢您的聆听单击此处添加副标题内容