急性阑尾炎说程概论PPT课件.ppt
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1、卫 生 部 规 划 教 材全国中等卫生学校教材外科学外科学吕树森主编 急急 性性 阑阑 尾尾 炎炎说课课件说课课件1急急 性性 阑阑 尾尾 炎炎说说 课课 课课 件件w 教材分析教材分析w 教学方法教学方法w 学情分析学情分析w 课前准备课前准备w 教学过程教学过程2教材分析教材分析w 教材整体分析教材整体分析w 本节地位分析本节地位分析w 教学目标分析教学目标分析w 教学重难点分析教学重难点分析3外科学吕树森主编外科学吕树森主编卫生部规划教材卫生部规划教材w 教材特点教材特点: :以培养中级实用型卫技人才为目标,以培养中级实用型卫技人才为目标,以新的教学大纲为依据,体现以新的教学大纲为依据,
2、体现“思想性、科思想性、科学性、先进性、启发性、适用性学性、先进性、启发性、适用性”,强调,强调“基本理论知识、基本实践技能、基本态度基本理论知识、基本实践技能、基本态度方法方法”。4本节内容在教材中的地位和作用本节内容在教材中的地位和作用w 是第十三章第五节的内容是第十三章第五节的内容w 是临床最常见的急腹症是临床最常见的急腹症w 对于掌握外科学常见病多发病有重要作用对于掌握外科学常见病多发病有重要作用5w 知识目标:知识目标:1 1、掌握急性阑尾炎的临床表现、掌握急性阑尾炎的临床表现、诊断、治疗诊断、治疗 2 2、熟悉急性阑尾炎的病因、熟悉急性阑尾炎的病因、 病病理、鉴别诊断理、鉴别诊断w
3、 能力目标:能力目标:1 1、培养学生临床实践的意识、培养学生临床实践的意识 2 2、培养学生理论联系实际的能、培养学生理论联系实际的能力。力。 n思想目标:培养学生严谨踏实的工作态思想目标:培养学生严谨踏实的工作态 度。度。 确定教学目标的依据:确定教学目标的依据:根据教学大纳要求和根据教学大纳要求和培养实用型人才的要求,结合学生特点。培养实用型人才的要求,结合学生特点。6 教学重点:教学重点:急性阑尾炎的临床表现和治急性阑尾炎的临床表现和治疗疗教学难点:教学难点:急性阑尾炎的鉴别诊断急性阑尾炎的鉴别诊断 确定重点难点的依据:依据教学目标确定确定重点难点的依据:依据教学目标确定重点;依据学生
4、的认知能力和教学经验确重点;依据学生的认知能力和教学经验确定难点。定难点。7教学内容的组织与安排教学内容的组织与安排w 第一课时急性阑尾炎的病因、病理、临床表现第一课时急性阑尾炎的病因、病理、临床表现的学习;的学习;w 第二课时急性阑尾炎的鉴别诊断和治疗;第二课时急性阑尾炎的鉴别诊断和治疗;8 学生现状分析:学生现状分析: 我带的是我带的是0707级医学班,学生掌握了一定的医级医学班,学生掌握了一定的医学基础理论知识,但学生的学习动机不足,学学基础理论知识,但学生的学习动机不足,学习毅力较差,且不注意学习方法,学习效率低。习毅力较差,且不注意学习方法,学习效率低。 采取的策略:采取的策略: 采
5、用提问和讲解案例等提高兴趣;采用提问和讲解案例等提高兴趣; 指导学生采用对比、归纳等学习方法。指导学生采用对比、归纳等学习方法。学情分析与采取的策略学情分析与采取的策略9课前准备w 多媒体多媒体 w 课件课件10说教学过程w 新课导入新课导入w 新课讲授新课讲授w 课堂小结课堂小结11导入过程:导入过程:1 1 对上节课所学的另一急腹症急性肠梗阻提对上节课所学的另一急腹症急性肠梗阻提问。问。2 2 引出本课内容。引出本课内容。 设问:急性肠梗阻和急性阑尾炎有何区别?设问:急性肠梗阻和急性阑尾炎有何区别?121 解剖生理解剖生理生理特点:生理特点: ()退化的肠管()退化的肠管()()“淋巴器官
6、淋巴器官” (3)讲解阑尾的位置、阑尾动脉、阑尾静脉)讲解阑尾的位置、阑尾动脉、阑尾静脉13二二 病病 因因、神经反射学说;、神经反射学说;、阑尾腔梗阻学说;、阑尾腔梗阻学说;、细菌感染学说、细菌感染学说。14三三 病病 理理、急性单纯性阑尾、急性单纯性阑尾炎;炎;、化脓性阑尾炎;、化脓性阑尾炎;、坏疽性阑尾炎;、坏疽性阑尾炎;、并发阑尾周围脓、并发阑尾周围脓肿;肿;、并发急性腹膜炎。、并发急性腹膜炎。15急性单纯性阑尾炎和急性单纯性阑尾炎和化脓性阑尾炎解剖图化脓性阑尾炎解剖图16坏疽性阑尾炎和阑尾周围脓肿解剖图坏疽性阑尾炎和阑尾周围脓肿解剖图17四 临床症状临床症状()() 腹痛;腹痛; 典
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