四季教案.docx

1、1/5四季【教学目标】1认识本课11个生字，会写“七”“儿”“九”“无”字。学会“竖弯钩”、“横折弯钩”两个笔画，认识“口、禾、雨、月”四个偏旁。2正确流利地朗读课文。3了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。【教学重难点】认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。【教学过程】一、导入小朋友们大家好，我姓潘，大家可以叫我潘老师。初次见面，我给大家带来了一份见面礼，是几张很漂亮的图片，想不想看看边看边猜，这些图片分别代表的是什么季节。准备好了吗1禾苗渐渐地成熟了，红得像火一样。等待着农民伯伯来收割呢，你们说这是什么季节（秋天）秋字怎么记（左

2、边一个禾苗，右边一个火）再读一读。我们的小朋友，能说会猜还会记，真厉害。继续来。2小朋友捧着又红又甜的西瓜，大口大口地啃着，这是什么季节（夏天）大家一起读夏（XIA）夏天你们还爱吃什么冰淇淋，夏天咱们还能去泳池里，游泳呢。咱们是来自大海边的孩子，肯定个个都是游泳健将。3再看这幅图，杨柳依依，湖水清清，什么季节（春天）春字可不好读，谁来试试看（春CHUN）翘舌音，再来一次。一起来4纷纷扬扬的雪花落满地，那里的孩子们可以堆雪人，打雪仗啦。（冬天）冬是后鼻音，谁来读准它（指名三四个）5好，我们按照它们的顺序，再来读一读吧。（春夏秋冬）人们常常把这四个季节合起来，称它们为四季。（板书课题）2/5这个四

3、字是咱们今天要学写的生字，谁来提醒大家写的时候要注意些什么呢举起右手跟着潘老师一起来写一写四字。注意第二笔横折没有钩，接着写肚子里的笔画，撇和竖弯，同样没有钩哦，最后一笔横，关门。跟我读，四，平舌音四。二、初读课文把课题补充完整，齐读课题4四季。请大家打开语文书60页，借助拼音把这首儿歌读一读。注意咯大家像图片中的这位同学这样把书端起来读，开始吧。孩子们，注意哦，咱们自由读，就是自己读自己的，你可以大声一些，也可以小声一些，可以快一些，也可以慢一些。大部分小朋友都读好了，下面请大家把书本平放，拿出铅笔听老师读，边听边把课文后面的生字在文中圈出来。都找到了么，没找到的再找找，找完之后读给同桌听。

4、开火车读卡片，潘老师这有一组生字卡片，咱们来开一列小火车，一人读一个，看谁读得最准。真好，现在我把拼音去掉，全班一起来，看谁的反应最快，记得最牢。随机分段读1谁愿意把你最喜欢的季节，读给同学们听。冬天（为什么喜欢）你喜欢什么季节为什么雪人大肚子一挺，他顽皮地说“我就是冬天。”2这里有个多音字，他读准了。我们一起来看看。“地”这个字在这儿读轻声DE，跟我读顽皮地说。只要这个字的后面跟着表示动作的词，他就都读轻声DE。来看一组词，谁能试着读一读。顽皮地说开心地笑认真地写飞快地走一下就明白了真聪明，全班一起读。这个字还有另外一个读音，读作DI，当他读DI的时候，意思和天相对，所以可以组词3/5天地、

5、土地。咱们也一起读一读吧。回到诗歌中，记住别读错啦，一起来。草芽尖尖，他对小鸟说“我是春天。”在咱们的生活中，还有什么也是尖尖的（铅笔尖尖，小刀尖尖，塔顶尖尖，宝剑尖尖，绣花针尖尖，钉子尖尖）好，继续分享，还有谁喜欢不同的季节荷叶圆圆，他对青蛙说“我是夏天。”谢谢，这个小节中出现的夏天的夏，有个需要我们掌握的新部首折文旁，它是由语文的文变形而成的，跟我读折文旁。谷穗弯弯，他鞠着躬说“我是秋天。你知道鞠躬是什么意思吗谁知道鞠躬是什么意思或者用动作来做一做鞠躬的样子。（鞠躬就是向他这样弯着腰行礼，表示对别人的尊重。说明咱们的谷穗特别有礼貌。）看来四季，有各自的美好。这首诗歌当中，四个季节分别派了四

6、种事物来代表自己，瞧，春天的使者是草牙，夏天的使者是荷叶，秋天的使者是谷穗，冬天的代表是雪人。三、精读第一小节春天1你们瞧，这就是春天的草芽。2你们看到的草芽是什么样的呢（草芽是尖尖的）（颜色绿绿的）（摸上去刺刺的滑滑的柔柔的软软的）3他对小鸟说，“我是春天”草芽怎么就能对小鸟说她是春天呢（春天是小草发芽的季节，春天他才能长出来。一个冬天过去了，春天来了，草芽终于可以钻出了厚厚的泥土了，这时，他看到了小鸟，他会带着什么样的心情对小鸟说）开心的（你读一读）我看到你带上笑容了你也读读（甜甜的）4/5请所有女孩子都学着他的样子一起读一读，真美好这草芽还会带着怎么样的动作来对小鸟说（摆摆手）那你就摆着

7、手，读一读吧。还会做什么动作（那你就弯弯腰读读看）小朋友，春天到了，地里的小草都钻出了了泥土，来扭动你们的身子，扭呀扭，扭呀扭，一棵发芽了，两棵发芽了，这一块发芽了，后面一大片都发芽了。他摇着他的手高兴地对小鸟说他扭着腰开心地对小鸟说他拍拍胸脯骄傲地对小鸟说在你们呼唤下，很多很多的小草都想钻出泥土来看看美丽的春天。让我们一起来帮帮他们。春天到了，除了小草会钻出厚厚的泥土，在我们的周围还会发生很多很多的变化，你知道有哪些吗（树叶，燕子从南方飞回北方，百花盛开）春天到了，到处都是生机勃勃的景象，油菜花黄了，梨花绽开雪白的笑脸，瞧，柳树长出了新芽，这是桃花，变得粉红粉红的，毛毛虫开始变成美丽的蝴蝶，

8、鸟儿又在枝头欢声歌唱了，冰雪融化，泉水叮咚，春暖鸭先知，小鸭子们也在河里游起泳来。看，春天的桃花开得最艳，桃花红红，他对蝴蝶说，我是春天。还有那些事物，会对身边的小伙伴说自己是春天呢。选择一个事物，用潘老师课件上的句式，和同桌讨论看看，说一说。我们来听听看，有哪些春天里的事物想对大家说话。大家美好的语言让我们仿佛置身在美好的春光里。孩子们美丽的春天过去了，将迎来炎热的夏天夏天荷叶圆圆的，他对青蛙说“我是夏天”。荷叶带着什么样的心情，带着什么样的动作对青蛙说，夏天又会有怎么样美丽的景色呢，下节课我们可以用这样的方式，试着自己来学习夏天这个自然段。接下来是我们学习写字的时间。这节课要学写的生字除了

9、四，还有天和是。请大家观察他们在写的时候需要注意些什么。先看天字第二笔横要写在横中先上，撇从竖中线起笔，撇捺要舒展开，像小女孩的裙子一样。举起右手和潘老师一起来写一写天字。TIAN前鼻音，读准来，天天能组什么词。天空、天上、蓝天、天气、春天、夏天、秋天、冬天。5/5再看看是字，是先写头上的日，上宽下窄，横同样写在横中线上，小短横不能漏，撇要立起来，捺舒展开。举起右手一起写是，SHI是翘舌音，把舌头卷起来，跟我读，整体认读音节是。不是，可是，全是、都是在语文书61页田字格里描红两个，自己书写一个，开始吧我们一起来看看这两个小朋友的字，谁来评一评他们写得怎么样先看看写对了吗（没有添笔漏笔都对了）再看看在田字格里的位置写对了吗（他记住了一横短二横长，第二横在横中线上，撇捺要舒展开，是字也写对了，可是整个字有点掉下来了，横在横中线上，把整个字往上抬一点，就更好看了。）请大家观察别人的字，修改自己的，这是咱们学习写字的一个好方法。今天我们的课就上到这儿，请大家回去之后，多练习书写咱们今天学习的三个字，并将自己喜欢的季节，读给爸爸妈妈听。下课。