肺结核护理查房2课件.ppt

1、2目目 录录 肺结核概念肺结核概念1 我我国的国的肺结核疫情肺结核疫情2 各类型典型肺结核的各类型典型肺结核的X线图像线图像3 病历介绍病历介绍4护理问题及相应的护理措施护理问题及相应的护理措施5相关问题提问相关问题提问6一、一、 肺结核概念肺结核概念什么是肺结核？什么是肺结核？肺结核是由结核分肺结核是由结核分枝杆菌侵入肺部引起枝杆菌侵入肺部引起的感染性疾病，约占的感染性疾病，约占全身肺结核病的全身肺结核病的90%90%。临床表现为临床表现为咳嗽、咳咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼痰、咯血、胸痛、呼吸困难、午后吸困难、午后低热、低热、夜间盗汗、乏力。夜间盗汗、乏力。结核杆菌结核杆菌早期联合适量全程规

2、律二二 、我国肺结核疫情、我国肺结核疫情我国肺结核疫情我国肺结核疫情 截至2011年底，卫生部召开全国第五次结核病流行病学抽样调查新闻发布会，公布了全国肺结核疫情现状。中国是全球22个结核病流行严重的国家之一，全国结核病患者约为500万人，患病人数居世界第二位。新发患者多，全国每年新发生肺结核患者约145万人。全国每年约有13万人死于结核病。农村患者居多，全国约有80%的结核病患者集中在农村。患病率高患病率高死亡率高死亡率高耐药率高耐药率高年递减率低年递减率低病因及发病机制病因及发病机制 （一）病因学（一）病因学 结核分枝杆菌结核分枝杆菌 1、生长缓慢：培养需、生长缓慢：培养需 2-8 周才长

3、出菌落周才长出菌落2、抵抗力强：对外界环境抵抗力强、抵抗力强：对外界环境抵抗力强干干燥环境可存活数月燥环境可存活数月 数年。数年。 杀灭结核菌方法：烈日曝晒杀灭结核菌方法：烈日曝晒 2h。紫外线紫外线 30感染途径感染途径经皮肤感染经皮肤感染呼吸道传播呼吸道传播消化道传播消化道传播经泌尿生殖道经泌尿生殖道感染感染感染途径感染途径临床表现临床表现咳嗽、咯血、胸痛、呼咳嗽、咯血、胸痛、呼吸困难等吸困难等低热、盗汗、乏力、消瘦低热、盗汗、乏力、消瘦呼吸运动减弱、语颤增强、呼吸运动减弱、语颤增强、叩浊、湿罗音等叩浊、湿罗音等自发性气胸、脓气胸、支扩、自发性气胸、脓气胸、支扩、肺心病和迁徙病灶肺心病和迁

4、徙病灶、咯血、咯血 原发型肺结核原发型肺结核继发型肺结核继发型肺结核 结核型胸膜炎结核型胸膜炎 其他肺外结核其他肺外结核 菌阴肺结核菌阴肺结核 血行播散型肺结核血行播散型肺结核l多见于儿童。症状多轻微而短暂。多见于儿童。症状多轻微而短暂。l病灶通常位于肺上叶底部、中叶或下叶病灶通常位于肺上叶底部、中叶或下叶 上部，引起淋巴结炎及淋巴管炎。上部，引起淋巴结炎及淋巴管炎。l肺部的原发病灶、淋巴管炎及局部淋巴肺部的原发病灶、淋巴管炎及局部淋巴 结炎，统称原发综合征。结炎，统称原发综合征。l大多数病灶可自行吸收或钙化。大多数病灶可自行吸收或钙化。是各型肺结核中较严重者。由大量结是各型肺结核中较严重者。

5、由大量结 核菌进入血液循环所引起。核菌进入血液循环所引起。急性粟粒型肺结核起病急，有全身毒急性粟粒型肺结核起病急，有全身毒 血症状，常伴发结核性脑膜炎。血症状，常伴发结核性脑膜炎。X X线显示双肺满布粟粒状阴影，大小线显示双肺满布粟粒状阴影，大小 及密度均匀。及密度均匀。包括：浸润性肺结核包括：浸润性肺结核 空洞性肺结核空洞性肺结核 干酪样肺炎干酪样肺炎 结核球结核球 纤维空洞性肺结核纤维空洞性肺结核 浸润性肺结核浸润性肺结核最常见最常见多见于成年人多见于成年人肺内结核菌量肺内结核菌量大，病灶干酪样大，病灶干酪样坏死、液化，坏死、液化，形成空洞。形成空洞。浸润型肺浸润型肺结核伴大片结核伴大片干

6、酪样坏死，干酪样坏死，称干酪样肺炎称干酪样肺炎干酪样坏干酪样坏死死灶周围形成纤灶周围形成纤维包膜或空洞内干维包膜或空洞内干酪性物质凝集成行病酪性物质凝集成行病称结核球称结核球空洞长期不愈，空洞空洞长期不愈，空洞壁增厚，病灶出现壁增厚，病灶出现广泛纤维化，为广泛纤维化，为结核病的重要结核病的重要传染源。传染源。 三、各类型典型肺结核三、各类型典型肺结核的的X X线图像线图像 正正 常常 粟粒型肺结核粟粒型肺结核 正正 常常 慢性纤维空洞型肺结核慢性纤维空洞型肺结核 正正 常常 浸润型肺结核浸润型肺结核阳性表示曾有结核菌感染阳性表示曾有结核菌感染强阳性常提示有活动性结合病灶强阳性常提示有活动性结合

7、病灶33岁患儿强阳性提示有新近感染岁患儿强阳性提示有新近感染2 2年内结素试验变化大，年内结素试验变化大，可认为有新近感染可认为有新近感染阳性阳性阴性阴性结核感染后结核感染后4-84-8周内周内免疫功能低下或免疫抑制免疫功能低下或免疫抑制细胞免疫缺陷细胞免疫缺陷严重结核病患者和危重病人严重结核病患者和危重病人五五 、护理问题及相、护理问题及相应护理措施应护理措施P1P1气体交换受损：与肺活量减少有关气体交换受损：与肺活量减少有关预期目标：病人呼吸平稳预期目标：病人呼吸平稳护理措施护理措施：给予舒适体位，抬高床头，给予半坐卧位，以利给予舒适体位，抬高床头，给予半坐卧位，以利呼吸。呼吸。遵医嘱给予

8、吸氧遵医嘱给予吸氧2L/2L/分，并保持输氧通畅，必要时分，并保持输氧通畅，必要时给予面罩吸氧。给予面罩吸氧。注意观察患者呼吸频率、节律、深度、发绀状态注意观察患者呼吸频率、节律、深度、发绀状态和血压变化，监测生命体征，注意体温的变化。和血压变化，监测生命体征，注意体温的变化。指导患者有效呼吸（缩拢嘴呼吸：用鼻吸气，然指导患者有效呼吸（缩拢嘴呼吸：用鼻吸气，然后通过半闭的口唇，慢慢呼出，数到第七后做一后通过半闭的口唇，慢慢呼出，数到第七后做一个个“扑扑”声，呼吸比为声，呼吸比为1:21:2或或1:31:3，尽量将气呼出，尽量将气呼出，改善通气）。改善通气）。指导患者有效咳嗽指导患者有效咳嗽(

9、(深呼吸，深呼吸第二次的时候，深呼吸，深呼吸第二次的时候，屏住气用力从肺的深部咳出屏住气用力从肺的深部咳出) )。P2P2焦虑：与健康状态及环境改变有关焦虑：与健康状态及环境改变有关预期目标：病人焦虑减轻预期目标：病人焦虑减轻护理措施护理措施：认识到病人的焦虑，告之患者合理的化学药物治认识到病人的焦虑，告之患者合理的化学药物治疗可使病灶内的细菌消失，最终达到治愈目的。疗可使病灶内的细菌消失，最终达到治愈目的。耐心向病人解释病情，消除紧张心理使其能积极耐心向病人解释病情，消除紧张心理使其能积极配合治疗。配合治疗。解释输液、吸氧、监护的作用。解释输液、吸氧、监护的作用。向病人介绍住院环境，消除病人

10、的陌生和紧张感。向病人介绍住院环境，消除病人的陌生和紧张感。经常巡视病房，了解病人的需要，帮助病人解决经常巡视病房，了解病人的需要，帮助病人解决问题。问题。如果病人由于呼吸困难，可以使用其他非语言交如果病人由于呼吸困难，可以使用其他非语言交流如手势交流的方法。流如手势交流的方法。 指导病人使用放松技术：如缓慢的深呼吸，全身指导病人使用放松技术：如缓慢的深呼吸，全身肌肉放松等。肌肉放松等。P3P3潜在并发症：咯血潜在并发症：咯血预期目标：病人不发生咯血预期目标：病人不发生咯血护理措施：护理措施：安慰患者，避免情绪紧张。安慰患者，避免情绪紧张。告知患者咯血时勿屏气，以免诱发喉头痉挛，告知患者咯血时

11、勿屏气，以免诱发喉头痉挛，血液引流不畅形成血块，导致窒息。及时备好血液引流不畅形成血块，导致窒息。及时备好抢救药品及器械。抢救药品及器械。协助患者采取舒适的患侧卧位或半卧位，保持协助患者采取舒适的患侧卧位或半卧位，保持呼吸道通畅，嘱患者轻轻将气管内存留的积血呼吸道通畅，嘱患者轻轻将气管内存留的积血咯出。密切观察患者是否出现胸闷、憋气、口咯出。密切观察患者是否出现胸闷、憋气、口唇发绀、面色苍白、冷汗淋漓、烦躁不安等窒唇发绀、面色苍白、冷汗淋漓、烦躁不安等窒息表现，一旦出现，立即取头低足高体位，轻息表现，一旦出现，立即取头低足高体位，轻拍背部，迅速排出气道和口咽部血块，清除和拍背部，迅速排出气道和

12、口咽部血块，清除和吸引咽部及气管内积血，必要时吸痰管进行机吸引咽部及气管内积血，必要时吸痰管进行机械吸引，做好气道插管或气管切开的准备及配械吸引，做好气道插管或气管切开的准备及配合工作，以尽快解除呼吸道阻塞。合工作，以尽快解除呼吸道阻塞。对极度紧张、咳嗽剧烈者，遵医嘱给予小对极度紧张、咳嗽剧烈者，遵医嘱给予小剂量镇静药、止咳药。若咯血量过多，应剂量镇静药、止咳药。若咯血量过多，应配血备用，酌情适量输血。配血备用，酌情适量输血。大咯血者暂禁食，小量咯血者宜进易消化、大咯血者暂禁食，小量咯血者宜进易消化、温凉高蛋白，高热量等营养丰富的流质或温凉高蛋白，高热量等营养丰富的流质或半流质饮食。半流质饮食

13、。保持大便通畅，避免排便时腹压增加而引保持大便通畅，避免排便时腹压增加而引起再度咯血。起再度咯血。P4P4知识的缺乏：患者岁数较大，对疾病及治疗方知识的缺乏：患者岁数较大，对疾病及治疗方法不熟悉有关法不熟悉有关预期目标：病人了解疾病的症状，能配合治疗。预期目标：病人了解疾病的症状，能配合治疗。护理措施护理措施： 指导病人及家属呼吸道隔离（严禁随地吐痰，床旁可指导病人及家属呼吸道隔离（严禁随地吐痰，床旁可放置餐巾纸及塑料袋，患者打喷嚏、咳嗽时要用多层放置餐巾纸及塑料袋，患者打喷嚏、咳嗽时要用多层餐巾纸捂住口鼻，然后将纸放入医疗废物桶；接触痰餐巾纸捂住口鼻，然后将纸放入医疗废物桶；接触痰液后须用流

14、动水彻底清洗双手；病房紫外线消毒每天液后须用流动水彻底清洗双手；病房紫外线消毒每天两次；护理病人的家属须戴口罩两次；护理病人的家属须戴口罩) )。 指导病人及家属以下内容：指导病人及家属以下内容： 结核病的临床表现和传染途径；结核病的临床表现和传染途径； 结核病持续用药时间；结核病持续用药时间； 配合治疗的重要性；配合治疗的重要性； 出院后指导：定期复诊、按时服药。出院后指导：定期复诊、按时服药。鼓励病人提出问题，耐心给予解答。鼓励病人提出问题，耐心给予解答。P5P5心输出量减少：与心动过速有关心输出量减少：与心动过速有关预期目标：病人血压维持在正常范围。预期目标：病人血压维持在正常范围。护理

15、措施护理措施：立即取半坐卧位，可以减少心脏前负荷和肺灌注立即取半坐卧位，可以减少心脏前负荷和肺灌注量。量。遵医嘱给予吸氧，并保持通畅，保证氧疗效果。遵医嘱给予吸氧，并保持通畅，保证氧疗效果。遵医嘱使用药物，注意药效和观察副作用。遵医嘱使用药物，注意药效和观察副作用。遵医嘱补液，根据病情控制输液速度，密切观察遵医嘱补液，根据病情控制输液速度，密切观察效果。效果。保持病人身体和心理上得到良好的休息：保持病人身体和心理上得到良好的休息： 1.1.限制活动减少氧消耗；限制活动减少氧消耗； 2.2.在进行治疗和护理时，给予病人休息时间；在进行治疗和护理时，给予病人休息时间； 3.3.保持大便通畅。保持大

16、便通畅。P6P6体温过高：与活动性肺结核有关体温过高：与活动性肺结核有关预期目标：病人体温恢复正常。护理措施护理措施: :遵医嘱给予退热剂、抗生素，体温超过遵医嘱给予退热剂、抗生素，体温超过38.538.5给给予物理降温如冰敷，温水擦浴等，并观察记录降予物理降温如冰敷，温水擦浴等，并观察记录降温效果。温效果。遵医嘱给予补液。遵医嘱给予补液。每每4 4小时测量体温。体温突然升高或骤降要随时测小时测量体温。体温突然升高或骤降要随时测量并记录。量并记录。出汗后要及时更换衣服，注意保暖。出汗后要及时更换衣服，注意保暖。 鼓励病人多饮水，饮水量达鼓励病人多饮水，饮水量达1500ml1500ml以上。以上

17、。P7P7营养失调：低于机体需要量营养失调：低于机体需要量 与疾病引与疾病引起的代谢需要量增加有关起的代谢需要量增加有关预期目标：病人体重相应增加预期目标：病人体重相应增加护理措施：鼓励病人进食，饮食应补充肉、蛋、奶等鼓励病人进食，饮食应补充肉、蛋、奶等富含动、植物蛋白的食物，每天摄入适量富含动、植物蛋白的食物，每天摄入适量的新鲜蔬菜和水果，以补充维生素。的新鲜蔬菜和水果，以补充维生素。给病人讲解摄取充足营养物质对保持和恢给病人讲解摄取充足营养物质对保持和恢复身体健康的重要意义。复身体健康的重要意义。遵医嘱给予静脉高营养保证热量需要。遵医嘱给予静脉高营养保证热量需要。P8P8活动无耐力：与疾病

18、有关活动无耐力：与疾病有关预期目标预期目标: :病人虚弱，疲乏症状消失病人虚弱，疲乏症状消失护理措施护理措施：鼓励患者充分卧床休息。鼓励患者充分卧床休息。根据病人的需要把常用生活用品及常用物品（如根据病人的需要把常用生活用品及常用物品（如床头铃）放在病人容易拿到的位置。床头铃）放在病人容易拿到的位置。根据病情或病人的需要提供便盆，减少能量消耗。根据病情或病人的需要提供便盆，减少能量消耗。责任护士多与病人接触，了解其生活习惯和自理责任护士多与病人接触，了解其生活习惯和自理能力，给予适当的帮助。能力，给予适当的帮助。在病人休息时间避免不必要的操作和探视。在病人休息时间避免不必要的操作和探视。P9P

19、9有皮肤完整性受损的危险：与长期卧有皮肤完整性受损的危险：与长期卧床床预期目标：病人全身皮肤无破损。预期目标：病人全身皮肤无破损。护理措施：评估骨突部位皮肤受压情况。评估骨突部位皮肤受压情况。指导或协助病人每指导或协助病人每2 2小时翻身一次，以改变身体受小时翻身一次，以改变身体受压点，避免骨突部位持续受压，并准确记录翻身压点，避免骨突部位持续受压，并准确记录翻身时间，床边交班观察病人皮肤情况。时间，床边交班观察病人皮肤情况。翻身时避免拖、拉、拽等动作，防止皮肤擦伤。翻身时避免拖、拉、拽等动作，防止皮肤擦伤。每次更换体位注意观察并按摩容易发生褥疮的部每次更换体位注意观察并按摩容易发生褥疮的部位

20、。位。促进局部血液循环，尽可能每天温水擦浴一次。促进局部血液循环，尽可能每天温水擦浴一次。及时更换病人衣服和床单。及时更换病人衣服和床单。六、相关问题提问肺结核临床表现传播途径治疗原则诊断依据用药及不良反应健康宣教一、护理教学查房的概念 是以临床护理护理教学教学为目的目的、以病例病例为引导（case based study CBS)、 、以问题为基础问题为基础(problem based learning PBL)、以护理程序护理程序为框架,PBL与病程相结合的护理查房。旨在培养学生理论与实践相结合的能力，并提高其综合能力。解决临床实际工作的疑难问题，评价护理计划、护理措施的落实与效果，确保护

21、理工作质量提高教学质量及护理实习生及带教老师的综合素质。教学查房教学查房的方法的方法 预告式方法预告式方法 随机式方法随机式方法事先告知查房的内容，查房的内容，积极准备（看病例、积极准备（看病例、查体、查阅资料、提查体、查阅资料、提问题）问题）是临床最常采用的教最常采用的教学查房方法。学查房方法。 临时的、随机的临时的、随机的晨交班后的床旁查房晨交班后的床旁查房急重症病人查房急重症病人查房 三、护理教学查房的类型按教学查房的护理能级分类：按教学查房的护理能级分类： 1、由护士长或护理部组织的教学查房：方式：以疾病或问 题为重点病例选择：疑难、危重、大手术病人、新技术开展项目等2、由带教老师组织

22、的教学查房：方式：以教学大纲、 计划、课程 要求为重点病例选择：以典型病例为主根据教学查房的内容分类：以病人为中心的护理程序查房以护理程序为框架进行分析、讨论及补充，以检查护生解决实际问题的能力。以护理质量为中心的评价性查房床前由责任护生简要汇报例、带教老师补充，护士长在每个责任组抽查 2、3名危重、新入院或大手术病人，以检查工作职责落实及工作质量，协助护士解决疑难问题.（护理部查房形式）以护理技术为中心的操作性查房有一定难度的护理技术作为教学查房内容，如：三腔二囊管的应用及压力测定、胸腔闭式引流瓶的更换。重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指

23、导。以护理管理为中心的管理性查房：由护士长主持，查各班工作职责落实、病区管理、查对制度、消毒隔离制度等落实情况目的：增强护生管理意识、全方位承担护士的技术责任与管理责任。（护理部查房形式)1234按教学查房的指导思想分类：传统的护理查房整体护理查房以护理程序 为框架查房以问题为基线展开讨论，带教老师对讨论的问题进行点评与小结.从评估、诊断计划、实施、评价五个步骤进行讨论与评价病人得到了什么样的护理? 护士为病人解决什么问题?病人是否达到健康目标?+ 两种方式的结合以问题为 基础查房从疾病的病因病理、临床表现、治疗护理等作为讨论的重点。缺点：A重知识的传授而轻能力的培养B只见疾病不见人C与业务学

24、习相混该种查房模式该种查房模式现已少用现已少用四、护理教学查房制度查房次数：查房次数：1 1次次/ /月，月，1 1小时左右小时左右1查房对象：现住院病查房对象：现住院病人人2查房者要求：被查者：实习同学、护士查房者要求：被查者：实习同学、护士 查房者：带教老师或护士查房者：带教老师或护士长长3教学查房要求：教学查房要求：（1 1）学生（主查护士）按护理程序汇报病史）学生（主查护士）按护理程序汇报病史（2 2）老师对查房内容进行补充、提问、讨论）老师对查房内容进行补充、提问、讨论（3 3）老师总结和点评，对学生不足提出改进措施）老师总结和点评，对学生不足提出改进措施（4 4）老师评价）老师评价

25、4教学查房程序查房准备与要求4、查房人员的站位：（可根据实际情况进行调整）病人右侧病人右侧病人左侧病人左侧床尾床尾主查护生主查护生(士士) 责任护生或辅查护责任护生或辅查护 其他护生、其他护生、及指导老师及指导老师 生、护士长生、护士长 护士护士（带教老师）（带教老师） （护理部人员）（护理部人员） 护师、护士护师、护士 教学查房的程序（查房准备与要求）5、查房时限：一般为1小时左右6、查房内容：要求以病人为中心，以护理程序为框架，以解决护理问题为目的，突出对重点内容的讨论，并制定解决方案，达到护理教学目标7、注重启发式教学方法，激发护生学习积极性2、床旁查房老师说明目的老师说明目的（1）（2

26、）主查人护理评估主查人护理评估（3）（4）主查人评价主查人评价责任护生病情汇报责任护生病情汇报123病人基本情况病人的护理问题、采取的治疗护理措施及效果目前存在的问题与依据教学查房的程序（二）、查房实施程序：1、病例汇报：在办公区完成，先由实习生汇报，然后由指导老师补充，并说明本次查房的目标。教学查房的程序（查房实施程序） 2、床边查房： 入病房：（1）、主查护生和指导老师在前，及其他人员随后，按要求站位（2）、注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及家属配合，注意病房其他病人的反应教学查房的程序（查房实施程序） 护理评估：1、护理体检：生命体征、皮肤、管道、肢体功能、专科情况等（结合目标，有重点

27、）2、带教老师指导：指导老师应结合本次查房目标及病人实际情况，进行现场指导、操作示教等教学查房的程序（查房实施程序）3、评估治疗护理措施效果：检查护理计划、治疗与护理措施落实与效果4、与病人及家属沟通：病人对护理工作的满意度、实施健康教育、解答病人提出的疑问等5、离开病房：病人用物归位，整理床单位向病人致谢教学查房的程序（查房实施程序） 讨论（在办公室进行）1、主查护生：根据评估资料对护理问题、措施、效果等发表意见或提出疑问。2、其他人员：补充或提问3、指导老师：小结、答疑、评价、布置任务等（注意：结合本次查房目标及病人实问题）。五、教学查房中应掌握的七项内容：（一）、教学准备：（一）、教学准备：1、熟悉病情2、按教学大纲要求计划教学内容3、参考相关专业资料4、时间安排（一般至少提前两至三天）（二）（二）. 确定教学目标确定教学目标1、本次查房要传授给学生什么？2、要求学生掌握哪些知识与技能（基础/专科知识与技能）？3、解决什么问题？（结合病人当前的情况，选择最需要解决的护理问题为目标，不要面面俱到，不要变成不要面面俱到，不要变成讲小课。讲小课。）