人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第一单元- 一剪梅（共15张PPT）(1).ppt

1、一剪梅一剪梅 李清照李清照合肥二中合肥二中 胡毅林胡毅林李清照（1084-1155） 宋代著名女词人，号易安居士。宋代著名女词人，号易安居士。 婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。 11271127年，靖康之乱，李清照随家颠簸年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李亡国继以亡南下，后来丈夫病死，李亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。家，余生孤苦，郁郁而终。常记溪亭日暮，常记溪亭日暮，沉醉不知归路。沉醉不知

2、归路。兴尽晚回舟兴尽晚回舟 ，误入藕花深处。误入藕花深处。争渡，争渡，争渡争渡？惊起一滩鸥鹭惊起一滩鸥鹭 。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！得！声声慢深情吟咏一剪梅朗

3、读节奏一剪梅朗读节奏 红藕红藕/香残香残/玉簟玉簟/秋秋，轻解，轻解/罗裳，独上罗裳，独上/兰兰舟舟。 云中云中/谁寄谁寄/锦书锦书/来？雁字来？雁字/回时，月满回时，月满/西西楼楼。 花自花自/飘零飘零/水水/自自流流，一种，一种/相思，两处相思，两处/闲闲愁愁。 此情此情/无计无计/可可/消除，才下消除，才下/眉头，却上眉头，却上/心心头头。研读课文，赏析句子上片：红藕香残玉簟秋(时令、季节、） （视觉、嗅觉、触觉)轻解罗裳，独上兰舟（孤单）云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼顺序：月满时上西楼望云中见回雁思及谁寄锦书来谁寄明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书无有，无边的月色正如无尽的相思研读

4、课文，赏析句子下片：花自飘零水自流花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景象，极为伤怀，但花和水却不理会她的情怀，依旧不停地飘落，不停地流逝。 一种相思，两处闲愁（一、二）此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（无可消除）红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头勾勒环境勾勒环境叙写情事叙写情事神驰遐思神驰遐思借景抒情借景抒情直抒胸意直抒胸意景情分析景情分析 诗歌诗歌 如梦令如梦令 一剪梅一剪梅 景物景物夏景夏景秋景秋景相思？愁？相思？愁？愉快愉快 开朗开朗声声慢声声慢情感情感 愁？家国、愁？

5、家国、丧夫之痛丧夫之痛秋景秋景知人论世：知人论世： 如梦令 一剪梅 声声慢少女时期 少妇时期 晚年寡居不同时期不同基调明快开朗 细腻深婉 凄凉孤寂一剪梅一剪梅: :此情无计可消除，才下眉头，却此情无计可消除，才下眉头，却上心头。上心头。 此情：离愁别绪，难舍难分，爱之愈深，思之此情：离愁别绪，难舍难分，爱之愈深，思之愈切，这是一种甜蜜的相思之愁。愈切，这是一种甜蜜的相思之愁。 （两处闲愁：可见两心如一，心心相印）（两处闲愁：可见两心如一，心心相印） 声声慢声声慢: :这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！ 家国之思、孀居之悲、沦落之苦。家国之思、孀居之悲、沦落之苦。比比较较探探究究婉约派词作特点婉约派词作特点语言特色：语言特色： 清丽典雅清丽典雅艺术风格：艺术风格：婉转含蓄婉转含蓄题材内容：题材内容：离愁别怨离愁别怨 布置作业：布置作业： 1、用以意逆志、知人论世的方法阅读其他诗作。 2、将这首词改写为现代文。学学诗诗之之道道 言言有有尽尽而而意意无无穷穷