部编版八年级语文上册《第四单元小作：语言要连贯》教案及课件（定稿）.zip

主备人： 备课时间： 20 年 月 日 主备人： 备课时间： 20 年 月 日 课题课题语言连贯（小作）授课模式授课模式展评学习展评学习教学教学目标目标1 .多读书，丰富词汇，体会恰当、准确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用。1 .多读书，丰富词汇，体会恰当、准确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用。2.品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法。2.品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法。3.勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。3.勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。重重 点点多读书，丰富词汇，体会恰当、准确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用。教学重教学重难难 点点难难 点点引导学生掌握语言连贯的方法，使学生说话和写作时做到语言连贯，衔接紧密。教学教学准备准备多媒体板书板书设计设计教学过程教学过程教师活动教师活动二次备课二次备课教教学学一、新课导入写文章和说话一样，不能颠三倒四，要语言连贯，衔接紧密， 前后照应。 如何做到这一点呢？今天我们来学习几种方法。二、探究语言连贯的方法1要保持话题的统一。要保持话题的统一。 作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。2表述角度要一致。表述角度要一致。 在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应前后一致，语言才能连贯。3顺序要合理。顺序要合理。写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换， 需在话题与话题之间加上适当的过渡词（或句）。4.语境要和谐一致4.语境要和谐一致保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注环环节节意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异都必须和谐一致。5.注意语言的衔接与呼应5.注意语言的衔接与呼应（1）词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。 （2）句式的统一。看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一， 保持语脉贯通， 语势畅达以及表达方式的对应。 （3）语意的呼应。某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不注意，语言的连贯性将受到影响。 （4）问答的衔接与呼应。在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。 （5）文章结构的衔接与呼应。议论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。 据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子。三、写作练习三、写作练习下面这段文字不连贯，试着根据提示重写下面这段文字不连贯，试着根据提示重写爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。教教 学学 后后 记记写作写作 语言要连贯语言要连贯学习目标1 .多读书，丰富词汇，体会恰当、准确的词语多读书，丰富词汇，体会恰当、准确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用。以及语言连贯在文章中的重要作用。2.品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法。达流畅、文笔优美的技巧与方法。3.勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。做到文字通顺，条理清晰。文题展示文题展示一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以你也一定沉浸在欢乐之中吧。以节日节日为题，写一篇散文，不少于为题，写一篇散文，不少于500500字。字。三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500500字。字。 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游去游去。像退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游去游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。 写作要求写作要求1.1.重写时，先浏览文字，看看写的内容是否保持了话题的重写时，先浏览文字，看看写的内容是否保持了话题的统一，可以加写一个中心句，或调整句子间不合理的顺序，统一，可以加写一个中心句，或调整句子间不合理的顺序，也可以补充关联词、提示性语句、过渡句等，使句子间衔也可以补充关联词、提示性语句、过渡句等，使句子间衔接自然。接自然。2.2.选择一个具体的节日，围绕这个节日来写，保持话题选择一个具体的节日，围绕这个节日来写，保持话题的统一，还应写出人们在节日里的心情和你的感受，注的统一，还应写出人们在节日里的心情和你的感受，注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。3.3.除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等，写清楚做事的顺序，保持前后叙述的逻辑打扫屋子等，写清楚做事的顺序，保持前后叙述的逻辑性。性。技法点拨技法点拨 写文章和说话一样，应当做到语言连写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连贯，是从句子前后逻辑关系的角度乱。连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者造成困扰。就可能给读者造成困扰。1.1.保持所述话题一致保持所述话题一致 作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。2.2.表述角度要一致表述角度要一致 在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。一个复句或意角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应前后一致，语言才能思联系紧密的几个句子，表述的角度应前后一致，语言才能连贯。连贯。3 3. .顺序要合理顺序要合理 写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上适当的过渡词（或句）。适当的过渡词（或句）。4 4. .语境要和谐一致语境要和谐一致 保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异都必须和谐一致。都必须和谐一致。5 5. .注意语言的衔接与呼应注意语言的衔接与呼应 （1 1）词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句）词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前后往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。呼应，方位词、数词的位置等。 （2 2）句式的统一。看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉）句式的统一。看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉贯通，语势畅达以及表达方式的对应。贯通，语势畅达以及表达方式的对应。 （3 3）语意的呼应。某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不注）语意的呼应。某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不注意，语言的连贯性将受到影响。意，语言的连贯性将受到影响。 （4 4）问答的衔接与呼应。在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的）问答的衔接与呼应。在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。 （5 5）文章结构的衔接与呼应。议论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或）文章结构的衔接与呼应。议论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子。挈或收束作用的句子。范文引路范文引路节节 日日 宇宙浩瀚，生命短暂。宇宙浩瀚，生命短暂。每当夜深人静时，自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何每当夜深人静时，自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来？是否怅然若有所失？生命到底在追求什么呢？是一时快乐，还是时时快乐？来？是否怅然若有所失？生命到底在追求什么呢？是一时快乐，还是时时快乐？起句便如爆竹，十分精警，也奠定了全文的感情基调。起句便如爆竹，十分精警，也奠定了全文的感情基调。设问，引人思考的同时激设问，引人思考的同时激发了读者的阅读兴趣。发了读者的阅读兴趣。伏笔，引述民间故事道出快乐伏笔，引述民间故事道出快乐的根本并不是的根本并不是“一件衬衫一件衬衫”。 有人告诉一位不快乐的国王：有人告诉一位不快乐的国王：“找到世上最快乐的人，然后穿上他的衬衫，找到世上最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就会快乐了。你就会快乐了。”后来，国王终于找到了世界上最快乐的人，可是他穷得连一后来，国王终于找到了世界上最快乐的人，可是他穷得连一件衬衫都没有！件衬衫都没有！ 有一位货车司机，每天都载花到花市卖。有一回，他载女儿去上学。女儿有一位货车司机，每天都载花到花市卖。有一回，他载女儿去上学。女儿问：问：“爸爸，你喜欢载花吗？爸爸，你喜欢载花吗？” 爸爸说：爸爸说：“我喜欢载花，但我最喜欢载的还是你！我喜欢载花，但我最喜欢载的还是你！” 女儿看看美丽的花朵，脱口而出：女儿看看美丽的花朵，脱口而出：“爸，这些花好漂亮！爸，这些花好漂亮！” 爸爸说：爸爸说：“人不一定要生得漂亮，但却要活得漂亮。人不一定要生得漂亮，但却要活得漂亮。” 人的一生，追求的还不就是这颗漂亮的心吗！人的一生，追求的还不就是这颗漂亮的心吗！以父女的对话揭示出：漂亮的不是外表，而是内心。以父女的对话揭示出：漂亮的不是外表，而是内心。 人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，而是当你站在镜子前面：望着人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，而是当你站在镜子前面：望着镜子里陌生的自己！镜子里陌生的自己！ 给自己一颗漂亮的心，你就能找到自己了。给自己一颗漂亮的心，你就能找到自己了。 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的化用泰戈尔的诗句，富于哲理。化用泰戈尔的诗句，富于哲理。念头：念头：“我是一株百合：不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就我是一株百合：不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。是开出美丽的花朵。” 给自己一颗漂亮的心，就能提高自己，拥有自己的一切。给自己一颗漂亮的心，就能提高自己，拥有自己的一切。借断崖百合的寓言故事，意在说明顽强的心、自信的心、不断借断崖百合的寓言故事，意在说明顽强的心、自信的心、不断奖励自己的心就是漂亮的心。奖励自己的心就是漂亮的心。 享受生活的每一天，虽是平凡却不乏享受生活的每一天，虽是平凡却不乏“节日节日”的韵味。给自己一颗的韵味。给自己一颗漂亮的心，就是给自己最好的赞赏。漂亮的心，就是给自己最好的赞赏。篇末点题。语言明快连贯，语尽而意无穷。篇末点题。语言明快连贯，语尽而意无穷。【名师总评名师总评】 材料新鲜故事多，语言亮丽意蕴丰。人家节日画上材料新鲜故事多，语言亮丽意蕴丰。人家节日画上找，找，“我我”的节日心中藏。选材上，本文材料丰富，事的节日心中藏。选材上，本文材料丰富，事例新鲜，接连使用了寻找快乐的国王、载花的爸爸和断例新鲜，接连使用了寻找快乐的国王、载花的爸爸和断崖边的百合三个故事借事喻理，充分展示了考生积累丰崖边的百合三个故事借事喻理，充分展示了考生积累丰厚的优势；手法上，考生注重打造亮丽的文采句，用富厚的优势；手法上，考生注重打造亮丽的文采句，用富有意蕴的警句来闪亮全篇。如果不信，请仔细品尝文中有意蕴的警句来闪亮全篇。如果不信，请仔细品尝文中的长话短句，你是否也被这些堪作格言的句子深深打动的长话短句，你是否也被这些堪作格言的句子深深打动了呢？了呢？写作练习下面这段文字不连贯，试着根据提示重写下面这段文字不连贯，试着根据提示重写爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅资料，并且连夜赶回单位抢修了，方面的材料，就马上查阅资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都惦记终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到很美的风景，玩得非常开去郊游。我们每次郊游，都看到很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。好多条路线。提示：1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。2.调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序。3.重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。