部编版八年级语文上册《第二单元大作：学写传记》教案及课件（定稿）.zip

主备人： 备课时间： 20 9 月 日 领导签字： 主备人： 备课时间： 20 9 月 日 领导签字：课题课题学写传记（第二单元大作）学写传记（第二单元大作）授课模式授课模式展评学习展评学习教学教学目标目标1.1. 了解什么是传记，掌握人物小传的基本知识。了解什么是传记，掌握人物小传的基本知识。2了解写传记的基本方法，通过写事来展现人物的特点、精神风貌2了解写传记的基本方法，通过写事来展现人物的特点、精神风貌重 点重 点了解写传记的基本方法，通过写事来展现人物的特点、精神风貌了解写传记的基本方法，通过写事来展现人物的特点、精神风貌教学重教学重难 点难 点难难 点点如何写出人物的特点如何写出人物的特点教学教学准备准备多媒体多媒体板书板书设计设计教学过程教学过程教师活动教师活动二次备课二次备课教教学学环环一、新课导入一、新课导入在我们的生活中，我们会接触到形形色色的人，他们有的就像我们人生中的过客，不留下一点痕迹；有的却像一盏盏不灭的明灯，闪耀在我们的记忆中。当我们驻足回望时，发现他们带给我们的是受益终身的东西。在我们的生活中，我们会接触到形形色色的人，他们有的就像我们人生中的过客，不留下一点痕迹；有的却像一盏盏不灭的明灯，闪耀在我们的记忆中。当我们驻足回望时，发现他们带给我们的是受益终身的东西。二、传记常识二、传记常识 传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。可以为别人作传，也可以写“自传”。传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。可以为别人作传，也可以写“自传”。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。三、单元文题展示三、单元文题展示你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于 500 字。你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于 500 字。提示：提示：1.选择你熟悉的一位家人，这样写起来才能抓住特点，写出真情实感。1.选择你熟悉的一位家人，这样写起来才能抓住特点，写出真情实感。2.与你要写的家人深入交流，了解他的生活经历，作为写作的重点。既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，记录一些言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。2.与你要写的家人深入交流，了解他的生活经历，作为写作的重点。既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，记录一些言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。三、技法点拨三、技法点拨人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。怎样才能写好人物传记呢? 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。怎样才能写好人物传记呢? 1.了解体裁特点 1.了解体裁特点 一篇人物传记，大体包括三部分：一是简介人物，包括生卒年代、籍贯、身世一篇人物传记，大体包括三部分：一是简介人物，包括生卒年代、籍贯、身世节节等等。二是叙述人物的主要活动，这是传记主体。三是简要评述人物的地位或影响。当然本次作文可以根据实际情况进行调整。等等。二是叙述人物的主要活动，这是传记主体。三是简要评述人物的地位或影响。当然本次作文可以根据实际情况进行调整。2.广泛收集资料 2.广泛收集资料 收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便快捷，但资料的真实性难以保证。所以大家要多方面综合考虑，选取恰当合适的收集方法。 收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便快捷，但资料的真实性难以保证。所以大家要多方面综合考虑，选取恰当合适的收集方法。对于家人的资料收集，可以了解家庭的其他成员，看看不同人眼中的“他、她”的形象。对于家人的资料收集，可以了解家庭的其他成员，看看不同人眼中的“他、她”的形象。3.遵守写作原则 3.遵守写作原则 （1）真实性。值得写的传记，往往有一定社会影响，传记内容带有史料性质，有可能被别人引用，一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果，所以一定要力求内容的真实性。（1）真实性。值得写的传记，往往有一定社会影响，传记内容带有史料性质，有可能被别人引用，一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果，所以一定要力求内容的真实性。（2）稳定性。对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般不写入“传”中，以免发生变化。要选取最典型的事例,来表现人物主要的思想性格特征,不能像履历表式的简单罗列，可以适当穿插一点抒情和议论。 （2）稳定性。对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般不写入“传”中，以免发生变化。要选取最典型的事例,来表现人物主要的思想性格特征,不能像履历表式的简单罗列，可以适当穿插一点抒情和议论。 （3）有分寸感。对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢美之辞，所以，“著名”、“杰出”、“名家”、“新秀”、“新星”、“家”之类词语决不能滥用。 （3）有分寸感。对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢美之辞，所以，“著名”、“杰出”、“名家”、“新秀”、“新星”、“家”之类词语决不能滥用。 (4)语言要简洁、扎实、小巧，但又需饱含真情，尽可能生动活泼一些，切忌将“传记”写成人物“履历表”。 (4)语言要简洁、扎实、小巧，但又需饱含真情，尽可能生动活泼一些，切忌将“传记”写成人物“履历表”。 四、范文引路四、范文引路我的爷爷我的爷爷爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了祖国近七十年的巨大变化。爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了祖国近七十年的巨大变化。 爷爷的童年爷爷的童年爷爷的童年时期正赶上新中国成立，一穷二白的祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热情投入到祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮百孔，贫困异常，填饱肚皮都不是件容易的事，更不用说其他的享受了。因为贫穷，爷爷只读到三年级就不得不辍学回家干活，可怜的爷爷就在低矮的茅屋里，做着“楼上楼下、电灯电话”的美梦度过了他酸涩的童年时光。爷爷的童年时期正赶上新中国成立，一穷二白的祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热情投入到祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮百孔，贫困异常，填饱肚皮都不是件容易的事，更不用说其他的享受了。因为贫穷，爷爷只读到三年级就不得不辍学回家干活，可怜的爷爷就在低矮的茅屋里，做着“楼上楼下、电灯电话”的美梦度过了他酸涩的童年时光。爷爷的青年爷爷的青年 爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青年一样，爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上，贫困的日子一天天划过，生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，灰溜溜的。 爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青年一样，爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上，贫困的日子一天天划过，生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，灰溜溜的。穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小生意贴补家用，所以，那咸咸的萝卜条里偶尔会有点油星。 穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小生意贴补家用，所以，那咸咸的萝卜条里偶尔会有点油星。 正当人们感到生活极度沉闷时，改革开放的春风扫过中华大地，农村实行了家庭联产承包责任制。由于爷爷勤快，头脑灵活，很快我们家就脱贫致富。爷爷做的第一件大事是盖起了一座大瓦房，为庆贺乔迁之喜，爷爷还特意雇了一场电影呢! 正当人们感到生活极度沉闷时，改革开放的春风扫过中华大地，农村实行了家庭联产承包责任制。由于爷爷勤快，头脑灵活，很快我们家就脱贫致富。爷爷做的第一件大事是盖起了一座大瓦房，为庆贺乔迁之喜，爷爷还特意雇了一场电影呢! 日子虽然越来越好，但“楼上楼下、电灯电话”仍还是镜中月梦中花。供养几个儿女成长上学，生活虽然很紧巴，但没多少文化的爷爷还是咬牙供几个孩子完成了自己的学业，这是爷爷觉得自己这辈子做的最值得骄傲的事情。日子虽然越来越好，但“楼上楼下、电灯电话”仍还是镜中月梦中花。供养几个儿女成长上学，生活虽然很紧巴，但没多少文化的爷爷还是咬牙供几个孩子完成了自己的学业，这是爷爷觉得自己这辈子做的最值得骄傲的事情。爷爷的老年爷爷的老年 幸福的日子总是过得很快，爷爷的几个儿女都长大了，各自成家立业，爷爷也实现了他的“楼上楼下，电灯电话”的梦想。现在，沐浴在建设社会主义新农村的春风中，爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利的优质服务，经常参加一些诸如象棋、乐器、书法等有益的社区活动，生活过得有滋有味。难怪爷爷整天乐得合不拢 幸福的日子总是过得很快，爷爷的几个儿女都长大了，各自成家立业，爷爷也实现了他的“楼上楼下，电灯电话”的梦想。现在，沐浴在建设社会主义新农村的春风中，爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利的优质服务，经常参加一些诸如象棋、乐器、书法等有益的社区活动，生活过得有滋有味。难怪爷爷整天乐得合不拢嘴啊。嘴啊。我的后记我的后记写完上面的文字，一股强烈的自豪感在我心中升腾。追忆往昔，灿烂辉煌；展望未来，我相信，我们的祖国一定前程似锦!写完上面的文字，一股强烈的自豪感在我心中升腾。追忆往昔，灿烂辉煌；展望未来，我相信，我们的祖国一定前程似锦!总评： 总评： 传记应遵循真实性的原则，并用形象化的语言来记述人物的生活经历。真实性和文学性是它的突出特点。纵览全文：以时间为序组材，概括人物的个性特点。贫困异常、“美梦”不断的童年，在艰辛与贫困中长大却依然“辛勤劳作”的青年，有滋有味、“乐得合不拢嘴”的老年叙事中不失本性，尽显人物的个性特征，形象丰满真实； 传记应遵循真实性的原则，并用形象化的语言来记述人物的生活经历。真实性和文学性是它的突出特点。纵览全文：以时间为序组材，概括人物的个性特点。贫困异常、“美梦”不断的童年，在艰辛与贫困中长大却依然“辛勤劳作”的青年，有滋有味、“乐得合不拢嘴”的老年叙事中不失本性，尽显人物的个性特征，形象丰满真实； 突出人物重点活动，详略安排得当。着笔写童年的酸涩和贫困，省笔写有滋有味的老年生活，重点写爷爷青年时不惧艰辛、决然改善家庭生活的往事。读罢文章，对“爷爷”的印象尤为全面深刻；语言诙谐幽默，观赏性强。作者巧妙、娴熟地引用俗语、小说语言并恰当地予以开拓改装，效果很好，令人耳目一新，值得品味。突出人物重点活动，详略安排得当。着笔写童年的酸涩和贫困，省笔写有滋有味的老年生活，重点写爷爷青年时不惧艰辛、决然改善家庭生活的往事。读罢文章，对“爷爷”的印象尤为全面深刻；语言诙谐幽默，观赏性强。作者巧妙、娴熟地引用俗语、小说语言并恰当地予以开拓改装，效果很好，令人耳目一新，值得品味。教教 学学 后后 记记写作写作 学写传记学写传记部编本人教版部编本人教版 八年级上册语文八年级上册语文1. 1. 了解什么是传记，掌握人物小传的基本知识。了解什么是传记，掌握人物小传的基本知识。2 2了解写传记的基本方法，通过写事来展现人物的了解写传记的基本方法，通过写事来展现人物的特点、精神风貌特点、精神风貌目目标标导导航航 一一 从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。过去的经历，也说说自己对未来的想法。600600字左右。字左右。文文题题展展示示 二二 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于于600600字。字。 三三 用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于不少于600600字。字。1.1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚出生日期、介绍自己名字的由来和含义，写清楚出生日期、出生地等基本信息，并选取自己人生经历中的重出生地等基本信息，并选取自己人生经历中的重要事件，注意记录言行细节，多加修改。要事件，注意记录言行细节，多加修改。写写作作要要求求2.2.选择你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的选择你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活经历，并选择几个重要事件，作为写作的重生活经历，并选择几个重要事件，作为写作的重点，记录一些言行细节写出真情实感。点，记录一些言行细节写出真情实感。 3.3.要了解自己想写的同学的个性特点，尽可能理要了解自己想写的同学的个性特点，尽可能理解其内心世界。写作时，不要面面俱到，而应选解其内心世界。写作时，不要面面俱到，而应选取最有代表性的事件和言行来写。取最有代表性的事件和言行来写。 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求作品要求“真、信、活真、信、活”，以达到对人物特征和深，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。怎样才能写好人物传记呢层精神的表达和反映。怎样才能写好人物传记呢? ?技技法法点点拨拨 1. 1.了解体裁特点了解体裁特点 一篇人物传记，大体包括三部分：一是简介人物，一篇人物传记，大体包括三部分：一是简介人物，包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述人物的主包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述人物的主要活动，这是传记主体。三是简要评述人物的地位或要活动，这是传记主体。三是简要评述人物的地位或影响。影响。 2. 2.广泛收集资料广泛收集资料 收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便快捷，但资料的真实性难以保证。所以大家要多方面快捷，但资料的真实性难以保证。所以大家要多方面综合考虑，选取恰当合适的收集方法。综合考虑，选取恰当合适的收集方法。 如果写的是家人，可以多采访家庭的其他成员，如果写的是家人，可以多采访家庭的其他成员，了解他们眼中的了解他们眼中的“他他/ /她她”。 3. 3.遵守写作原则遵守写作原则 （1 1）真实性。值得写的传记，往往有一定社会）真实性。值得写的传记，往往有一定社会影响，传记内容带有史料性质，有可能被别人引用，影响，传记内容带有史料性质，有可能被别人引用，一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果，所以一定一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果，所以一定要力求内容的真实性。要力求内容的真实性。 （2 2）稳定性。对一些现任职务、正在撰写或）稳定性。对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般不写入研究的问题一般不写入“传传”中，以免发生变化。中，以免发生变化。要选取最典型的事例要选取最典型的事例, ,来表现人物主要的思想性格来表现人物主要的思想性格特征特征, ,不能像履历表式的简单罗列，可以适当穿插不能像履历表式的简单罗列，可以适当穿插一点抒情和议论。一点抒情和议论。 （3 3）有分寸感。对人物及其作品或取得成就）有分寸感。对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢美之辞，所以，美之辞，所以，“著名著名”、“杰出杰出”、“名家名家”、“新秀新秀”、“新星新星”、“家家”之类词语决之类词语决不能滥用。不能滥用。 (4) (4)语言要简洁、扎实、小巧，但又需饱含真语言要简洁、扎实、小巧，但又需饱含真情，尽可能生动活泼一些，切忌将情，尽可能生动活泼一些，切忌将“传记传记”写成写成人物人物“履历表履历表”。我的爷爷我的爷爷爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了祖国近七十年的巨大变化。祖国近七十年的巨大变化。爷爷的童年爷爷的童年爷爷的童年时期正赶上新中国成立，一穷二白的爷爷的童年时期正赶上新中国成立，一穷二白的祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热情投入到祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮情投入到祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮范范文文引引路路引子，概述传记的人物、主要特征。引子，概述传记的人物、主要特征。百孔，贫困异常，填饱肚皮都不是件容易的事，更不百孔，贫困异常，填饱肚皮都不是件容易的事，更不用说其他的享受了。因为贫穷，爷爷只读到三年级就用说其他的享受了。因为贫穷，爷爷只读到三年级就不得不辍学回家干活，可怜的爷爷就在低矮的茅屋里，不得不辍学回家干活，可怜的爷爷就在低矮的茅屋里，做着做着“楼上楼下、电灯电话楼上楼下、电灯电话”的美梦度过了他酸涩的的美梦度过了他酸涩的童年时光。童年时光。童年的爷爷童年的爷爷“酸涩酸涩”却不乏却不乏“热情热情”，幼年因贫穷而辍学却依然不乏，幼年因贫穷而辍学却依然不乏“美梦美梦”。略写。略写。爷爷的青年爷爷的青年 爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青年一样，爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，年一样，爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上，贫困的日计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上，贫困的日子一天天划过，生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶子一天天划过，生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，灰溜溜的。灰溜溜的。把把“入不敷出入不敷出”的日子比作的日子比作“灰溜溜灰溜溜”的的衣服，比喻通俗、形象。衣服，比喻通俗、形象。“依旧依旧”一词用语一词用语准确，深刻地表达了爷爷在特殊年景中的无准确，深刻地表达了爷爷在特殊年景中的无助和无奈。助和无奈。穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小生意贴补家用，所以，那咸咸的萝卜条里偶尔会有生意贴补家用，所以，那咸咸的萝卜条里偶尔会有点油星。点油星。 正当人们感到生活极度沉闷时，改革开放的春正当人们感到生活极度沉闷时，改革开放的春风扫过中华大地，农村实行了家庭联产承包责任制。风扫过中华大地，农村实行了家庭联产承包责任制。由于爷爷勤快，头脑灵活，很快我们家就脱贫致富。由于爷爷勤快，头脑灵活，很快我们家就脱贫致富。爷爷做的第一件大事是盖起了一座大瓦房，为庆贺爷爷做的第一件大事是盖起了一座大瓦房，为庆贺乔迁之喜，爷爷还特意雇了一场电影呢乔迁之喜，爷爷还特意雇了一场电影呢! ! 日子虽然越来越好，但日子虽然越来越好，但“楼上楼下、电灯电话楼上楼下、电灯电话”仍还是镜中月梦中花。供养几个儿女成长上学，仍还是镜中月梦中花。供养几个儿女成长上学，生活虽然很紧巴，但没多少文化的爷爷还是咬牙供生活虽然很紧巴，但没多少文化的爷爷还是咬牙供几个孩子完成了自己的学业，这是爷爷觉得自己这几个孩子完成了自己的学业，这是爷爷觉得自己这辈子做的最值得骄傲的事情。辈子做的最值得骄傲的事情。青年的爷爷依旧青年的爷爷依旧“艰辛艰辛”“贫困贫困”，但爷爷，但爷爷“勤勤快快”“头脑灵活头脑灵活”，家庭情况改观不少。详写。，家庭情况改观不少。详写。爷爷的老年爷爷的老年 幸福的日子总是过得很快，爷爷的几个儿女都长幸福的日子总是过得很快，爷爷的几个儿女都长大了，各自成家立业，爷爷也实现了他的大了，各自成家立业，爷爷也实现了他的“楼上楼下，楼上楼下，电灯电话电灯电话”的梦想。现在，沐浴在建设社会主义新农的梦想。现在，沐浴在建设社会主义新农村的春风中，爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利村的春风中，爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利的优质服务，经常参加一些诸如象棋、乐器、书法等的优质服务，经常参加一些诸如象棋、乐器、书法等有益的社区活动，生活过得有滋有味。难怪爷爷整天有益的社区活动，生活过得有滋有味。难怪爷爷整天乐得合不拢嘴啊。乐得合不拢嘴啊。老年的爷爷生活过得有滋有味，老年的爷爷生活过得有滋有味，“整天乐得合不拢嘴整天乐得合不拢嘴”。略写。略写。我的后记我的后记 写完上面的文字，一股强烈的自豪感在我心中升写完上面的文字，一股强烈的自豪感在我心中升腾。追忆往昔，灿烂辉煌；展望未来，我相信，我们腾。追忆往昔，灿烂辉煌；展望未来，我相信，我们的祖国一定前程似锦的祖国一定前程似锦! !抒情作结，展望新生活，抒发自豪感。抒情作结，展望新生活，抒发自豪感。总评：总评： 传记应遵循真实性的原则，并用形象化的语言传记应遵循真实性的原则，并用形象化的语言来记述人物的生活经历。真实性和文学性是它的突来记述人物的生活经历。真实性和文学性是它的突出特点。纵览全文：出特点。纵览全文：以时间为序组材，概括人物以时间为序组材，概括人物的个性特点。的个性特点。贫困异常、贫困异常、“美梦美梦”不断的童年，在不断的童年，在艰辛与贫困中长大却依然艰辛与贫困中长大却依然“辛勤劳作辛勤劳作”的青年，有的青年，有滋有味、滋有味、“乐得合不拢嘴乐得合不拢嘴”的老年的老年叙事中不失叙事中不失本性，尽显人物的个性特征，形象丰满真实；本性，尽显人物的个性特征，形象丰满真实；突出人物重点活动，详略安排得当。突出人物重点活动，详略安排得当。着笔写童年着笔写童年的酸涩和贫困，省笔写有滋有味的老年生活，重点的酸涩和贫困，省笔写有滋有味的老年生活，重点写爷爷青年时不惧艰辛、决然改善家庭生活的往事。写爷爷青年时不惧艰辛、决然改善家庭生活的往事。读罢文章，对读罢文章，对“爷爷爷爷”的印象尤为全面深刻；的印象尤为全面深刻；语语言诙谐幽默，观赏性强。言诙谐幽默，观赏性强。作者巧妙、娴熟地引用俗作者巧妙、娴熟地引用俗语、小说语言并恰当地予以开拓改装，效果很好，语、小说语言并恰当地予以开拓改装，效果很好，令人耳目一新，值得品味。令人耳目一新，值得品味。