部编版八年级语文上册《第六单元大作训练学写记叙文：怎样写好一件事》教案（定稿）.doc

1、 主备人：张加超 审核：彭宇 备课时间： 2018 年 月 日 课题怎样写好一件事（第六单元大作）授课模式展评学习教学目标1、通过本次习作的练习，让学生进一步学会记事的记叙文的写法。2、启发引导学生在记事中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。教学重难 点重 点叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素难 点围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。教学准备多媒体板书设计教学l环节教学过程教师活动二次备课一、 导入我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲

2、情故事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故事大多普普通通，平平常常。如何把这些小事作为材料来写成一篇佳作呢？二、优秀记叙文的“DNA”一篇好的记事作文必须： 紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当 紧扣题眼审题时理解关键词语，是写事作文的难点。如文题中的“有趣”、“难忘”、“有意义”等词汇，这往往就是题眼。突出中心根据题目，选定了某件事后，你就要对这件事进行认真地回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或生活哲理，或找出它闪光的地方。 完整叙事要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎

3、样的事以及事件的过程等。特别说明：并不是每个要素都一定要有环境渲染必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。生动描写写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 要领： 抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境作用：充实、细致的描写可以使文章： 从枯燥走向生动； 从模糊走向真实； 从平淡走向深刻。 （详细举例见课件）详略得当记事中要围绕中心，抓住重点，不要面

4、面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。可结合莫怀戚的散步来分析三、当堂训练：要求写出大致框架记一次（_）的拔河比赛四、如何写出真情 例文两篇见课件首先，写作的作者要满腔热真情，只有以情驭文才会写动人心魄的文章。其次，善于抓住并刻画生活细节，在此要注意交代清楚记叙的六要素，完整地写好一件事。最后要善于“扬长避短”，所选的材料能为中心服务。总之，只要我们用心去感受，用情去记录，就一定会是一份闪烁着个性色彩的“精神产品”五、本次作文1、那件小事激励了我2、让我后悔的事本次作文写作要求： 记叙的要素要明确。 详略得当。 立意尽量新颖深刻。 要注意叙述的顺序。 中心明确。 语句通顺。教 学 后 记