广东省深圳市高级 2021-2022学年七年级下学期期末语文试卷.pdf

1、第 1 页 共 7 页深圳高级中学深圳高级中学 2022021 1-202-2022 2 学年第二学期期末测试学年第二学期期末测试初一语文初一语文命题人：孙敏命题人：孙敏 敖宁敖宁审题人：李婧审题人：李婧本试卷共本试卷共 8 8 页页 2 22 2 题，满分题，满分 120120 分，考试用时分，考试用时 120120 分钟。分钟。注意事项：注意事项：1 1、答题前，考生务必将在答题卡写上姓名、班级，准考证号用、答题前，考生务必将在答题卡写上姓名、班级，准考证号用 2B2B 铅笔涂写在答题卡上。铅笔涂写在答题卡上。2 2、每小题选出答案后，用、每小题选出答案后，用 2B2B 铅笔把答题卡上对应

2、题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再涂铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。其它答案，不能答在试题卷上。3 3、考试结束，监考人员将答题卡收回。、考试结束，监考人员将答题卡收回。一、基础（一、基础（2727 分分）生活处处皆语文，语文无处不生活。本学期，七年级开展了以“我的语文生活”为主题的探究活动，请阅读小紫的“我最喜爱的课文人物”发言稿，完成下面小题。亲爱的同学们，缤纷的夏日里让我们遨游于经典课文之中，体验人生，感悟情怀。博学睿智、鞠躬尽瘁的邓稼先，鲜为人知，至死不懈；目不窥园、屏息凝神的闻一多， qi r b sh，可歌可

3、泣。他们的非凡气质，唤起我们对理想的追求与憧憬。壮阔险要的燕山峰峦，花木兰f kn 殷红的疆土，马革裹尸又何妨？春风满洛城的玉笛声中，李白客居他乡，吟唱故园情；幽篁深林处，王维明月相照，烦恼涣然冰释。让我们在诗词中陶冶性情，净化心灵。1 1. .请根据拼音写汉字请根据拼音写汉字（2 2 分）分）_2 2. .下列句子来自下列句子来自“生活中的成语生活中的成语”活动，加点的词语使用不当的一项是（活动，加点的词语使用不当的一项是（）（）（3 3 分）分）A老师批评了他，他还一副不以为然的样子，明显没有认识到自己的错误。B. 面对父亲不符合实际情况的诘责，她内心委屈，气冲斗牛，一扭头冲了出去。C.

4、圣人之所以为圣人，正因为他们有悲天悯人的胸怀。D听到他安然无恙的消息，我们都如释重负。3 3. .下列选项来自下列选项来自“课文中的语文课文中的语文”活动，其中错误的一项是（活动，其中错误的一项是（）（）（3 3 分）分）A“回忆鲁迅先生”“孙权劝学”“最苦与最乐”“游山西村”依次是动宾短语、主谓短语、并列短语、补充短语。B“我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响”中“看见”“深夜的”“在”的词性分别是“动词”“形容词”“介词”。C. “东市买骏马，西市买长鞭”运用了“互文”的修辞手法。D. 木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，作品塑造的木兰形象，既富有传奇

5、色彩，又真切动人。第 2 页 共 7 页4 4. . 下列病句选自同学们的黄河颂读后感，修改不正确的一项是（下列病句选自同学们的黄河颂读后感，修改不正确的一项是（）（）（3 3 分）分）A黄河是中华民族的摇篮，她也是中国上下五千年左右的悠久文化的见证者。（删去“左右”）B黄河颂能让我们感受到中华民族的英雄气概，是因为它描绘了黄河浩浩荡荡的气势所造成的。（把“所造成的”删去）C 通过诵读光未然的 黄河颂 ， 深刻理解了黄河成为民族精神图腾的原因。（在“深刻”前加上“我”）D读完黄河颂，我心潮澎湃，合上书本后，思想还久久不能宁静下来。 （把“宁静”改为“安静”）5.5. 学校拟修建新图书室学校拟修

6、建新图书室“晓荷书室晓荷书室”，请根据书室名称写一句简洁明了的广告语。（，请根据书室名称写一句简洁明了的广告语。（3 3 分）分）6 6. . 下面对望岳赏析有误的一项是（下面对望岳赏析有误的一项是（）（）（3 3 分）分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青来了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A全诗紧扣“望”字，由远及近，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。B诗人用一个“割”字，突出泰山遮天蔽日的形象，使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，他那种“语不惊人死不休”的创作风格，也在此得到显现。C首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云

7、，也蕴含着诗人对祖国山河的热爱之情。D诗人不怕困难，登上了泰山，展现出敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。7 7. .请在下面横线上填写相应的诗句。（请在下面横线上填写相应的诗句。（1010 分）分）（1）杨花榆荚无才思，_。（晚春韩愈）（2）独坐幽篁里，_。（竹里馆王维）（3）_，夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮杜牧）（4）_，对镜贴花黄。（木兰诗）（5）莫言下岭便无难，_。（过松源晨炊漆公店（其五）杨万里）（6）_，不问苍生问鬼神。（贾生李商隐）第 3 页 共 7 页（7）欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，己亥杂诗中“_，_”的一句，又何尝不是一种

8、新意呢？它不是表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运吗？（8）梁思成和林徽因的客厅高朋满座，它是读书人的雅集，也是各种情趣碰撞的聚会，正如陋室铭所说的“_，_。”二、阅读二、阅读（共（共 4545 分）分）（一）阅读甲乙两段选文，完成（一）阅读甲乙两段选文，完成 8 81111 题。（题。（1 13 3 分）分）【甲甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，

9、同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自爱莲说）【乙乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。自荷出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏至秋此则在花为分内之事在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。予夏季倚此为命者，其可人也。（选自李渔

10、闲情偶寄芙蕖，有删改）【注释】葩：花。芙蕖（q）：即荷花，又称菡萏（hn dn）、芙蓉、莲花等。迨（di）：等到。8.8. 下列语句中加点字的意义和用法相同的一组是下列语句中加点字的意义和用法相同的一组是( () )（3 3 分）分）A. 水陆草木之花（爱莲说）何陋之有（陋室铭）B斯是陋室（陋室铭）是非木杮（河中石兽）C. 及鲁肃过寻阳（孙权劝学）及其家穿井（穿井得一人）D. 出淤泥而不染（爱莲说）乃摘而藏之（闲情偶寄芙蕖）9.9.用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。（4 4 分）分）（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。第 4 页 共 7 页

11、10.10.下列对文章的理解与分析，下列对文章的理解与分析，不恰当不恰当的一项是（的一项是（）（）（3 3 分）分）A.爱莲说陋室铭中，“说”“铭”都是古代的文体。“说”是叙事兼描写，“铭”一般是用韵的。B.尔雅：“芙蓉之含敷蒲也。”李时珍也说芙蓉是“敷布容艳之意”，所以常用“出水芙蓉”来形容天然艳丽的年轻女子。C. 乙文中“自夏至秋/此则在花为分内之事/在人为应得之资者也”断句无误。D.爱莲说运用托物言志的手法，用菊花的隐逸、牡丹的富贵与莲花的高洁作对比，更突出了莲花的形象以及作者对莲花的喜爱，同时也坚定了自己不慕名利，追求纯洁高尚品格、鄙视世俗恶劣风气的生活态度。11.11. 两则材料都写

12、了两则材料都写了“莲莲”，但各有侧重，请结合材料从内容上简要分析。（，但各有侧重，请结合材料从内容上简要分析。（3 3 分）分）（二）阅读下面三段材料，完成（二）阅读下面三段材料，完成 12121 14 4 题。（题。（9 9 分）分）【材料一】【材料一】孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实

13、现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。（摘编自叶小文美育为什么重要？）【材料二】【材料二】中华民族拥有 5000 多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于延续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟

14、通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。（摘编自杨帆用美育涵养“美丽心灵”）【材料三】【材料三】郎佳子彧，1995 年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时第 5 页 共 7 页探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那

15、次经历吗？郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？郎佳子彧：这个作品叫巾帼，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常

16、绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。（摘编自孟繁哲把面人捏进了人民大会堂）12.12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（）（3 3 分）分）A.孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。B.从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。C.通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。D.爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。1 13.3. 弘扬中华美

17、育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。（弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。（3 3 分）分）1 14.4. 请结合三则材料，探究郎佳子彧作为请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎北京面人郎”第三代传承人成功的原因。（第三代传承人成功的原因。（3 3 分）分）（三）阅读下面文段，完成（三）阅读下面文段，完成 1 15 51919 题。（题。（1 15 5 分）分）艾香悠悠溢端午艾香悠悠溢端午钟芳“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。

18、我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门楣上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门楣上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。第 6 页 共 7 页这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的

19、季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出诗经里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮!”端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让

20、我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念

21、想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。（选自天津日报，有删改）15.15. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）（）（3 3 分）分）A文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。B 第段引用诗经中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。C 第段中写母亲接连打电话叮嘱“我”端午节插艾草，表现出母亲思想传统、保守。D 作者综合运用多种表达方式，叙写往事，抒发感悟，语言隽永，感情真挚。16.16. 作

22、者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？请结合文章第作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？请结合文章第段的内容加以概括。段的内容加以概括。（2 2分）分）17.17.18.18. 请从人物形象的角度赏析文中的划线句子。（请从人物形象的角度赏析文中的划线句子。（3 3分）分）只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。19.19. 开头第开头第段在文中有何作用？请简要分析。（段在文中有何作用？请简要分析。（3 3分）分）20.20. 作者用细腻温情的笔触记录下了与插艾草这一习俗有关的经历，你有相似的经验吗？作者用细腻温情的笔触记录下了与插艾草这一习俗有关

23、的经历，你有相似的经验吗？请与大家分享你请与大家分享你与习俗相关的温情时刻。（与习俗相关的温情时刻。（4 4分）分）第 7 页 共 7 页（四）阅读以下两个选段，完成（四）阅读以下两个选段，完成 2 20 0-2-21 1 题。（题。（8 8 分）分）【选段一【选段一】“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！2 20.0.（1 1）此语段出自此语段出自_（作者作者）写的写的海底两万里，文段中的船长是海底

24、两万里，文段中的船长是_（人名人名）。）。（每空（每空1 1分，共分，共2 2分）分）（2 2）体会文段中的语言，概括作品中船长具有哪些性格特点体会文段中的语言，概括作品中船长具有哪些性格特点。（任写两点）（任写两点）（2 2 分）分）【选段二】【选段二】 “先生!”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧!这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”2 21.1.（1 1）选文中的）选文中的“先生先生”是指是指_，祥子叫先生另找人的原因是，祥子叫先生另找人的原因是_（事件）。（事件）。（每空（每空 1 1 分，共分，共 2 2分）分）（2 2）结合

25、作品内容）结合作品内容谈谈谈谈该先生给了祥子怎样的帮助？请简要概括。该先生给了祥子怎样的帮助？请简要概括。（2 2 分）分）三、写作三、写作（共（共 4848 分，其中作文内容分，其中作文内容 4545 分，书写分，书写 3 3 分）分）2 22 2. . 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福；获得是幸福，享受是幸福；一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福请以请以“我感受到了幸福我感受到了幸福”为题目，完成一篇记叙文。为题目，完成一篇记叙文。要求：文中不得出现真实的人名、地名、校名；不得抄袭或套作；不少于要求：文中不得出现真实的人名、地名、校名；不得抄袭或套作；不少于 600600 字。字。