（部编版小学语文六年级下册）古诗词诵读7.《 游园不值 卜算子送鲍浩然之浙东 （课件）.pptx

1、游园不值 卜算子送鲍浩然之浙东古诗词诵读六年级语文下册六年级语文下册一、选择题。1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )。A.A.应怜应怜(yngyng) 屐齿屐齿(qq)B.B.柴扉柴扉(fifi) 卜卜算子算子(bb)C.C.浙东浙东(zhzh) 鲍浩然鲍浩然(bobo)D.D.行人行人(hnghng) 盈盈盈盈(yngyng)B B2.下面对加点字解释有误的一项是下面对加点字解释有误的一项是( )。A.A.游园不值游园不值 值：遇到值：遇到B.B.卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 之：的之：的C.C.小扣柴扉久不开小扣柴扉久不开 扣：敲扣

2、：敲D.D.才始送春归才始送春归 才始：方才才始：方才3.下列诗词的朗读节奏划分正确的一项是下列诗词的朗读节奏划分正确的一项是( )A.A.应应/ /怜屐齿怜屐齿/ /印印/ /苍苔。苍苔。B BB BB.B.一枝一枝/ /红杏红杏/ /出墙来。出墙来。C.C.欲欲/ /问行人去问行人去/ /那边？那边？D.D.若若/ /到江南到江南/ /赶赶/ /上春。上春。4.下面说法不正确的一项是下面说法不正确的一项是( )。A.A.游园不值是一首七言绝句，卜算子游园不值是一首七言绝句，卜算子送鲍浩送鲍浩然之浙东是一首宋词然之浙东是一首宋词B.B.游园不值和卜算子游园不值和卜算子送鲍浩然之浙东描写送鲍浩

3、然之浙东描写B B的都是早春之景的都是早春之景C.C.游园不值中的诗人虽游园受阻，然而通过一游园不值中的诗人虽游园受阻，然而通过一枝红杏亦能想象满园春色枝红杏亦能想象满园春色D.D.卜算子卜算子送鲍浩然之浙东中，词人奉劝友人送鲍浩然之浙东中，词人奉劝友人不要辜负大好春光，一定要把春天的景色留住不要辜负大好春光，一定要把春天的景色留住二、写出下列诗句的意思。1.水是眼波横，山是眉峰聚。水是眼波横，山是眉峰聚。_2.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。_水像美人流动的眼波，山如美人微微蹙起的眉毛。水像美人流动的眼波，山如美人微微蹙起的眉毛。也许是园主人担心我的木屐踩坏了

4、他爱惜的青苔，我也许是园主人担心我的木屐踩坏了他爱惜的青苔，我轻轻地敲柴门，久久没有人开。轻轻地敲柴门，久久没有人开。3.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。_4.才始送春归，又送君归去。才始送春归，又送君归去。_想要问行路人要去哪里？到那山水交汇的地方。想要问行路人要去哪里？到那山水交汇的地方。刚刚才送春天归去了，又送朋友回去。刚刚才送春天归去了，又送朋友回去。三、按要求写出诗句。1.游园不值中，诗人久扣柴门不开并猜想主人拒客游园不值中，诗人久扣柴门不开并猜想主人拒客原因的诗句是：原因的诗句是：_，_。2.卜算子卜算子送鲍浩然之浙东中，词人对友人寄予希送鲍浩然之浙东中，词

5、人对友人寄予希望和祝福的句子是：望和祝福的句子是：_，_。应怜屐齿印苍苔应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开小扣柴扉久不开若到江南赶上春若到江南赶上春千万和春住千万和春住四、读诗句，回答问题。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1.这两句诗运用了拟人的修辞手法，这两句诗运用了拟人的修辞手法，“_”“_”和和“_”“_”都被拟人化了。这两句诗仿佛是在告诉我都被拟人化了。这两句诗仿佛是在告诉我们，们，“_”“_”是是“关不住关不住”的，的，“_”“_”必然必然要要“出墙来出墙来”，因为春天到来了。，因为春天到来了。春色春色 红杏红杏春色春色 红杏红杏2.从表达技巧上来看，从表达

6、技巧上来看，“一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来”能改为能改为“树枝红杏出墙来树枝红杏出墙来”吗？为什么？吗？为什么？_ _ _不能。不能。“一枝红杏一枝红杏”以少寓多，更加含蓄。以少寓多，更加含蓄。“一枝红一枝红杏杏”就是满园春色具体而集中的表现，一枝红杏就代就是满园春色具体而集中的表现，一枝红杏就代表了墙内百花。表了墙内百花。五、课内阅读。(一一)游园不值游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，春色满园关不住，_。1.把诗句补充完整。把诗句补充完整。2.这首诗是这首诗是_代诗人代诗人_写的。写的。一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来宋宋叶绍翁叶绍翁3.前两

7、句紧扣题目前两句紧扣题目“_”“_”，交代作者访友不，交代作者访友不遇，但作者不直接写主人不在，而是用遇，但作者不直接写主人不在，而是用“_”“_”来来说明大概是园主人爱惜园内的青苔。说明大概是园主人爱惜园内的青苔。4.诗人在游园未果扫兴之余，惊喜地发现了诗人在游园未果扫兴之余，惊喜地发现了“_“_ _ _”的奇特景象。春色在这一的奇特景象。春色在这一“关关”一一“出出”之间，冲破围墙，漫出园外，显示出一种之间，冲破围墙，漫出园外，显示出一种_的生命力。的生命力。不值不值 久不开久不开一枝红一枝红杏露出墙头杏露出墙头关锁不住的、关锁不住的、蓬勃蓬勃5.下列对这首诗的理解不正确的一项是下列对这首

8、诗的理解不正确的一项是( )。A.A.首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉柴扉”久扣不开，表现久扣不开，表现了主人不好客与冷漠了主人不好客与冷漠B.“B.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这两句。这两句诗形象鲜明，构思奇特，不仅景中含情，而且景中寓理诗形象鲜明，构思奇特，不仅景中含情，而且景中寓理A AC.C.前两句将主人不在家，故意说成主人有意拒客，前两句将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫这是为了给下面的诗句作铺垫D.D.这

9、是一首无法成游却胜于成游的别具一格的记游这是一首无法成游却胜于成游的别具一格的记游诗，和陆游的诗，和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达表达的意境很接近的意境很接近(二二)卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 宋宋 王王 观观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。千万和春住。1.卜算子卜算子送鲍浩然之浙东中的送鲍浩然之浙东中的“_”“_”是词牌名，是词牌名，“_”是这首词的题目。是这首词的题目。

10、卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东2.前人用前人用“眉如春山，眼如秋水眉如春山，眼如秋水”来形容容颜之美，来形容容颜之美，而在这首词中，作者反用其法，说水是而在这首词中，作者反用其法，说水是“_”“_”，山是山是“_”“_”，运用了，运用了_的修辞手法，把的修辞手法，把秀丽的江南山水比作秀丽的江南山水比作“_”“_”。3.“才始送春归，又送君归去才始送春归，又送君归去”两句写了既送两句写了既送_，又送又送_，表达了词人对，表达了词人对_的留恋，对的留恋，对_的深情。的深情。眼波横眼波横眉峰聚眉峰聚比喻比喻眉眼盈盈处眉眼盈盈处春天春天友人友人春天春天友人友人4.这是一首送别词，你还知道哪些与送别有关的古诗这是一首送别词，你还知道哪些与送别有关的古诗词？请选择一首默写在下面的横线上。词？请选择一首默写在下面的横线上。_示例：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远示例：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。影碧空尽，唯见长江天际流。同学们同学们再见！再见！