（部编版小学语文六年级下册）10.古诗三首：竹石（课件）.pptx

1、六年级语文下册六年级语文下册目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节导入导入3 我们学过画家我们学过画家王冕的王冕的墨梅墨梅，今天我们再来学习今天我们再来学习另一位画家的写的另一位画家的写的竹石竹石。知识讲解难点突破郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。 代表作品有修竹新篁图等，著有郑板桥集。竹石竹石 清清 郑燮郑燮咬定咬定/ /青山青山/ /不不/ /放松，放松，立根立根/ /原在原在/ /破岩破岩/ /中。中。千磨千磨/ /万击万击/ /还还/ /坚劲，坚劲，任尔任尔/ /

2、东西东西/ /南北南北/ /风。风。互动课堂互动课堂 自由朗读古诗，自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，读准字音、读通诗句，注意停顿注意停顿。 jn朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 齐读诗的前两句，这两句诗中有两个动词很生动形象，你能找出来吗？ “咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。 借助注释理解这两句诗的意思，说说作者看到了什么？咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。把竹拟人化实写竹子，暗喻人实写竹子扎根，暗喻人立场坚定 诗意：竹子抓住青山一点也不放

3、松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。 齐读后两句诗，借助注释理解这两句诗的意思，说说这首诗表达了作者怎样的志向？千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。写出竹子无畏乐观的精神“千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态任凭。任凭。 你。你。坚定，强劲。坚定，强劲。 诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。（课后第二题） 竹石这首诗表达了作者正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。一起伴着音乐读一读吧！ 主题概括主题概括 竹石这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人 的高尚品质，说明做人要 。坚忍不拔坚忍不拔、顽强不屈顽强不屈有骨气有骨气，不能随风倒不能随风倒二、将竹石补充完整。 咬定青山 ，立根原在 。 千磨万击还坚劲， 。不放松不放松任尔东西南北风任尔东西南北风破岩中破岩中三、课下搜集其他托物言志的古诗，与同学交流。课堂练习难点巩固小结 通过学习我们知道了诗人不仅仅是在赞通过学习我们知道了诗人不仅仅是在赞美竹子，这种把诗中美竹子，这种把诗中“物物”的形象与所的形象与所蕴含的精神融合起来的写作手法就叫做蕴含的精神融合起来的写作手法就叫做“托物言志托物言志”。同学们再见！