（部编版小学语文六年级下册）古诗词诵读5.《 江上渔者泊船瓜洲 》2（课件）.pptx

1、六年级语文下册六年级语文下册江上渔者 泊船瓜洲一、用“ ”给下列加点词语选择正确的读音。鲈鱼鲈鱼(l ll l) 一水间一水间(jin jinjin jin)出没出没(m mim mi) 数重山数重山(chng zhngchng zhng)泊船泊船(b pb p) 照我还照我还(hi hunhi hun) 二、说说下列加点词语的意思。1.但爱鲈鱼美。但爱鲈鱼美。但爱：但爱：_ _ 美：美：_2.君看一叶舟。君看一叶舟。一叶舟：一叶舟：_只喜爱。只喜爱。味道鲜美。味道鲜美。一条小船。一条小船。3.京口瓜洲一水间。京口瓜洲一水间。一水间：一水间：_4.春风又绿江南岸。春风又绿江南岸。绿：绿：_一水

2、之隔。一水之隔。吹绿。吹绿。三、用现代汉语写出下列诗句的意思。1.君看一叶舟，出没风波里。君看一叶舟，出没风波里。_2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。_请您看那一叶叶小小的捕捉鲈鱼的渔船，在汹涌的波请您看那一叶叶小小的捕捉鲈鱼的渔船，在汹涌的波涛里若隐若现。涛里若隐若现。温柔的春风又吹绿了长江南岸，天上的明月呀，你什温柔的春风又吹绿了长江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能照着我回家呢？么时候才能照着我回家呢？四、根据要求写出诗句。1.江上渔者中描写江上人喜爱鲈鱼的美味的诗句江上渔者中描写江上人喜爱鲈鱼的美味的诗句是：是：_ _2.泊船瓜洲中点出时令、抒发诗人思

3、乡之情的诗泊船瓜洲中点出时令、抒发诗人思乡之情的诗句是：句是：_江上往来人，但爱鲈鱼美。江上往来人，但爱鲈鱼美。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。五、根据古诗内容填空。1.“江上渔者江上渔者”中的中的“渔者渔者”指指_。首句写江岸上首句写江岸上_；后两句写；后两句写_ _，反映了渔民劳作的，反映了渔民劳作的_，表达了，表达了_。2.在古诗词中，诗人和词人常用月亮来寄托思念家乡、在古诗词中，诗人和词人常用月亮来寄托思念家乡、思念亲人的感情，如王安石的思念亲人的感情，如王安石的“春风又绿江南岸，明月何春风又绿江南岸，明月何渔夫，打鱼的人渔夫，打鱼的人来往的人多来往的人

4、多渔民在风浪中渔民在风浪中捕鱼捕鱼艰辛艰辛诗人对渔诗人对渔人疾苦的同情人疾苦的同情时照我还时照我还”，苏轼的，苏轼的“_“_，千里共婵娟，千里共婵娟”。3.泊船瓜洲中，首句以轻快的笔调写自己从京口泊船瓜洲中，首句以轻快的笔调写自己从京口到到_ _，“一水间一水间”形容船行之快，流露出诗人形容船行之快，流露出诗人_的心情。次句回眸的心情。次句回眸_，抒发对它的依，抒发对它的依恋。第三句描绘了江南两岸生机盎然的景色，恋。第三句描绘了江南两岸生机盎然的景色，“_”“_”字用得非常好，它原本是形容词，这里用作动词，赋予春字用得非常好，它原本是形容词，这里用作动词，赋予春风人格力量，令人拍案称绝。风人格

5、力量，令人拍案称绝。但愿人长久但愿人长久瓜洲瓜洲 愉快愉快 钟山钟山绿绿六、诗句拓展与积累。1.在下面的括号里填上表示颜色的词语。在下面的括号里填上表示颜色的词语。(1)野径云俱野径云俱( )，江船火独明。，江船火独明。(2)一年好景君须记，最是橙一年好景君须记，最是橙( )橘绿时。橘绿时。(3)中庭地中庭地( )树栖鸦，冷露无声湿桂花。树栖鸦，冷露无声湿桂花。(4)春风又春风又( )江南岸，明月何时照我还。江南岸，明月何时照我还。黑黑黄黄白白绿绿2.在下面的括号里填上相应的鱼名。在下面的括号里填上相应的鱼名。(选一选选一选)A.A.武昌鱼武昌鱼 B. B.鲤鱼鲤鱼 C. C.鲈鱼鲈鱼 D.

6、D.鳜鱼鳜鱼(1)西塞山前白鹭飞，桃花流水西塞山前白鹭飞，桃花流水( )肥。肥。(2)江上往来人，但爱江上往来人，但爱( )美。美。(3)竟说田家风味美，稻花落后竟说田家风味美，稻花落后( )肥。肥。(4)才饮长沙水，又食才饮长沙水，又食( )。D DC CB BA A3.王安石的乡愁融于春色之中，说说下列诗句中的乡王安石的乡愁融于春色之中，说说下列诗句中的乡愁是由什么景物引发的。愁是由什么景物引发的。(1)柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？( )(2)阴月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复阴月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。归来。( )(3)人言

7、落日是天涯，望极天涯不见家。人言落日是天涯，望极天涯不见家。( )(4)早秋惊落叶，飘零似客心。早秋惊落叶，飘零似客心。( )柳条柳条飞雁飞雁落日落日落叶落叶七、课内阅读。(一一)江上渔者江上渔者江上往来人，但爱鲈鱼美。江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。君看一叶舟，出没风波里。1.这首诗的作者是这首诗的作者是_代诗人代诗人_。2.这首诗主要运用这首诗主要运用_的手法，用岸上只想着的手法，用岸上只想着宋宋 范仲淹范仲淹对比对比鲈鱼的美味的来来往往的人，与船上渔民风里来浪里去这鲈鱼的美味的来来往往的人，与船上渔民风里来浪里去这两幅画面的对比，反映了两幅画面的对比，反映了_ _，唤起人

8、们对民生疾苦的关注，表达了对唤起人们对民生疾苦的关注，表达了对“江上往来人江上往来人”的的规劝。规劝。3.从诗句中，我们体会到了作者对劳动人民的从诗句中，我们体会到了作者对劳动人民的_ _。渔民劳作的艰辛渔民劳作的艰辛关心和关心和同情同情(二二)泊船瓜洲泊船瓜洲京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。1.说说诗中加点字词的意思。说说诗中加点字词的意思。泊：泊：_ _ _ 数重：数重：_ _停船靠岸。停船靠岸。几座。几座。江南岸：江南岸：_ _ _ 还：还：_ _2.这首诗的作者是这首诗的作者是_代文学家代文

9、学家_。3.从从“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”两句诗中两句诗中可以看出诗人深深依恋的是何地？可以看出诗人深深依恋的是何地？( )A.A.京口。京口。 B. B.瓜洲。瓜洲。 C. C.钟山。钟山。4.诗人通过描写诗人通过描写_的景色来抒发的景色来抒发_的感情。的感情。长江两岸。长江两岸。回家。回家。宋宋 王安石王安石C C春天生机盎然春天生机盎然思念故乡思念故乡5.诗中的诗中的“绿绿”字用得非常绝妙，传说王安石为用好字用得非常绝妙，传说王安石为用好这个字改动了十多次，从这个字改动了十多次，从“到到”“”“过过”“”“入入”“”“满满”等十等十多个动词中，最后选定了多个动词中，最后选定了“绿绿”字。请你对本诗中的字。请你对本诗中的“绿绿”字进行赏析。字进行赏析。_“绿绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，既有色彩又字将无形的春风化为鲜明的形象，既有色彩又有动感，表现了春天到来后，千里江岸一片新绿的景有动感，表现了春天到来后，千里江岸一片新绿的景物变化，极其传神。物变化，极其传神。同学们同学们再见！再见！