苏科版五年级下册《劳动技术》家政-5.中国结-吉祥结-教案、教学设计(配套课件编号：f55b5).doc

1、周艳梅教案课 题：学会编中国结-吉祥结教学目标：1.通过演示，学生掌握吉祥结的制作方法。 2.感受吉祥结制作的乐趣，激发学生喜爱编织的情感。培养爱国主义情感。 3.了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”。教学重点：通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能。教学难点：通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究。教学准备：课件、绳、珠子教学过程：一、创设情境，激趣导入（3分钟）1欣赏音乐，听了刚才的音乐师，你心里有什么感受？看今天老师给大家带来了什么？2.播放课件:(图片上各种各样的中国结）同学们知道这是什么吗？ 3.认识中国结-吉祥结，

2、了解中国结的悠久文化历史。 中国结又叫盘长结，起源于远古年代的结绳纪事。它作为一种装饰艺术始于唐宋时代，到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予了更加丰富的内涵。比如：方胜结表示着方胜平安；如意结代表吉祥如意；双鱼结是吉庆有余的缩写等等。 吉祥结 是中国结之一。吉祥结具有吉利祥瑞的寓意，是我国最古老的装饰结中的一种。在饰品上装饰一个吉祥结，代表大吉大利，祥瑞、美好。 4.同学们想不想动手做一个漂亮的吉祥结呢？【设计意图】劳技课的导入应充分激发学生的学习兴趣，通过创设情境，让学生对这节课充满期待，为整节课的开展铺下情感基础。二、揭示课题、探究做法（8分钟）1.这节课，我们就来动手做一个中国结。

3、板书： 吉祥结 2.看一看，说一说。（1） 学生观察吉祥结，说说制作中要用到哪些材料与工具。（2） 想一想身边有哪些材料可以用来编织吉祥结?（3） 仔细观察吉祥结，它是用什么方法编织而成的？ 3.读一读，议一议。（1）学生自读书中的制作步骤，小组间说一说过程。（2） 指名学生说说哪个步骤难度比较大。4.看一看，记一记。（1）学生观看制作视频，尤其留意觉得难度较大的部分，进行再次交流。（2）教师示范明确制作步骤： 摆放-穿压-完成第一遍结-第二次穿压-拉出，整理，完成5.请大家认真观察书上的编织步骤，看不懂的地方同桌或小组内讨论一下。【设计意图】劳技课是合作性很强的课程，在自己动脑的基础上，和小

4、组内同学合作解决编织中的难点问题，培养学生的合作意识。6. 师：同学们清楚编结步骤了吗？有什么疑难问题，小组没有解决的，提出来我们一起来讨论。 7.学生清楚编结步骤和方法后，提出制作过程中的注意事项。出示：友情提醒 （1）编结过程中有解决不了的问题，可以小声和同学商量。 （2）线不易摆放时，可用珠子针或用夹子固定。 （3）完成第一次穿压，不要拉太紧，否则四个“小花瓣”就不见了。三、动手实践、巡回指导（16分钟）1.小组合作练习编织吉祥结。 2.学生在动手操作时，教师全班巡回指导，及时解决有困难学生的问题。 3.发现班级中表现优秀的同学，为交流做好准备。四、展示成果、交流经验（6分钟）1.请做好

5、的同学展示自己的作品，说说编织过程中哪些地方需要特别注意的，如何才能将中国结-吉祥结编的美观。2. 评一评：互相评一评，看哪组制作的吉祥结更漂亮，在空格内填上“优秀”“良好”“还需努力”编织步骤正确 造型设计新颖 抽线用力均匀 文明安全操作 五、拓展创新、激发思维（3分钟）1.同学们，我们今天做了一个比较简单的吉祥结，相信大家一定能想出更美观新颖的吉祥结，你能否将我们吉祥结难度升级吗？出示： 1.由两个或者四个以上的绳耳开始编结，绳结形状会有什么变化？试一试。 2.用编吉祥结的方法编结你需要的小饰品。 3.中国结有哪些用途呢？【设计意图】创造性是劳技课的又一特征，在教学过程中，指导学生从多方面思考，开拓学生的思维，激发学生的想象。六、总结课文、升华主题（2分钟）师：同学们，通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉祥结的变化形式进行了探究，现在你是不是更感受到了中国结的博大精深的艺术呢？中国结不仅凝结着中国人的智慧，还美化了我们的生活，只要我们发挥自己的奇思妙想，利用灵巧的双手，就能把我们的生活装点得更加美丽！我们要传承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大。相机板书：智慧 美化板书设计： 中国结-吉祥结 双线 智慧 美化