苏科版五年级下册《劳动技术》技术初步-5.丝网花-教案、教学设计(配套课件编号：00285).doc

1、有趣的丝网花一、教学目标：；1.通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用；2.通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识和；3.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和；4.通过让学生制作丝网花,让学生体会成功的快乐；二、教学重、难点：；重点：掌握制作丝网花的要领，能利用丝网制作花朵；三、教学准备：教师准备：课件、制作丝网的材料； 学生准备：搜集丝教学过程：四、教学过程：（一）激趣导入，引出课题师：同学们，春天来了，花儿都开了，我们一起去赏花吧？（出示课件）师朗诵:大家看，这里有热情奔放的红玫瑰，亭亭玉立的郁金香，笑容灿烂的向日葵，等等，等等它们千姿百态，竞相绽放。师：同学们觉得这些花

2、美吗？想不想把它们的美丽永远留在人间?我们应该怎么办?生:可以拍下来/可以画下来/可以买一些假花代替。教师拿出自己制作的花。师：大家看，我这束花是不是也很美？你发现它与你们以往见到的花有什么不同？生：它是假的。师：你知道它是用什么做的吗？生1：塑料（师：不对，再猜）/布/丝网(评价语:你真是见多识广!)（出示课件）师：丝袜花，最早起源于日本，被当地人称之为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为丝袜花。丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜， 经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。师：我想告诉大家，这都是我做的！想不想知道我是怎么做成的？

3、那我们这节课就一起研究一下吧！板书:有趣的丝网花(二)自主探究制作丝网花的材料、工具和步骤。1、师：请大家看一看，拆一拆，猜猜我是怎么做成的？（边说边发给每组不同种类和造型的花）生：需要丝网、线、铁丝师：你观察的非常仔细，你说出了我制作丝网花的材料，可是不全面，谁再来补充一下。生补充，教师课件出示课件材料。师：除了材料还需要用到什么？生：工具师：我用了哪些工具？生补充工具，教师课件出示课件工具。师：哎?工具里还有套筒呢！而且它还有不同的型号（出示套筒图片）它是做什么的呢？一会再给你揭晓!评价语：看来大家都是制作小能手呀!师:那么，小能手们，光知道材料和工具就能制作出丝网花吗？ 生：不能，还需要

4、知道制作方法。师：你的思路真清晰！那么，我用了什么方法？生汇报方法，师相机板书：拧圈、网丝、组装、（造型）师点评：你真是火眼金睛！/你的想象力很丰富！/你们俩真是英雄所见略同！/大家的想法高度一致3、师：大家由一朵花，探究出这么多问题，真是不简单，老师都忍不住想要为你鼓鼓掌了！那么，大家探究的方法到底合不合适、完不完整呢？接下来老师请来了一位大师给你揭晓谜底！（播放视频）（三）实践与体验课件出示：温馨提示，学生默看。师：等大家做完之后，我们还要评出创意奖、合作奖、制作奖、色彩奖（边说边打开奖章图片）。师：下面就让我们一起发挥想象，尝试着做一朵美丽的花吧！ 学生动手完成作品，教师巡视指导分工。不

5、会的教一教。至少完成两朵，鼓励完成更多。（四)展示与交流师：漂亮的丝网花做好了，请四个小组分别选一个代表上台展示。 师：谁来评价一下？在评价的时候，其他同学要怎么样？评价语:你说出了花的./你非常善解人意，就是这个组的解语花！/师：那么我们来给每个组颁奖吧，首先，合作奖由我来颁，因为只有我知道四个组的分工合作情况。我要颁给。组，因为他们在组长的带领下，以最快的速度分好工，然后共同完成。然后是创意奖/制作奖/色彩奖，请大家投票。边投票边将奖章贴在每组花瓶上。师小结：大家觉得我们的花美不美？我觉得花的美丽都是大家用灵巧的双手和齐心的合作创造出来的，让我们为自己鼓鼓掌吧！（五）拓展与创新师：花是千姿百态、多姿多彩的，不仅仅是大家制作的这些。（课件出示丝网花其他造型作品）