苏科版三年级下册《劳动技术》制作项目-七、卡车-教案、教学设计(配套课件编号：b160f).doc

1、卡车教学目标： 1、观察、收集有关卡车资料，了解卡车的用途和特点。 2、能够根据教材中的步骤，制作一辆卡车。 3、在学习制作过程中，培养学生的合作能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。 4、学习一些技术探究的方法，逐步提高技术意识和实践能力。 教学重点： 能够看懂图例，小组合作制作出一辆卡车。 教学难点： 卡车车轮和车厢的制作。 教学准备： 教师准备： 多媒体课件、卡车（范作）、剪刀、刻刀、双面胶或胶水、直尺、牙签等。学生准备： 收集卡车相关资料、剪刀、刻刀、双面胶、垫板、牙签等。 教学过程： 一、导入新课。 1、今天姚老师来给我们班同学上一节劳技课，首先给同学们猜一个谜语看你能不能猜到它？

2、铁臂可长又可短， 高低随意四面转， 提放千斤不费劲， 活动安全用途宽。（打一交通运输工具）谜底（卡车） 2、播放多媒体课件，学生欣赏卡车的图片。3、我知道班级中很多小朋友都喜欢车，所以老师给你们带来了卡车。你们对卡车有哪些了解呢？4、学生汇报交流所搜集卡车的资料。总结卡车特点：卡车的正式名称为载重汽车，是运载货物或商品用的一种形式，包括自卸车、牵引车、非公路和无路地区的越野车和各种专为特殊需要制造的卡车（如机场摆渡车、消防车和救护车、油罐车、集装箱牵引卡车等）卡车通常按照载重量进行分类：重型卡车：载重量在8吨以上中型卡车：载重量在48吨轻型卡车：载重量在13.5吨微型卡车：载重量在1吨以下教师

3、小结：通过同学们刚才的介绍，大家对卡车了解那么多，真让我佩服。那么，你们想不想自己亲自去制作一辆卡车呢？今天我们就来一起学习制作卡车。 板书：卡车 二、自主探究、学习制作方法。 1、拆一拆，了解卡车的部件。 请孩子们看着老师手上的卡车，我们现在把它拆一拆，说一说卡车是由哪几个部分组成的呢？ 指名交流，教师相机板书：车头 车身、车轮、厢体 2、小组合作学习制作卡车需要的工具和制作步骤。 提出要求：制作卡车需要哪些工具呢？需要哪几个步骤完成呢？请大家向书本请教。请各位同学在小组内互相学习和交流。 学生自主学习，小组之内交流。 师生集体交流。 制作工具：剪刀 直尺 刻刀等。 师生共同总结制作步骤：

4、1 切各部件，按山线、谷线折叠，粘贴车身。 2 牙签做轴，将车轮固定在车身上。 3 在底盘上装上自己设计的厢体。 3、突破重难点。 刚才在组学习中，感觉哪个地方制作起来比较困难或不明白的地方可以提出来，大家一起来学习。 预设: 车轮的制作。将垫片粘贴在车轮善，然后用大头针穿一个眼，用牙签固定在车身上。 厢体的制作，发挥同学们的聪明才智，制作一个自己喜欢的厢体，可以是正方形、长方形 为了帮助同学们又快有好的制作出卡车，老师给同学们请来了一个好帮手，大家一起来观看。 播放制作卡车视屏，学生们带着问题观看学习。 三、动手实践，完成作品。 1、教师提出就跟分工合作、制作安全、卫生、创新设计提粗提醒，并

5、设置最佳作品奖、最佳合作奖、最佳安全奖、最佳卫生奖、最佳创意奖。 2、学生制作，教师指导学生。 （提醒学生，不会的地方可以小组讨论，解决不了的问题，举手问老师。） 四、展示评价，总结得失。 1、夸一夸。 请各小组把作品拿到展台来进行展评，夸一夸自己小组制作的作品。 2、评一评。 每个小组两名组员到展台前，把自己认为最满意的作品贴上星星。（评出最佳作品奖） 采访： 为什么把星星送给这件作品，说出自己的理由。 教师总结：刚才来时欣赏了你们的劳动成果，觉得你们真的太棒了。真的是团结就是力量。如果时间能够充裕的话，相信同学们一定能够制作得更加精美。 五、拓展演示，创新实践。 学会了制作客车模型，利用课余时间再试着制作其他车辆的模型。咱们也举行一个车模展，比比谁的作品最精美、最有创意。相信你能行！