护理诊断-PPT课件.ppt
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1、o王某,女、王某,女、2525岁、已婚、岁、已婚、 汉汉 、 职员职员 患者于患者于2 2月前洗澡时,发现左侧乳房月前洗澡时,发现左侧乳房有包块,无自觉症状,未重视。近来有有包块,无自觉症状,未重视。近来有刺痛感,在家人陪同下前来就诊。自发刺痛感,在家人陪同下前来就诊。自发现包块以来,患者情绪紧张,入睡困难,现包块以来,患者情绪紧张,入睡困难,急切等待诊断结果。急切等待诊断结果。 护理诊断发展史护理诊断发展史o 1950年年 首次提出首次提出o 1953年年 提出护理计划中应包括护理诊断提出护理计划中应包括护理诊断o 1973年年 ANA 纳入护理程序纳入护理程序 并下了定义并下了定义o 19
2、82年年 NANDA 成立成立o 1990 年年 NANDA 重新定义重新定义o 1994年年 通过了通过了128个个o 1995年 卫生部护理中心建议使用护理诊断卫生部护理中心建议使用护理诊断卫生部护理中心护理诊断小组推荐的常用护卫生部护理中心护理诊断小组推荐的常用护理诊断理诊断 共有共有18个个o 1998年 148个o 2000年 155个o 2002年 167个护理诊断的定义和分类护理诊断的定义和分类护理诊断护理诊断(nursing diagnosis) 是关于个人、家庭、社区对现存的是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应的或潜在的健康问题或生命过程的反应的一种
3、临床判断,是护士为达到预期结果一种临床判断,是护士为达到预期结果选择护理措施的基础,这些预期结果是选择护理措施的基础,这些预期结果是应由护士负责的。应由护士负责的。 a clinical judgement about individual,family or community responses to actual or potential health problems/life processes. nursing diagnosis provide the basis for selection of nursing interventions to achieve outcomes
4、 for which the nurse is accountable. 1990年年NANDA 护理诊断的组成、类型和陈述方式护理诊断的组成、类型和陈述方式组成组成1. 名称名称2. 定义定义3. 诊断依据诊断依据4. 相关因素相关因素1 1、名称名称: : 清理呼吸道无效清理呼吸道无效 2 2、定义定义: : 个体处于无法清理呼吸道的分泌物及阻塞个体处于无法清理呼吸道的分泌物及阻塞物以维持呼吸道通畅的状态。物以维持呼吸道通畅的状态。 3 3、诊断依据诊断依据: : 主要依据咳嗽无力或无效主要依据咳嗽无力或无效;无法排出呼吸道无法排出呼吸道分泌物。分泌物。 次要依据呼吸音异常次要依据呼吸音异
5、常,有水泡音或干鸣音有水泡音或干鸣音;呼呼吸深度、速率及节律的改变吸深度、速率及节律的改变;面色青紫或苍白。面色青紫或苍白。 4 4、相关因素相关因素 疾病方面的原因疾病方面的原因 如呼吸道炎症、害怕咳嗽或无如呼吸道炎症、害怕咳嗽或无力咳嗽力咳嗽,神经系统疾病如多发性神经根炎、扁桃体神经系统疾病如多发性神经根炎、扁桃体或腺体水肿肥大或先天性异常或腺体水肿肥大或先天性异常;治疗方面治疗方面 如手术如手术引起引起;情景方面情景方面 如周围环境的温度及湿度不当、如周围环境的温度及湿度不当、对环境产生恐惧和不安对环境产生恐惧和不安;成长发育方面成长发育方面 如新生儿如新生儿呼吸系统发育不完善、婴儿及儿
6、童出现气管异物及呼吸系统发育不完善、婴儿及儿童出现气管异物及扁桃体肥大、老年人活动减少反射差扁桃体肥大、老年人活动减少反射差,活动无力。活动无力。 名称 是对护理对象就其健康状态或疾病反应是对护理对象就其健康状态或疾病反应的概括性描述。(用陈述性短语)的概括性描述。(用陈述性短语) 例:例: 体液过多体液过多 皮肤完整性受损皮肤完整性受损 焦虑焦虑 活动无耐力活动无耐力 定义 是对护理诊断名称内涵的清晰、正确的描述和是对护理诊断名称内涵的清晰、正确的描述和解释,并以此与其他诊断相鉴别。解释,并以此与其他诊断相鉴别。 例例 母乳喂养有效:母婴双方都表现出对母乳母乳喂养有效:母婴双方都表现出对母乳
7、喂养过程的熟练和满意状态。喂养过程的熟练和满意状态。 焦虑:个人的一种模糊的不适感,其来焦虑:个人的一种模糊的不适感,其来源通常是非特异性的和未知的。源通常是非特异性的和未知的。 有窒息的危险:有窒息的危险: 出现意外窒息的高度危出现意外窒息的高度危险状态(可供吸入的空气不足)。险状态(可供吸入的空气不足)。诊断依据诊断依据 是作出该护理诊断的判断标准是作出该护理诊断的判断标准 o 主要依据主要依据 通常需要存在(通常需要存在(80%-100%80%-100%具备)具备)o 次要依据次要依据 支持作用(支持作用(50%-79%50%-79%具备)具备)例例 体温过高体温过高 主要的:体温高于正
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