幼儿园大班科学公开课教案《空气》.docx

1、幼儿园大班科学公开课教案空气幼儿园大班科学教案：空气一、目标1、能运用多种感官来感知空气的存在；2、学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力；3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。二、重难点1、运用多种感官感知空气的存在；2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。三、活动过程（一）谜语导入1、师：请小朋友猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要。（空气）2、（真能干，一下子就猜对了。）那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里？3、是的，空气无孔不入，无处不在。那么，你能把空气找出来吗？说说你的办法。（二）第一次尝试：找空气1、介绍材料自由找这里有许多

2、东西（逐一介绍），它们能够帮助你们找到空气，去试一试吧，想到的办法越多越好。2、集体交流：你是怎样找空气的，找到了没有？3、过渡：大家真会想办法动脑筋，陈老师也想给大家做个实验来证明空气的存在。（三）第二次尝试：纸团会不会湿1、教师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观察纸团有没有湿。2、讨论：纸团为什么不会湿？（辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？）3、小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。5、幼儿操作。（操作前先说明一下操作要求：每张桌子站三人，每人取

3、一个塑料杯各自在面前的水槽里操作）6、集体交流：你成功了吗？说说你又发现了什么。（请失败的孩子上来演示一下，共同寻找失败的原因。）（四）第三次尝试：空气搬家1、过渡：刚才的小实验十分有趣，不仅让我们清楚地观察到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子。那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小实验。2、师介绍实验材料，提出实验目的和方法：取两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想办法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去。3、幼儿尝试操作。4、集体交流：你成功了吗？你是怎样做的？这个实验告诉我们什么？总结：小朋友们都能积极动脑，真棒，通过今天的活动，了解了空气会占位子，也会流动。其实空气还有许多的秘密，我们在以后的科学活动课中再来探索。