促甲状腺激素TSH甲状腺激素分级调节课件.ppt

1、 激素调节的实例激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？什么？ 血糖的来源和去路血糖的来源和去路血血糖糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解 肝糖原肝糖原 肌糖原肌糖原 合成合成 脂肪、某些脂肪、某些氨基酸等氨基酸等 转变转变 消化消化,吸收吸收食物中食物中的糖类的糖类 分解分解 肝糖原肝糖原 转化转化 脂肪等脂肪等 非糖物质非糖物质血糖平衡的调节B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作

2、作用用 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，解和非糖物质转化为葡萄糖，A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水葡萄糖，从而使血糖水平升高。平升高。 分泌分泌(降血糖降血糖)（升血糖）（升血糖）胰岛素和胰高血糖素相互胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，拮抗，共同维持血共同维持血糖含量的稳定。糖含量的稳定。反馈调节：反馈调节：1.1.给小白鼠注射

3、一定量的胰岛素后，小白鼠进入给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ ） A. A.甲状腺激素甲状腺激素 B. B.生理盐水生理盐水 C. C.性激素性激素 D. D.葡萄糖溶液葡萄糖溶液D D巩巩 固练习固练习2、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ） A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D、生长激素、

4、呆小症、生长激素、呆小症 3、 糖尿病患者需胰岛素治疗，宜口服还是注射？糖尿病患者需胰岛素治疗，宜口服还是注射？C 当你站在当你站在寒风中寒风中瑟瑟发抖瑟瑟发抖时，你的机时，你的机体为了抵御寒冷作了体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机是通过怎样的调节机制实现的？制实现的？ 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素分级调节分级调节- - -反馈调节反馈调节+细胞细胞代谢，抵御寒冷代谢，抵御寒冷4、右图是人体

5、甲状腺激素分泌的分级、右图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，体名称， A 、B 代表激素名称，请回代表激素名称，请回答：答： （1）甲和乙所代表的腺体名称分别）甲和乙所代表的腺体名称分别是是 、 ，激素激素 B 的名称是的名称是 。（2）图中）图中 四个过程，具四个过程，具有抑制作用的是有抑制作用的是 。 （3）甲状腺激素几乎作用于体内所有）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。激素调细胞，提高细胞代谢的速率。激素调节的作用途径是通过节的作用途径是通过 运输。运输。激素调节的特点激素调节的特点1、微量和高效、微量和

6、高效2、通过体液运输、通过体液运输3、作用于靶细、作用于靶细胞、靶器官胞、靶器官 激素调节激素调节是体液调节的主要内容。是体液调节的主要内容。 体液调节体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。所进行的调节。第第3 3节节 神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的关系思考：思考：给严重缺氧的病人输氧时，能否输入纯氧？给严重缺氧的病人输氧时，能否输入纯氧？大脑皮层大脑皮层 下丘脑下丘脑垂垂 体体胰胰高高血血糖糖素素甲甲状状腺腺激激素素甲状腺甲状腺性腺性

7、腺肾上腺肾上腺胰岛胰岛生长激素生长激素协同作用协同作用胰岛素胰岛素拮抗作用拮抗作用反馈调节反馈调节课堂小结课堂小结2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（赛资格，他服用的药物属于下列（ ） A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素1.1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ ） A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生理盐水生理盐水 C.C.性激素性激素 D.D.葡萄糖溶液葡萄糖溶液C CD D3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ） A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 C C