新部编本五年级语文下册第五单元精美课件全套.ppt

1、2020年春部编版语文五年级下册 教学课件,第五单元,13 人物描写一组,导入一,导入二,导入一,返回,导入二,返回,膀大腰圆 慈眉善目 唇红齿白 鹤发童颜 面黄肌瘦 眉清目秀 浓眉大眼 尖嘴猴腮 明眸皓齿 骨瘦如柴 容光焕发 虎背熊腰,描写人物外貌的词语,分别阅读三个片段，疏通生字词。说说三个片段中主要写了哪几个人物？,摔跤,小嘎子、小胖墩儿,他像一棵挺脱的树,祥子,两茎灯草,严监生,初读课文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,摔跤 嘎子 一叉一搂 仗着 鞭炮 欺负 冷绊子 三抓两挠 揪在 扳动 脚腕子 铸

2、成 剃头 腮上 颧骨 疤痕 监生 侄子 喉咙 痰 揩泪,摔跤 嘎子 一叉一搂 仗着 鞭炮 欺负 冷绊子 三抓两挠 揪在 扳动 脚腕子 铸成 剃头 腮上 颧骨 疤痕 监生 侄子 喉咙 痰 揩泪,字词学习,我会读,侄,绊,监,颧,痰,疤,揪,嘎,铸,蒲公英去旅行,腕,揩,扳,我会写,跤,搂,仗,鞭,欺,挠,扳,腕,剃,腮,疤,监,侄,喉,咙,no,挠,结构：,部首：,书写指导：,左右,扌,“扌”长而宜正；右部斜钩伸展到位。,重难点字书写指导,hu,喉,结构：,部首：,书写指导：,左右,口,左窄右宽。“亻”竖要直，“矢”最后一笔捺伸展。,精神抖擞 破绽 惯手 莫不是 挺脱,指惯于做某种事情的人。 双

3、重否定，表示揣测或反问。 衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。 指表现出来的旺盛的活力。 强劲；结实。,词语解释,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,欣赏小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤片段,徐光耀，生于1925年，河北雄县人，中国电影编剧、小说家。 主要作品：长篇小说平原烈火，电影文学剧本望日莲小兵张嘎等。,作者简介,摔 跤,默读课文，思考： 小嘎子是一个什么样的人？你是从课文中哪些语句看出来的？找出相关语句。 作者运用了哪些方法来描写人物？,课文解读,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟

4、他一叉一搂。,聪明且富有心计,不跟他,一叉一搂,选择摔跤方式时,摔跤过程中,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,使巧招,下冷绊子,顽皮、机敏、富有心机、争强好胜,处于劣势时,这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。,推拉拽顶,用脚腕子去钩他的腿,争强好胜,作者在塑造小嘎子这个人物形象时，运用了哪些描写方法？结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他

5、猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,读课文，找出描写小嘎子心理活动的词句读一读。,机灵、敏捷、富有心机,欺负,总想使巧招，下冷绊子,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的词语，说说你从中体会到了什么。,小嘎子：,站、围、蹦、转、抓、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳,小胖墩儿：,站、塌、合、鼓、转、抓、挠、揪、别、推,摔跤好手,摔跤主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的_和_描写，反映了小嘎子_的个性特点。,动作,心理,顽皮、机敏、争强好胜、,富有心

6、计,摔跤这一片段，作者重点抓住了人物的动作和心理进行描写，以此来表现人物的特征。请你仿照这种写法，写一个片段。（可以是一次比赛，也可以是一次体育活动）,写一写,摔跤,小嘎子,顽皮机敏 富有心计,蹦来蹦去 占上风,推拉拽顶 处下风,仰面朝天 失败,小胖墩儿,塌腰合裆 不露破绽,一身牛劲儿 趁势一推,不愧惯手,结构梳理,他像一棵挺脱的树,老舍（18991966），满族，原名舒庆春，字舍予。北京人，现代作家。1950年因创作话剧龙须沟，被北京市人民政府授予“人民艺术家”荣誉称号。 主要作品：长篇小说骆驼祥子四世同堂，剧本龙须沟茶馆等。,作者简介,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成

7、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,认真读课文，思考：祥子究竟是一个什么样的人呢？作者是如何塑造祥子这一人物形象的？,课文解读,身材高大、结实健美、性格坚韧、吃苦耐劳、朝气蓬勃,身材,衣着,体态,外貌,外貌刻画,他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高。,身材,高大、健壮,作者是怎样具体刻画出祥子的健壮的？,铁扇面似的胸,直硬的背,肩，多么宽，多么威严,“出号”的大脚,结实健美，生命力旺盛,体态,衣着,扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！,穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成

8、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。,年轻、充满朝气、淳朴、健壮,外貌,到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。,赏析句子,比喻：挺拔而又健壮，坚韧而富有生机。,他像一棵挺脱的树,结实健美 生气勃勃 性格坚韧 吃苦耐劳,身材：很大很高,衣着：肥腿的白裤,外貌：圆眼、肉鼻子、眉毛粗短,体态：威严,结构梳理,状元成才路,状元成才路,状元成

9、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,主旨概括,他像一棵挺脱的树通过描写祥子的身材、衣着、体态、外貌，向读者展示了年轻的祥子刚进北京城时的形象结实健美，充满生命力。,两茎灯草,吴敬梓（17011754），字敏轩，号粒民，晚号文木老人，安徽全椒人。清代小说家。 主要作品：儒林外史文木山房诗文集等。,作者简介,边读边想，短文主要写了什么？,两茎灯草记叙了严监生临死前因灯盏点了_，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉_，才一命呜呼的故事，刻画了一个_形象。,两茎灯草,一茎,爱财胜过生命的守财奴,课文解读,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总

10、不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,为的是并不重要的两茎灯草,笔法犀利，令人发笑，这样一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，真难受啊，真痛苦啊，可他在难受中总不得断气，在痛苦中挣扎着伸出两个指头，到底严监生有什么放心不下，有什么牵挂呢？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,阅读课文，完成下列表格。,大侄子,两个亲人,把头摇了两三摇,二侄子,两笔银子,把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了,奶妈,两位舅爷,把眼闭着摇头，那手只是指着不动,赵氏

11、,两茎灯草,点一点头，把手垂下，登时就没了气,夸张式的描写，活生生地刻画出一个守财奴的形象。,两个手指头,两茎灯草,临死前的严监生,守财奴,两个指头,两茎灯草,动作、神态描写 淋漓尽致 入木三分,假如严监生能说话，他会说些什么呢？,示例：他会对侄子说：“我的两个侄子哟，不要点两茎灯草，费财啊！”,两茎灯草,大侄子两个亲人不曾见面头摇了两三摇,二侄子两笔银子不曾吩咐头狠狠摇了几摇,奶妈两位舅爷不在跟前把眼闭着摇头，手指着不动,赵氏恐两茎灯草费了油把手垂下，登时没气,爱财胜过生命,结构梳理,课堂小结,小组合作，归纳三个片段中描写人物的方法，完成表格。,摔跤,他像一棵挺脱的树,两茎灯草,组内交流这些

12、描写人物的方法的异同。,全班交流：自己印象最深刻的人物是谁？并说出理由。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,拓展延伸,拓展一,拓展二,世界文学作品中的四大吝啬鬼形象： 戏剧威尼斯商人中的夏洛克。 英莎士比亚 戏剧吝啬鬼中的阿巴贡。 法莫里哀,拓展一,小说欧也妮葛朗台中的葛朗台。 法巴尔扎克 小说死魂灵中的泼留希金。 俄果戈理,返回,拓展二,返回,福楼拜家的星期天（莫泊桑） 那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子,点击看原文,随堂练习

13、,一、读拼音，写词语。,小zh zi（ ）刚t（ ）完头，就嚷着：“我的hu ln（ ）有点痛啦！”于是，我把他lu（ ）在胸前，安慰着他。,侄子,剃,喉咙,搂,二、品析句子。,这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。,这句话中“他”指的是_，“挺脱”的意思是：_。这句话运用了_的修辞手法，突显了他_的性格与_的精神。,祥子,强劲，结实,比喻,坚强,锲而不舍,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,用心计较般般错，退步思量事事宽。 增广贤文 【译文】凡事用心算计，斤斤计较，反而会时时出错；退后一

14、步来考虑事情，就会发现事情的解决途径宽泛许多。,三、拓展阅读。,课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩句段进行积累。 回忆生活中印象深刻的人物，设想一个具体的生活情境，描写一个人物活动的片段。,课后作业,14 刷子李,导入一,导入二,导入一,返回,在天津，人们习惯于把某个行业中技术特别好的人，用行当加上姓氏的方式来称呼他。比如，一个姓张的人，豆腐做得特别好吃，人们就叫他（豆腐张）；一个姓王的人，木工做得特别好，人们就叫他（木工王）。,导入二,返回,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,冯骥才，1942年出生

15、于天津，祖籍浙江宁波。 主要作品：雕花烟斗神鞭俗世奇人等。,作者简介,默读课文，疏通生字词，说说刷子李这个人物的特点？,初读课文,刷子李技艺高超，个性鲜明，有着特立独行的性格。,刷浆 师傅 包袱 一桶 蘸浆 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰然 难堪 有诈 傻小子 捏着 发怔,刷浆 师傅 包袱 一桶 蘸浆 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰然 难堪 有诈 傻小子 捏着 发怔,我会读,字词学习,浆,傅,馅,蘸,诈,袱,怔,浆,傅,袱,桶,障,芝,圣,犯,馅,轰,我会写,堪,诈,傻,捏,怔,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元

16、成才路,jin,浆,结构：,部首：,书写指导：,上下,水,上部书写紧凑，“水”的竖钩要正，捺画伸展有力。,重难点字书写指导,发呆。 有点儿相信又有点儿怀疑。 比喻事物没有一点儿破绽。 比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。 悠闲的样子。 气派。,在课文中找出相关词语，并写出来。,【发怔】,【半信半疑】,【天衣无缝】,【露馅儿】,【悠然】,【派头】,课文中哪些地方能突出表现他的刷墙技艺高超呢？请画出有关的句子，想一想你是怎么体会到的，在旁边写写批注。,正面描写,课文解读,效果奇,规矩奇,动作奇,效果奇,他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。,如同神仙一般快活,可刷子李

17、一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。,匀匀实实一道白,举,划,啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。,平平整整打开,一面雪白的屏障,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,规矩奇,最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。,只要身上有白点，,白刷不要钱,必穿一身,黑,手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地

18、清脆一响，极是好听。,悠然,动作奇,在头脑中想象刷子李的形象和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写下来。,课文中还有一个人物（曹小三），作者也将他写得很细致，这是为什么呢？请同学们继续默读课文，找出描写曹小三的句子。读读这些句子，读完后你发现了曹小三的什么心理变化？,曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。,半信半疑,听说,此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连 一个芝麻大小的粉点也没发现。 他真觉得这身黑色的衣服有种 神圣不可侵犯的威严。,居然连,五体投地,一个芝麻大小的粉点也没发现。,状元成才路,状元

19、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,普通粉刷匠,奇人刷子李,技艺高超,满身是白,没有一个白点,曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。,山般的形象轰然倒去,一落千丈,一个白点,如,他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！,一,发怔发傻,个小洞,你知道作者为什么要这么细致地描写曹小三了吗？,侧面描写,侧面烘托人物的形象。吊足了读者的胃口

20、，也印证了刷子李的“奇”。,本事奇绝,传说刷浆穿一身黑衣，刷完身上绝无白点巧设悬念,印证,刷子李：刷墙无白点有白点抽烟烧的,曹小三：半信半疑佩服失望发怔发傻,结构梳理,刷子李,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课文通过曹小三的视角展开故事，曹小三观察师傅刷子李刷墙，由“半信半疑崇敬质疑崇敬”，借一件极富戏剧性的小事赞叹了刷子李技艺的高超，告诉人们：勤学苦练才能有真本事。,主旨概括,拓展延伸,拓展一,拓展二,课文选自冯骥才的俗世奇人。全书由短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，所述之事多以清末民初天津卫市井生活为背

21、景，作品的风格接近古典传奇色彩，素材均收集于长期流传津门的民间传说。,拓展一,返回,拓展阅读：快手刘,拓展二,返回,随堂练习,一、读拼音，结合语境写字词。,sh fu（ ）把 bo fu（ ）打开，换上衣服，提着 tn（ ）开始刷jin（ ）。,师傅,包袱,桶,浆,二、课文内容回顾。,刷子李的高超技艺表现在：规矩奇：_ _。动作奇：_。效果奇：_ _。,刷浆时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱,刷墙的时候，手臂悠然摆来，悠然摆去,刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆衔接得天衣无缝,三、词语积累。,【形容技艺高超的词语】 炉火纯青 百发百中 巧夺天工 出神入化 百步穿杨,选择身边

22、一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点。 搜集有关民间传奇人物的故事。,课后作业,交流平台初试身手习作例文,交流指导,刻画人物形象有三种常用的技巧：一、用典型事例来论证人物特点；二、正面描写人物的外貌、动作、神态、语言、心理等来表现人物特点；三、通过周围人的反映或评价来侧面衬托人物形象。,交流平台,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我的同桌写字时真逗人，那作业本微微斜放着。他自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。,课间十分钟，观察一位同学，试着用学过

23、的方法写一写他。,初试身手,你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和同学交流。,爸爸不修边幅,一个月不洗头。穿拖鞋短裤上班。胡子拉碴。衣服被饭菜弄脏。,妈妈持家有道,买菜会还价。每天洗洗刷刷做卫生。厨艺高超。废品再利用。,我的朋友容容 （例文略，见教材第7880页）,习作例文,例文赏析,本文节选自一篇儿童小说我的朋友容容，通过两个典型事例，刻画了一个乐于助人的孩子形象。开篇点明了容容的特点乐于助人，紧接着围绕这个特点，写了容容“给我拿报纸”和“给我寄信”两件事，突出了容容的乐于助人、天真可爱。,习题解答,默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有

24、什么好处。,课文通过两件事来写容容这个人。第一件事是：容容每天按时给“我”拿报纸，但有一次报纸被“我”拿走了，容容因此,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,发脾气。第二件事是：容容对“我”收到的信产生了浓厚的兴趣，便在信封里装了一片树叶寄给“我”。作者在这两个事例中具体、生动地描写了容容的动作、语言、神态，表现了容容乐于助人、忠于职守的品质和天真可爱、好奇心强的特点。,小守门员和他的观众们 （例文略，见教材第80、81页）,例文赏析,本文写的是一群孩子在空地上踢足球，小守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和

25、一位大个子叔叔正在出神地观看这场比赛。开篇概述了孩子们进行足球比赛，吸引了很多观众。接着抓住小守门员和观众们各具特色的外貌、神态、动作来描写，表现出小守门员尽职尽责的品质和众人观看比赛的专注。,习题解答,默读课文。说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。,小守门员,外貌描写,留平头，身着运动衣、短裤、运动鞋，戴手套,动作描写,分腿弯腰、上身前倾,神态描写,目光警惕,心理描写,千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线,尽职尽责,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元

26、成才路,状元成才路,状元成才路,候补守门员,外貌描写,腆着肚子,跃跃欲试，急切地想上场一显身手,心理描写,快点儿上场,戴红帽子的小女孩,动作描写,往外探着身子,扎蝴蝶结的女孩,动作描写,站了起来,搂着小弟弟的红领巾,神态描写,全神贯注地注视,关心比赛,小守门员给我留下的印象最深刻。你看，他留着平头，穿着运动装，显得格外精神。他又是那么尽职，对对手严加防备，目光警惕地注视前方，随时准备扑救险球，膝盖磕破了也毫不在意，一副意志力顽强的样子。他真像一个专业的足球守门员！,习作：形形色色的人,习作内容,本次习作的内容是选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。,写法指导,

27、第一步：审题 从我们每天接触到的人之中选择一个来写，选取最典型的事例表现人物的特点。,第二步：立意 赞美人物的优秀品质或突出能力。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,第三步：思维导图,倔强、淘气、爱发脾气、幽默,招牌动作、连续性动作,助人为乐、热爱活动、工作负责,脸型、眼睛、嘴巴、身材,性格,品质,动作,外貌,语言,口头禅、特定语境的语言,开头：简介人物特点,中间：选取典型事例写人,结尾：总结全文，照应开头,选取典型事例，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等来直接描写，还可以描述周围人的反应，间接写出人物的特点

28、。,第四步：方法,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,爱搞笑的妈妈,我的妈妈眉清目秀，看上去文雅端庄，不熟悉她的人都夸她气质好。她外表看起来恬静、温和，其实内心住着一个卓别林，特别喜欢搞笑。,描写妈妈的外貌特点：眉清目秀，看上去文雅端庄。,佳作引路,妈妈喜欢“舞文弄墨”，偶尔写点小诗。一天，爸爸难得有空，正斜靠在沙发上看报，妈妈则兴致勃勃地叫爸爸欣赏她为我写的诗。只听她深情地吟诵道：“亲爱的小妹妹/你是否去过香港/那里有金色的沙滩/还有迷人的海湾”妈妈刚念了几句，就被爸爸打断了：“你这也叫诗？”妈妈怔了一会儿，

29、转头和颜悦色近乎讨好,地问我：“你认为呢？”“不怎么样！”我选择和爸爸站在同一阵线。妈妈听了以后，故作眩晕状，带着哭腔说道：“苍天啊！”接着“以手拭泪”，无限感慨地念道：“万两黄金容易得，人间难觅一知音。”我和爸爸都被妈妈夸张的表演逗得笑倒在沙发上。,写妈妈搞笑事例一：夸张演念打油诗。,对我来说，早晨是最紧张的，尤其是上学前。一天早上，出门前我突然想上厕所。于是，我以迅雷不及掩耳之势冲向卫生间。这时，妈妈已整装待发。她站在门外，敲敲门，唱着歌提醒我：“你知道我在等你吗？”我拉长语调无奈地答道：“知道。”妈,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元

30、成才路,状元成才路,状元成才路,妈在屋里转了一圈儿，觉得差不多了，在门外又“深情款款”地唱道：“你知不知道你知不知道我等到花儿也谢了。” 我肚子都笑痛了，这一笑又耽搁了一会儿。最后，我们只好以光速冲向学校。,写妈妈搞笑事例二：“我”上厕所时在门外唱歌催“我”。,写妈妈又哭又笑的样子。,即使是在哭的时候，妈妈体内的搞笑因子也在不安分地躁动着。电视剧看到动情之处，她会涕泪横流，一把鼻涕一把泪的，惹得我和爸爸躲在一旁偷笑。但妈妈哭上一会儿，看到有趣的地方又笑开了，此时眼泪还挂在脸上呢！,结尾叙述生动，充满幸福与自豪。,瞧，这就是我那爱搞笑的妈妈，她让我们家时刻充满欢笑。怎么样，羡慕我吧？,小作者具体描写了妈妈写诗的“搞笑”，以及妈妈唱流行歌曲催促自己上学的事件，略写妈妈看电视剧时又哭又笑的事例，突出了妈妈“爱搞笑”的性格特点。语言形式多样且富有变化，人物形象栩栩如生。,总评：,