沪科教版五年级下册《劳动技术》4.套“银蛇”装置-套“银蛇”装置的组装-教案、教学设计(配套课件编号：34416).doc

1、教 学 设 计进修编号： 开课序号：学校学科劳技班级执教者课题套“银蛇”装置开课类别校级开课时间研究目的 教学内容：套“银蛇”装置教学目标：知识与技能：1.学会铁丝和导线的连接。2.学会基本的电路连接。3.巩固铁丝弯折和固定技能过程与方法：1.探究铁丝和导线的连接方法。2.探究铁丝在木版上固定方式。3.通过作品的设计制作，了解电路的连接技巧。情感态度价值观：1.通过游戏装置的设计与制作，体会自我价值和创造能力。2.通过使用游戏装置，增进同学间的友谊。3.在游戏中体会技术作品制作精度的重要性。教学重点：游戏装置信号提示电路的设计和制作及实践电路的连接技巧。教学难点：游戏装置信号提示电路的设计和制

2、作及实践电路的连接技巧。教学过程： 一、游戏导入 产生制作欲望1、 出示：套“银蛇”游戏装置实物。2、 学生尝试玩套“银蛇”游戏，观察交流游戏规则。二、触类旁通 设计电路草图1、 出示套“银蛇”的简单装置和小电珠发亮的简单电路。学生观察两套装置的每一个组成部件及开关作用。2、 引导学生思考两者类似地方。提示：套“银蛇”装置中铁丝圈与弯曲的铁丝接触分开与小电珠发亮的开关的类似处。三、尝试制作简单的“银蛇”装置1、 介绍制作的步骤以及注意事项。2、 复习小电珠发光电路的连接方法，讨论“银蛇”装置的连接方法。3、 学生分工合作，教师加强巡视、个别指导。4、加强巡视、个别指导。四、展示与评价1、 引导

3、学生根据制作要求评价他人的作品。2、 学生试玩后进行自评。3、 发现问题（如何使“银蛇”更稳定；游戏的难易与“银蛇”的造型有关系）。五、课堂拓展出示问题：如果游戏成功，怎样改良装置，使另一个信号灯亮提示游戏者已顺利到达终点。 设计说明：本课的设计思路是由玩“银蛇”游戏活动引入，激发学生套银蛇装置的欲望。温习小电珠发光电路图，到设计“套银蛇装置”实物图，最后到实物连接。在讲解中让学生认识与完成部分环节的操作，满足学生的好奇心。然后，指导学生根据制作要求完成作品，客观评价自己和他人的作品的完成情况，并且在完善自己作品的基础上，引导学生进行技术改进。教学反思：套“银蛇”装置是九年义务教育劳动技术教材

4、第四册的第四单元。学生已经初步掌握了简单电路知识与电路中导线的连接；会使用尖嘴钳弯制铁丝、使用锥子在木板上打洞。本课教学内容是学生在这些基础上开展实践操作，形成作品的创造。本课围绕套“银蛇”游戏装置的设计、制作和改进开展教学活动。目的在于使学生能根据所给的材料，完成电路的连接，根据制作要求完成作品，并根据需求，开展再次技术改进、设计和制作。通过制作，提高多种材料和工具的综合运用能力，并在游戏中体会制作精度的重要性。对设计一个额外信号提示电路来满足游戏规则的要求则只是对于部分能力较强的学生所要求，并不要求全体学生掌握制作。本课利用回忆生活情境和试玩游戏，激发学生的好奇心；利用观察教具和任务驱动来

5、激发学生进一步探求的欲望。利用多媒体的直观演示和循环播放讲解，结合学生的主体体验实践和修正，掌握相关技术的要素和核心。让学生经历技术实践的全过程。在动手又动脑的过程中让学生初步获得材料特性和工具使用的相关知识；逐步培养设计、制作和表达的能力；尝试与练习，掌握相关技术的要素和核心；以及体验劳动的价值与快乐。 在课堂教学中，我强调合作小组要按照自己预先拼搭的学具实物图来连接套“银蛇”装置电路。但是我观察了学生们的实践过程，发现有三组合作小组在实际操作时，未能严格按照设计来制作。虽然最后作品也是能使用的，但是我还是觉得认要提醒学生注意操作的严谨和规范。因为电路教学除了实践制作练习以外，引导学生养成电路连接和使用的安全、规范和严谨也是相当重要的。在导线的连接时，发现学生基本功还不是特别扎实，连接不正确就会导致电珠不亮，所以在操作前可以运用儿歌，规范学生的技术操作。将电路学习的技术要点，整理成“电路知识三字经儿歌”。利用2分钟预备铃时间及具体操作时朗读背诵。久而久之，学生的基础知识较为扎实，操作时较为熟练与规范。