（黑龙江）沪科教版四年级下册《劳动技术》第2课形态各异的桥梁-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：0410f).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：309976

上传时间：2020-02-27

格式：DOC

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资源描述：: 1、教学目标： 1、让学生知道桥梁的基本组成，桥梁的承重力与桥的形状有关。 2通过学习了解常见桥梁的特点，知道桥梁根据不同的标准有不同的分类方法。 3 、培养学生的科学素养，意识到科学技术在桥梁建设中的作用。教学重点：认识各种各样的桥梁，通过学习发现它们的特点，并能按不同的特点将桥进行分类。教学难点：根据对桥梁的认识能设计出一座桥梁。教学流程：（一）谈话导入我国桥梁建筑具有悠久的历史。我们的祖先为了战胜大自然设置的交通障碍，用自己的聪明才智和艰辛劳动，在江河上架设了无数座的桥梁，给人们的出行带来了便利。今天老师就带大家去了解的桥梁。板书课题桥梁（二）资源共享、观察图片、获取新知 1同学们
2、课前收集资料，你能说说你有那些喜欢的桥梁吗？结合图片说出选址，那么这些桥梁都选择在那里建设？ 2你知道桥梁的作用吗？学生自由发言可能会回答：交通便利，方便出行等 3桥梁一般会由哪几部分组成？学生通回答：跨越部分、支撑部分（课件）几十幅图片的欣赏，仿佛让我们走进了桥史博物馆，从木桥、竹桥、石桥到悬索桥、斜拉桥；从单孔、三孔、五孔到多孔桥；从建造在湖泊、河流、深谷上的桥到桥上有桥、路上有桥的立交桥、高架桥这里的桥，有的小巧玲珑，有的雄伟多姿。师：我们看见了样的桥梁生：形态各异等，板书世界上的桥梁大致可以分为几类？梁桥拱桥斜拉桥悬索桥图片分类并说出你按照桥梁的那些特点分类讨论、汇报。用途：铁
3、路、公路、管道。跨越对象：水上、陆地上。材料、长度等师：桥梁的形状确实是形态各异，各不相同。但老师想：既然它们都是桥，肯定有着共同点。你能找出所有桥梁的共同点来吗？设计意图：为了增加学生对桥梁的基本结构的感性认识，达到欣赏桥梁、认识桥梁的目的，并为桥梁的分类做好准备。让学生按自己的标准为这些桥梁分类，教师不加以限制，给学生提供更大的发挥空间，这样可以挖掘出学生更多的潜能。在学生发言的同时，我适时板书：平板桥、拱桥、吊桥。三动手操作、突破难点你猜想桥梁的承重力的大小可能与什么因素有关呢？实验：现在老师给你本书作桥墩，一张白纸作桥面你能设计出哪些形状的桥梁。1小组实验2演示小组实验（2个）3讨论汇报（我观察到了什么？通过实验我发现了什么）那像出示图片（斜拉桥）的桥面重量是靠什么支撑的？小组讨论解决问题设计意图：让孩子通过观察直观发现问题，掌握新知。四小组合作、动脑设计、设计桥梁1、最喜欢哪座桥？通过今天的学习，你想不想设计一座桥梁那？（教师指导学生设计桥梁给桥起名-选址设计图模型材料）学生设计桥梁（小组合作）比赛展示2、生生评价，老师参与。3、接受建议进行改进

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