沪科教版五年级下册《劳动技术》4.套“银蛇”装置-套“银蛇”装置的设计-教案、教学设计(配套课件编号：031bf).doc

1、课堂教学设计学科： 劳动技术 课 题4、套“银蛇”装置教学目标设计：（三维目标）知识与技能：1.学会铁丝和导线的连接。2. 学会基本的电路连接。3.巩固铁丝弯折和固定技能。过程与方法：1.探究铁丝和导线的连接方法。2. 探究铁丝在木版上固定方式。3. 通过作品的设计制作，了解电路的连接技巧情感、态度与价值观：1. 通过游戏装置的设计与制作，体会自我价值和创造能力。2.通过使用游戏装置，增进同学间的友谊。3. 在游戏中体会技术作品制作精度的重要性。目标制定依据：对教材的分析：本课围绕“银蛇”游戏装置的设计、制作和改进开展教学活动。本课的目的在于使学生能选择合适的材料，根据游戏规则所决定的功能需求

2、，开展设计和制作；并通过作品的制作和改进，实践电路的连接技巧，如铁丝和导线、铁丝和木版的连接方式等，提高多种材料的综合运用能力，并在游戏中体会制作精度的重要性。对学生状态的分析：学生对“银蛇”装置很感兴趣，教学从玩“银蛇”游戏活动引入，让学生发现问题，了解功能需求。设想用简单电路去解决问题，并通过材料的选择、电路的设计和连接来加以实现，同时参考书中的制作方法及提示来帮助自己完成作品的制作。然后随着功能需求的增加，改进设想，通过设计一个额外的信号提示电路来满足游戏规则的要求。教学重点：游戏装置信号提示电路的设计和制作及实践电路的连接技巧。教学难点：游戏装置信号提示电路的设计和制作。教 学 过 程

3、教学过程教师活动学生活动设计意图游戏导入产生制作欲望1、出示：套“银蛇”游戏装置实物（两个不同造型）。2、介绍游戏规则并组织学生游戏。1、 玩套“银蛇”游戏。2、 观察交流套“银蛇”游戏装置的材料。3、发现 “银蛇”游戏的造型与游戏难度的关系。通过游戏体验、观察和分析产生制作游戏装置的欲望。触类旁通设计电路草图1、 出示套“银蛇”的简单装置。2、 出示小电珠发亮的简单电路。3、 引导学生思考两者类似地方。4、 出示电珠发光电路图。1、 观察套“银蛇”装置的每一个组成部件。2、 观察小电珠发亮电路的各部件及开关作用。3、 思考：套“银蛇”装置中铁丝圈与弯曲的铁丝接触分开与小电珠发亮的开关的类似处

4、。4、 根据电珠发光电路图画出简单的套“银蛇”装置电路草图。5、组内交流草图。认真观察、积极思考，通过电路的比较发现类似之处，触类旁通。能设计出套“银蛇”装置电路草图并小组内交流。尝试制作简单的“银蛇”装置1、 引导学生小组讨论分析制作的步骤。2、加强巡视、个别指导。1、 交流讨论的结果：先制作游戏装置的各部件，再连接电路，最后组装调试。2、学生分工合作（两人）。能在小组讨论的基础上拟订制作步骤和分工合作，养成团结协作的习惯。改进“银蛇”装置1、 引导学生进行简单的“银蛇”装置的调试。2、引导学生改进“银蛇”游戏装置。1、 对“银蛇”装置进行调试交流。2、 发现问题（如何使“银蛇”更稳定）。3、 讨论“银蛇”稳定的方法。修改草图并完善“银蛇”装置。对原有草图进行修改。通过铁丝在木板上或泡沫塑料上的固定方式，引发学生开展积极探究与思考。全课总结产生新的设计欲望1、 对学生的作品给予肯定。2、出示其它套“银蛇”游戏图片，出示问题：如何使游戏装置做得更好。1、 介绍自己的作品。2、 评价他人的作品。3、学生产生进一步创新欲望。让学生产生进一步的创新欲望，为第二课时作铺垫。课后反思：