沪科教版四年级下册《劳动技术》7.打蛋器-打蛋器的组装与调试-教案、教学设计(配套课件编号：630c0).docx

1、“一师一优课”教学设计教学目标：1.知识与技能：1）了解日常生活中打蛋方法和器具，知道其材质、特点和使用方法。2）学会选用合适的材料、工具与加工方法来进行实践。3）初步学会弹性金属丝的弯折、加工组装和调试的基本技能。2.过程与方法：1）通过三组打蛋比较，发现日常生活中打蛋方法和打蛋工具的不足。2）观察了解打蛋器的基本组成和特点。3）正确表达设想和实践制作思路。3.情感、态度与价值观1）体验使用合适的工具提高效率。2）培养学生主动参与、合作担当、关注表达的核心素养。教材分析本课为四年级第二学期第七单元的教学内容，是教材中“作品设计与制作”板块的内容。以完成组装“手动打蛋器”这一作品载体，教师重点

2、对“不锈钢丝的圆弧弯曲和直角弯折”这一教学难点作指导，学生进行观察思考、讨论交流、分工合作、制作作品、反思调整等一系列的实践活动。组装“打蛋器”，不仅让学生对不锈钢丝的加工有一个初步的认识，还可提高运用尖嘴钳的技能。通过打蛋器的制作，进一步领悟正确安排组装工序的重要性，让学生完成一件能实际使用的作品，使学生产生成就感，从而更了解劳动技术的价值和作用。学生分析本班共有学生33名，多数学生比较喜欢上劳技课、动手能力比较强，在学习过程中有一定创新能力、喜欢动手操作。但是，由于学生刚接触铁丝和尖嘴钳，操作的方法和技巧还有不足。不锈钢丝中部的圆弧弯曲、两端的直角弯折和钢丝与手柄的连接是本课学习过程中的三

3、个操作重点，学习上学生会遇到一定困难（尤其是钢丝两端的直角弯折和钢丝与手柄的连接），所以，教师要多加示范和指导，通过师生互动、团队（小组）互助学习的方法加以克服，尤其是对于班级中的个别学习困难学生，更要加以个别化的学习帮助。重点难点1. 重点制作手动打蛋器。2. 难点：钢丝的圆弧弯曲、直角弯折以及钢丝与手柄的连接。教学过程教学环节教学活动技术应用设计意图教师活动学生活动看一看议一议1、 提供三段打鸡蛋的小视频。2、要求：认真观察，思考“打鸡蛋效率的高低与那些因素有关？”1、 观看三段打鸡蛋的小视频。2、认真观察，进行“打鸡蛋效率的高低与那些因素有关”的讨论。 集体交流，知道：效率高低与筷子数量

4、及速度有关。多媒体通过三组用不同数量筷子打鸡蛋的情况导入本课学习，启发学生思考，增强趣味。指导学生认真观察，使学生养成乐于观察生活、发现生活中有价值现象的良好习惯。想一想说一说1、 引入打蛋器并出示钢丝打蛋器。2、观看视频、图片和实物，指导讨论：打蛋器的基本材料、加工组装的基本方法和程序。1、仔细观察打蛋器的材料、结构、外形。2、通过观看视频、图片和实物，交流讨论，了解打蛋器几个组成部分和组成材料以及制作要点。 交流加工组装程序。 多媒体、不锈钢丝、塑料手柄、钢箍通过仔细观察，明确制作的目的性。通过讨论交流，引导学生主动参与，并提高学生的表达能力。试一试评一评1、指导生完成钢丝打蛋器的制作。（示范与指导）2、教师巡视，（注重圆弧弯曲、直角弯折及钢丝与手柄的连接），个别指导。3、组织成果展示。4、评一评：哪一组的打蛋器做得好，什么地方值得学习。1、分组动手实践。1）练习钢丝的圆弧弯曲；2）练习钢丝的直角弯折；3）完成打蛋器的组装（小组合作，共同完成）。2、 验证打蛋效果，发现存在问题，并加以改进。3、 作品展示4、自评互评多媒体、尖嘴钳、尺不锈钢丝、塑料手柄、钢箍、磁贴 通过实践活动，提高学生的动手实践能力。注意学习动手操作过程中的安全性保障。实践过程中有意识关注动手动脑能力较弱学生，以求全体学生都能学有所获，共同进步。鼓励学生通过观察思考，在评价的同时互相学习、取长补短。