部编版九年级语文上册《我的叔叔于勒》教案(定稿;集体备课教研).docx
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1、我的叔叔于勒教案教学目标:1.从不同角度梳理故事情节,体会叙事技巧。2.揣摩人物心理,把握人物形象。3.理解小说主题,树立正确的人生观。教学课时:2课时教学过程:一、导入:每个人的内心都有一个天平,人往往用它来衡量事物的轻重。但是同样的东西对于不同的人来说,分量是不一样的。如果在你内心的天平上,一端放上金钱,一端放上亲情,天平会向哪一边倾斜?今天就让我们走近法国小说家莫泊桑的我的叔叔于勒,看于勒的兄弟情能否经得起时间和金钱的考验。二、作者简介:莫泊桑,法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家,与俄国契诃夫和美国欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说,
2、他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说巨匠”,对后世产生极大的影响。代表作有长篇小说一生漂亮朋友,短篇小说项链我的叔叔于勒羊脂球等。三、写作背景:我的叔叔于勒是莫泊桑最著名的短篇小说之一,最早发表于1883年。当时的法国,资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈,而且和小资产阶级的矛盾也日益尖锐起来。部分小资产阶级成员不甘心破产,踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲闯出一条生路,幻想着有朝一日能腰缠万贯,荣归故里。这篇小说就是在这样的社会背景下创作出来的。四、文体常识复习:1.小说的三要素: 2.小说的故事情节:3.人物描写包括:五、字词积累(PPT展示)六、整体感知:1、小说写了
3、一个怎样的故事?(请分别按实际事件的时间顺序和小说叙述的顺序复述故事。)(1)按实际事件的时间顺序梳理故事情节:于勒败光家产,被送去美洲成为有钱人,写来信件,成为被期待的人菲利普夫妇发现真想,避之不及生意失败,沦为流浪汉。(2)按小说叙述的顺序梳理故事情节(有利于设置悬念,使情节跌宕起伏):盼于勒(开端)赞于勒(发展)遇于勒(高潮)躲于勒(结局)2、小说中有哪些人物?其中主人公(主人公应为揭示主题的关键人物)是谁?人物:我(若瑟夫)、于勒、菲利普夫妇、女儿、女婿、船长主人公:菲利普夫妇;线索人物:于勒;见证者:我3、在文中画出全家对于勒的不同称呼,称呼中体现出菲利普夫妇对于勒态度发生了什么变化
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