部编版九年级上册语文《捕蛇者说》导学案（定稿；集体备课教研）.doc

1、捕蛇者说导学案班级_ 姓名_ 学号_ 等第_【学习目标】1、 掌握积累本文的文言词语。2、 了解“说”的特点，理解本文衬托、对比写法。3、 认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。【助读链接】本文是柳宗元被贬到永州做司马期间写的。这时他在政治上处于困境，实际是被贬的罪人，心情自然十分郁闷，但他仍关心社会问题，关注民生疾苦，并以著文章方式来表达他改革政治的愿望。【课前预习】1、熟读课文，结合文下注释，翻译课文，并把你不能理解的词句在文中标出。2、给下列加点字注音啮( ) 腊( ) 募( ) 当( )其租入 嗣( ) 几( )死者数( )矣 戚( ) 蹙( ) 殚( ) 踣( ) 死者相藉( )

2、曩( ) 隳( )恂( ) 缶( ) 食( )之 熙( ) 以俟( )夫( ) 莅（ ）事者【疏通课文】3、词类活用得而腊之 哀而生之乎 退而甘食其土之有殚其地之出，竭其庐之入 时而献焉4、一词多义为然得而腊之以为饵 今吾嗣为之十二年 故为之说岁岁赋其二 积于今六十岁矣若貌若甚戚者 若毒之乎？毒若毒之乎 呼嘘毒疠 赋敛之毒生君将哀而生之乎 而乡邻之生日蹙食退而甘食其土之有 谨食之已可以已大风 比吾乡邻之死则已后矣其 当其租入 专其利三世矣 视其缶之永州之野产异蛇 悍吏之来吾乡 君将哀而生之乎问之，则曰 今吾嗣为之十二年 以啮人，无御之者而黑质而白章 退而甘食其土之有 而吾以捕蛇独存以以啮人，无

3、御之者 太医以王命聚之 而吾以捕蛇独存今以蒋氏观之 故为之说，以俟夫观人风者得焉焉永之人争奔走焉 时而献焉 今其室十无一焉于吾祖死于是 余将告于莅事者 积于今六十岁矣 苛政猛于虎也5、 翻译句子孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ 君将哀而生之乎? 退而甘食其土之有，以尽吾齿。 向吾不为斯役，则久已病矣。 哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 【课堂探究】6、文章哪些地方写出了毒蛇之毒？在文中有什么作用？7、作者是怎样将捕蛇之“利”和赋敛之毒进行对比的？（用文中原句填表）蒋氏乡邻六十年的变迁悍吏来乡逼税平时的生活死亡的先后对比的作用是 【课堂反馈】 一甲 自吾氏三世居是乡以尽吾齿。乙 当时赋敛烦苛，民不聊生。子

4、厚感怆于中，因藉捕蛇之言立论，以规讽当世。又，按此篇亦是空中结撰，不必有捕蛇之人，不必有捕蛇之事，妙在将赋敛之毒于蛇处，俱借蒋氏之口中说出，作者只加“孰知”二字，全不费力。8、写出甲段包含的一个成语 ；解释乙段加粗字 苛： 怆： 9、用现代汉语翻译下列句子。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。 子厚感怆于中，因藉捕蛇之言立论，以规讽当世。 10、结合甲文与乙文，你认为柳宗元写作捕蛇者说的目的是什么？ 二甲蒋氏大戚，汪然涕曰故为之说，以俟夫观人风者得焉。乙陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。 11、解释加点的词。以尽吾齿 日蹙： 陶侃尝出游 执而鞭之 12、用现代汉语写出下面句子的意思。 行道所见，聊取之耳。 苛政猛于虎也。 13、阅读乙文中路人说的话，你觉得这个人是一时兴起，偶尔糟蹋未成熟的稻谷吗?从中可以看出路人是一个怎样的人？ 14、甲乙两文的作者都是地方官，试比较两位父母官的异同。