部编版九年级语文上册第11课《岳阳楼记》教案+课件+学案（定稿）.zip

第第 11 课：课： 岳阳楼记岳阳楼记课前自主学习：阅读岳阳楼记，完成下列题目1.文学常识范仲淹，字_，_（朝代）政治家、文学家，死后谥“_”，世称“_”。2.解释下列加点字的意思。百废具兴_ 增其旧制_浩浩汤汤_ 此则岳阳楼之大观也_日星隐曜_ 山岳潜形 _薄暮冥冥_ 登斯楼也 _则有心旷神怡_ 是进亦忧，退亦忧_予尝求古仁人之心_课内互动学习：课内互动学习：一、古今异义1.气象万千 _2.则有去国怀乡 _3.微斯人 _4.属予作文以记之_二、词类活用 _3.政通人和，百废具兴和 （1）至若春和景明_ （2）政通人和_开 （1）连月不开_ （2）开我东阁门_（3）旁开小窗_ （4）林霏开_则 （1）此则岳阳楼之大观也_ （2）然则北通巫峡_（3）则有去国怀乡_ （4）余则緼枹敝衣处其间_观 （1）予观夫巴陵胜状_ （2）岳阳楼之大观也_极 （1）北通巫峡，南极潇湘_ （2）感极而悲者矣_（3）渔歌互答，此乐何极_薄 （1）薄暮冥冥_ （2）狐裘不暖锦衾薄_或 （1）而或长烟一空_ （2）或异二者之为_（3）或凭或立_一 （1）一碧万顷_ （2）长烟一空_（3）在洞庭一湖_以 （1）不以物喜，不以己悲_ （2）属予作文以记之_（3）全石以为底_通 （1）北通巫峡_ （2）鸣之而不能通其意_（3）政通人和_为 （1）或异二者之为_ （2）此人一一为具言所闻_（3）为嵁，为岩_ （4）全石以为底_空 （1）而或长烟一空 _ （2）皆若空游 _（3）浊浪排空_霏 （1）若夫淫雨霏霏_ （2）林霏开_四、本文涉及到的成语有哪些？_五、课内语段阅读（一）阅读文章，完成下列题目1.写出加点字在文中的意思。满目萧然_ 浊浪排空_把酒临风 _ 前人之述备矣_2. 划分朗读节奏先 天 下 之 忧 而 忧 刻 唐 贤 今 人 诗赋 于 其 上或 异 二 者 之 为 居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民3用现代汉语翻译下列句子。沙鸥翔集，锦鳞游泳_微斯人，吾谁与归?_浮光跃金，静影沉璧。_4.文章第三段描绘的画面特点是 ，第四段描绘的画面特点是 ； 如果请你朗读第三、四两段文字，应注意分别读出 和 的语气语调。文章第 5 段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ，“退”指的是 ；文中“古仁人之心”指 (用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与 形成了对比。5登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?_ 6根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。_7“渔歌互答”，你能联想到三峡中哪两句渔歌？_8房地产开发公司把他们开发的一处住宅命名为“岸芷汀兰”。请你结合选文说说商家这样命名的创意。_9读了本文，你可能会联想到我国古代许多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。_课后巩固练习课后巩固练习阅读下文，回答 1-4 小题。蝴蝶泉南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指， 乃令仆担先趋三塔寺， 投何巢阿所栖僧舍， 而余独从村南西向望山麓而驰。半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异 ； 又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。余在粤西三里城， 陆参戎即为余言其异， 至此又以时早未花。 询土人， 或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。（选自徐霞客游记）解释下列句子中加点的词处江湖之远则忧其君 过五月乃已(大树）与生蝶无异（游人）群而观之或言以花形相似，故引类而来。第 11 课：岳阳楼记教案第 11 课：岳阳楼记教案【 教 学 目 标 】【 教 学 目 标 】1. 积 累 文 言 知 识 卡 ， 疏 通 文 意 ， 读 懂 课 文 内 容 。2. 感 悟 名 篇 的 描 写 之 美 、 意 境 之 美 、 情 理 之 美 。3. 体 会 学 习 对 举 的 表 现 手 法 。 【 教 学 重 难 点 】【 教 学 重 难 点 】感 悟 名 篇 的 描 写 之 美 、 意 境 之 美 、 情 理 之 美 。【 教 学 过 程 】【 教 学 过 程 】一 、 导 ：一 、 导 ：自 古 以 来 ， 第 一 文 库 网 多 少 楼 台 胜 景 令 人 留 恋 忘 返 。 滕 王 阁旁 “ 落 霞 与 孤 鹭 齐 飞 ， 秋 水 共 长 天 一 色 ” 的 美 景 ， 黄 鹤 楼 边“ 日 暮 乡 关 何 处 是 ， 烟 波 江 上 使 人 愁 ” 的 情 思 ， 更 有 那 岳 阳楼 上 ， 范 仲 淹 振 聋 发 聩 的 “ 先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而乐 ” ， 如 洪 钟 大 吕 时 时 回 响 在 我 们 耳 边 ， 给 我 们 警 醒 。今 天 ， 我 们 一 起 走 进 范 仲 淹 的 岳 阳 楼 记 。二 、 思二 、 思活 动 一 ： 检 查 预 习 ， 交 流 独 学 成 果活 动 一 ： 检 查 预 习 ， 交 流 独 学 成 果1.说 说 你 对 作 者 及 作 品 的 了 解 ， 师 生 相 互 补 充 （ 屏 显 ） 岳 阳 楼 记 选 自 范 文 正 公 集 范 仲 淹 ， 北 宋 政 治 家 、文 学 家 他 出 身 贫 寒 ， 幼 年 丧 父 ， 对 下 层 人 民 的 痛 苦 感 受 较 深曾 提 出 十 条 改 革 措 施 ， 因 遭 保 守 派 反 对 罢 政 ， 于 庆 历 五 年 贬放 邓 州 ， 以 后 还 做 过 杭 州 、 青 州 的 太 守 后 在 赴 颖 州 任 途 中 病死 死 后 谥 文 正 有 范 文 正 公 集 。 岳 阳 楼 在 湖 南 岳 阳 西 北 的 巴 丘 山 下 ， 前 身 是 三 国 时 期 吴国 都 督 鲁 肃 的 阅 兵 台 ， 唐 玄 宗 开 元 四 年 （ 716） ， 张 说 在 阅兵 台 旧 址 建 造 楼 阁 ， 取 名 “ 岳 阳 楼 ” ， 常 与 文 人 们 登 楼 赋 诗 。1046 年 ， 范 仲 淹 的 挚 友 滕 子 京 谪 守 巴 陵 郡 ， 重 修 岳 阳 楼 当 时 ，范 仲 淹 亦 被 贬 在 邓 州 做 官 滕 子 京 请 范 仲 淹 为 重 修 岳 阳 楼 写 记 ，并 送 去 一 本 洞 庭 晚 秋 图 范 仲 淹 依 据 此 图 ， 凭 着 丰 富 的 想象 ， 写 下 了 千 古 名 篇 岳 阳 楼 记 ， 表 达 了 他 “ 不 以 物 喜 ，不 以 己 悲 ” 的 旷 达 胸 襟 和 “ 先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而乐 ” 的 政 治 抱 负 激 励 我 们 要 以 天 下 为 己 任 ， 树 立 崇 高 的 理 想 ，要 有 宽 阔 的 胸 怀 。2.请 同 学 展 示 文 言 积 累 卡 ， 找 出 你 认 为 同 学 可 能 忽 略 的 两 到三 个 重 要 的 词 语 。 生 读 课 文 ， 圈 画 疑 难 字 词 。 梳 理 出 本 课 的 古 今 异 议 词 、一 词 多 义 词 ， 词 类 活 用 词 。 齐 读 记 忆 ， 疏 通 诗 意 。活 动 二 ： 积 累 美 词 ， 体 会 言 简 意 赅 之 美活 动 二 ： 积 累 美 词 ， 体 会 言 简 意 赅 之 美1. 读 准 字 音 ， 疏 通 文 意 ， 同 桌 逐 段 互 译 。2. 再 读 课 文 ，勾 画 积 累 四 字 词 熟 读 成 诵 ，并 请 同 桌 描 绘 互 译 。3. 学 生 自 由 吟 读 ， 能 大 致 读 懂 文 意 ， 理 清 文 本 内 容 。 活 动 三 ： 品 读 佳 句 ， 感 悟 宏 阔 意 境 之 美活 动 三 ： 品 读 佳 句 ， 感 悟 宏 阔 意 境 之 美1. 听 配 乐 朗 读 ， 理 出 文 章 结 构 层 次 。2. 研 读 3、 4 自 然 段 ， 勾 画 出 描 写 环 境 的 句 子 熟 读 成 诵 ， 同桌 间 用 自 己 的 话 ， 互 相 描 绘 出 两 段 文 字 呈 现 的 自 然 景 象 。3. 比 较 这 两 段 文 字 的 异 同 点 。 思 考：作 者 用 哪 些 话 概 括 说 明了 “ 迁 客 骚 人 ” 的 “ 悲 ” 和 “ 喜 ” ？ 这 样 写 的 目 的 是 什 么 ？活 动 四 ： 赏 读 名 句 ， 浸 润 情 理 高 尚 之 美活 动 四 ： 赏 读 名 句 ， 浸 润 情 理 高 尚 之 美1.研 读 第 5 自 然 段 。 思 考 ： “ 古 仁 人 之 心 ” 是 怎 样 的 ？ 如 何理 解 “ 或 异 二 者 之 为 ” 的 含 义 ？2.怎 样 理 解 “ 先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 ” 这 句 话 的含 义 ？3.“ 微 斯 人 ”的“ 斯 人 ”指 什 么 人 ？ 范 仲 淹 是 怎 样 的 一 个 人 ？ 三 、 议三 、 议学 习 小 组 内 依 次 发 言 ， 交 换 意 见 并 求 大 同 存 小 异 。 四 、 展四 、 展小 组 代 表 依 次 发 言 ， 展 示 小 组 合 作 探 究 成 果 ， 并 提 出 困 惑 。言 简 意 赅 之 美言 简 意 赅 之 美政 通 人 和 、 百 废 具 兴 、 横 无 际 涯 、 朝 晖 夕 阴 、 气 象 万 千 ，迁 客 骚 人 、 樯 倾 楫 摧 、 虎 啸 猿 啼 、 去 国 怀 乡 、 忧 谗 畏 讥 ，春 和 景 明 、 岸 芷 汀 兰 、 一 碧 万 顷 、 心 旷 神 怡 、 静 影 沉 璧 。宏 阔 意 境 之 美宏 阔 意 境 之 美衔 远 山 ， 吞 长 江 ， ； 朝 晖 夕 阴 ， 气 象 万 千 。若 夫 淫 雨 霏 霏 ， 连 月 不 开 ， 阴 风 怒 号 ， 浊 浪 排 空 ； 日 星 隐 曜 ，山 岳 潜 形 ； 商 旅 不 行 ， 樯 倾 楫 摧 ； 薄 暮 冥 冥 ， 虎 啸 猿 啼 。至 若 春 和 景 明 ， 波 澜 不 惊 ， 上 下 天 光 ， 一 碧 万 顷 ； 沙 鸥 翔 集 ，锦 鳞 游 泳 ； 岸 芷 汀 兰 ， 郁 郁 青 青 。 而 或 长 烟 一 空 ， 皓 月 千 里 ，浮 光 跃 金 ， ， 渔 歌 互 答 ， 此 乐 何 极 !情 感 抒 发 之 美情 感 抒 发 之 美登 斯 楼 也 ， 则 有 去 国 怀 乡 ， 忧 谗 畏 讥 ， 满 目 萧 然 ， 感 极 而 悲者 矣 。登 斯 楼 也 ， 则 有 心 旷 神 怡 ， 宠 辱 偕 忘 ， 把 酒 临 风 ， 其 喜 洋 洋者 矣 。噫 !微 斯 人 ， 吾 谁 与 归情 理 高 尚 之 美情 理 高 尚 之 美不 以 物 喜 ， 不 以 己 悲 。先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 。五 、 评五 、 评师 生 互 评 ， 共 同 解 决 疑 难 困 惑 。六 、 检六 、 检活 动 五 ： 聚 焦 对 举 ， 学 习 表 现 手 法 之 美活 动 五 ： 聚 焦 对 举 ， 学 习 表 现 手 法 之 美1.在 文 中 找 出 “ 词 的 对 称 ” ， 不 少 于 6 个 。 示 例 ： “ 唐 贤 ”对 “ 今 人 ” ；2.在 文 中 找 出 “ 句 的 对 偶 ” ， 不 少 于 6 个 。 示 例 ： “ 北 通 巫峡 ” 对 “ 南 极 潇 湘 ” ；3.在 文 中 找 出 “ 段 的 对 比 ” 。4.在 文 中 找 出 “ 景 的 对 比 ” 。5.在 文 中 找 出 “ 情 的 对 比 ” 。6.在 文 中 找 出 “ 境 的 对 比 ” 。七 、 用七 、 用 背 诵 全 文 。 完 成 课 后 练 习 。岳阳楼记部编版语文初中阅读课件范仲淹北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，祖籍邠州（今陕西省彬县），后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。二岁父亡，母改嫁朱氏，从其姓，名说。1015年（大中祥符八年），中进士，初授广德军司理参军，迎母归养。29岁，复范姓，改名仲淹。后历任大理寺丞、秘阁校理、太常博士、右司谏,曾出任陕西宣抚史、陕西四路安抚史，战功显赫，又曾做过泰州，楚州等地方官。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。1052 年（皇佐四年）五月二十日病逝于徐州，终年64岁。是年十二月葬于河南洛阳东南万安山，谥文正，封楚国公、魏国公，有范文正公集传世，通行有四部丛刊影明本，附年谱及言行拾遗事录等。一： 创作背景创作背景这篇文章写于庆历六年（这篇文章写于庆历六年（10461046）。范仲淹生活在）。范仲淹生活在北宋王朝内忧外患北宋王朝内忧外患的年代，的年代，对内阶级矛盾日益突出，对外契丹和西夏虎视眈眈。为了巩固政权，改善对内阶级矛盾日益突出，对外契丹和西夏虎视眈眈。为了巩固政权，改善这一处境，以范仲淹为首的政治集团开始进行改革，后人称之为这一处境，以范仲淹为首的政治集团开始进行改革，后人称之为“庆历新庆历新政政”。但改革触犯了封建大地主阶级保守派的利益，遭到了他们的强烈反。但改革触犯了封建大地主阶级保守派的利益，遭到了他们的强烈反对。而皇帝改革的决心也不坚定，在以太后为首的保守官僚集团的压迫下，对。而皇帝改革的决心也不坚定，在以太后为首的保守官僚集团的压迫下，改革以失败告终。改革以失败告终。“庆历新政庆历新政”失败后，范仲淹又因得罪了宰相吕夷简，失败后，范仲淹又因得罪了宰相吕夷简，范仲淹贬放河南邓州，这篇文章便是写于邓州，而非写于岳阳楼。范仲淹贬放河南邓州，这篇文章便是写于邓州，而非写于岳阳楼。第一课时文言翻译 庆历四年春，滕(tng)子京谪(zh)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属(zh)予（y）作文以记之。予观夫（f）巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shng），横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣(y)。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？节奏与拼音节奏与拼音 若夫霪(yn)雨霏霏(fi)，连月不开，阴风怒号(ho)，浊浪排空；日星隐曜(yo)，山岳潜(qin)形；商旅不行，樯(qing)倾楫（j）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷（qng），沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（zh）汀（tng）兰，郁郁青青(qng)。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。节奏与拼音节奏与拼音 嗟（ji）夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶（y）？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。节奏与拼音节奏与拼音根据图片理解文意庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。经过经过疏通文意疏通文意通通“嘱嘱”，嘱，嘱托、嘱咐托、嘱咐被贬官，降职。被贬官，降职。规模规模政事顺利，政事顺利，百姓和乐。百姓和乐。 庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。于是于是予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？胜景胜景疏通文意疏通文意日光日光包含包含雄伟景象。雄伟景象。水波浩荡的样水波浩荡的样子子 我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它衔接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；清晨，湖上洒满阳光；傍晚，又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，但是这里北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，被贬的官员和诗人大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？详尽，完备。详尽，完备。迁徙迁徙尽，最远尽，最远到达。到达。吞吐吞吐谪迁的人，谪迁的人，指降职远指降职远调的人。调的人。看到自然景物而引发的情看到自然景物而引发的情感，怎能不有所不同呢？感，怎能不有所不同呢？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。连绵不连绵不断的雨。断的雨。疏通文意疏通文意隐没。隐没。天气放晴天气放晴迫近。迫近。冲向天空。冲向天空。 像那阴雨连绵不绝,接连几个月不放晴的时候,阴冷的风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人旅客无法通行,桅杆倒下,船桨断折；傍晚天色昏暗，老虎长声吼叫猿猴悲啼。(这时）登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。谗言谗言桅杆倒下，桅杆倒下，船桨折断。船桨折断。凄凉冷落凄凉冷落的样子的样子光辉，日光光辉，日光表顺接。表顺接。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。至于至于疏通文意疏通文意小洲小洲草木茂盛草木茂盛全全时而飞翔，时而飞翔，时而停歇。时而停歇。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游；岸上的芷草和小洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊 ！哪有穷尽哪有穷尽湖面平静，没有湖面平静，没有惊涛骇浪。惊涛骇浪。持，执持，执开阔。开阔。像沉入水中的璧玉像沉入水中的璧玉一起，一作一起，一作“皆皆”。 嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉，不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 曾经曾经疏通文意疏通文意指朝廷指朝廷或许不同于（以上）或许不同于（以上）两种心情。两种心情。（如果）没有（如果）没有在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。 唉，我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于以上两种心情，为什么呢？（是由于他们）不因为外物的好坏或喜或忧，也不因为自己的得失或乐或悲。处在高高的庙堂上，则为百姓忧虑；处在僻远的江湖中，则替君主担忧。这样他们在朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？不不因为外物好坏和自因为外物好坏和自己得失而或喜或悲己得失而或喜或悲定语后置的标志定语后置的标志文言知识：一、一、通假字通假字1.具：通“俱”，都，全，皆。 （百废具兴）2.属：通“嘱”，嘱咐。 （属予作文以记之）二、二、词类活用词类活用1.名词作动词 守：做太守。 （滕子京谪守巴陵郡）2.形容词意动用法先、后：以为先；以为后。 （先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）3.形容词作名 废：废弃的事。 （百废具兴）4.动词作名词 为：表现。 （或异二者之为）5.名词作状语 北、南：往北；往南。 （北通巫峡，南极潇湘）文言知识：三、三、古今异义1夫 古义：指示代词，表远指，相当于“那”。 （予观夫巴陵胜状）今义：丈夫，夫人。2.横古义：广远。 （横无际涯） 今义：与“竖”相对。3.观古义：景象。 （此则岳阳楼之大观也）今义：看。4.宠古义：恩宠荣誉。 （宠辱偕忘）今义：偏爱。5.排空古义：冲向天空。 （浊浪排空）今义：全部去除掉。6.南极古义：向南面到达。 （南极潇湘）今义：地轴的南端。7.进古义：在朝廷。 （进亦忧，退亦忧）今义：与“退”相对。文言知识：四、理解性背诵四、理解性背诵(1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?答：悲 “去国怀乡，忧谗畏讥;”喜 “心旷神怡，宠辱偕忘。”(2)描写微波时水面月光的句子是什么? 答：浮光跃金。(3)描写无风时水中月影的句子是什么? 答：静影沉璧。(4)表现作者关心国家大事的句子是什么?(表现进亦忧，退亦忧的句子 是什么?)答：居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。(5)“进”“退”分别照应什么?答：居庙堂之高;处江湖之远。文言知识：四、理解性背诵四、理解性背诵(6)突出表达作者旷达胸襟的句子答：不以物喜，不以已悲(7)突出表达作者伟大的政治抱负的句子 (与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。)答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(8)作者写这篇文章的直接原因是什么?答：属予作文以记之。(9)请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么?答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。(衔、吞)(10)赞美滕子京政绩的句子是什么? 答：政通人和、百废具兴第二课时思考 一、如何理解一、如何理解”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“这句话？这句话？答：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子之：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。思考： 二、二、“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？1、表达了作者对“古仁人”的敬佩之情。2、与滕子京共勉，希望滕子京能有古仁人之心，心存高远。3、如“古仁人”之人越来越少文言知识：2.2.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？。寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？。说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。3.3.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？。任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？。“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”翻译：天色深青，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际吗？说明人对事物的认识是有局限的。 庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是有局限的啊！文言知识：三、这篇文言文的主题是？三、这篇文言文的主题是？这篇记通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲 ”的旷达胸襟和“天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，同时也有劝慰友人之意。岳阳楼记范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 知识检测：1）解释下列划线词语在句子中的意思。 属予作文以记之_去国怀乡_宠辱偕忘_（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A. “政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出膝子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。B. “衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。C. 第段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。D. 第段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。 知识检测：参考答案：6.【答案】 （1）同“嘱”，嘱托；离开；一起 这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于这两种表现，为什么呢？ （3）C第段采用对比手法描写洞庭湖阴晴两种天气的景色极其给人的感受，而不是表明作者情感的变化。知识检测：谢 谢 大 家