九年级语文上册部编版《课外古诗词诵读》教案（定稿）.doc

上传人（卖家）：副主任

文档编号：3094389

上传时间：2022-07-11

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、课外古诗词诵读班级：九（）主备人：课时数: 1 课型：新授复备人：日期：1018教学目标：1.读懂诗歌大意，感悟作者的情感。2.分析千古名句，学习写作的手法。教学重难点：学习写作手法，体悟作者情怀。教学过程：一、导入课文，出示目标1.导入新课。2.出示目标。二、自主学习咸阳城东楼（一）朗读诗歌1.读准字音。2.读懂意思。（二）合作学习阅读诗歌下面的赏读文字，并思考：1.请结合具体诗句，说说诗歌表达了作者怎样的情感？2. 根据诗歌内容，概括作者“愁”的内容。3.诗歌运用了哪些表现手法，来描写景物表达情感？三、自主学习无题（一）朗读诗歌1.读准字音。2.读懂意思。（二）合作学习阅读诗歌
2、下面的赏读文字，并思考：1.请结合具体诗句，说说诗歌表达了作者怎样的情感？2.请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。四、自主学习行香子（一）朗读诗歌1.读准字音。2.读懂意思。（二）合作学习阅读诗歌下面的赏读文字，并思考：1.请结合具体诗句，说说诗歌表达了作者怎样的情感？2.诗歌运用了哪些表现手法，来描写景物表达情感？五、自主学习丑奴儿书博山道中壁（一）朗读诗歌1.读准字音。2.读懂意思。（二）合作学习阅读诗歌下面的赏读文字，并思考：1.请结合具体诗句，说说诗歌表达了作者怎样的情感？2.“为赋新词强说愁”“而今识尽愁滋味”这两句中的“愁”的含义是否相同，为什么？六、当堂训练七、布置作业教学后记：

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