区域活动比赛评分表.doc

1、幼儿园区域活动比赛评分表班级：评分人：项目评分细则分值得分合计环境创设分1区域布置别致，整体环境适合本班幼儿的年龄特点，整体美观、内容丰富，班级设5-7个活动区。4分2各区角空间安排互不干扰，有利于幼儿交往、互动，有利于各类游戏活动开展，有利于教师对全体幼儿的观察，有明显标志和入区插卡标识。3分3区域环境创设和主题活动相结合，注重家长支持和幼儿参与，合理利用废旧材料布置。3分材料 设放 30分1材料提供具有趣味性、操作性、可变性、丰富性、安全性，能激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿参与的积极性。10分2活动材料符合本班幼儿的实际发展水平，考虑幼儿的个体差异，体现层次性，有利于不同能力的幼儿提高。10

2、分3. 活动材料投放与班级主题内容相结合，能体现主题内容的渗透。5分4. 区角材料给幼儿留有发挥想象的余地，体现开放性，有利于幼儿创造性思维的发展。5分教师组织指导30分1. 教师能随时、全方位地观察了解幼儿的表现，掌握动态，有敏锐地观察力和判断力，把握指导的时机，适时适度选用适宜的指导方法介入活动与孩子互动。10分2. 尊重幼儿在游戏发展水平、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功，在原有基础上实现自己富有个性的发展。6分3. 教师在指导过程中要充分体现幼儿活动中的主体性，自由选择，自由探索、自主地评价和自我激励。6分4教师在游戏活动结束后能进行科学、合理、有效地评价。 8分幼儿游戏水平30分1熟悉活动规则，遵守活动常规。6分2有良好的卫生习惯，保持桌面、地面和操作材料的整洁有序，游戏结束后能主动有序地收拾、整理活动材料。6分3幼儿自主选择参与自己感兴趣的区域活动，能按要求正确使用各种材料，形成个性化游戏氛围和鲜明的班级游戏特色。6分4幼儿通过区域游戏活动得到锻炼，社会交往、语言表达、动手操作、创造力、想象力等得到一定的发展。6分5游戏过程中体现师生互动、幼幼互动的动态性发展。6分总计