备课制度.doc
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1、幼儿园教师备课制度 11、各班教师每学期在保教主任和后勤主任的组织下制定教学计划,再根据学期计划制定月、周、日、半日活动计划等。并把每周计划与每周五放学前交入幼稚园办公室。2、教师集体备课与个人备课相结合,备课时不能大声喧哗,或闲聊一些私人的问题,以免影响他人,更不能查阅一些与教育教学无关的内容。3、教师以个人备课为主,因人施教,注意个体差异,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式,用不同的方式教育幼儿。4、教学设计要以目标为指导,重难点突出,动静结合,在实施的过程中,还应根据具体的情况更新、调整活动内容,以便更加的促进幼儿的发展。5、教师的教案要每周批阅一次,园长不定时抽查,每学期进行一
2、次教案展览活动。6、作好课前的一切准备工作,明确做到五备:备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具,学具。7、教师每月听课35节,认真填写听课记录及评议,课后与老师及时交流,取长补短,共同进步,月末及时上缴个人的听课记录,由保教主任和后勤主任及时批阅,园长抽查。8、园内每学期组织(12)次教师公开课,个别老师的观摩课,课后进行及时的评议、总结,使教师的教学得到进一步的提升。9、教师的听、备课情况将作为教师工作的重要考核内容之一。备课要求:1.上午班的教师填写内容:晨间活动:写出活动的名称游戏活动一、二:活动名称餐前活动:名称,有序组织下午班教师填写内容:餐后活动:活动名称特色活动:大班户外活动名
3、称游戏活动:名称离园活动:名称2、备课字迹书面做到工正整齐,统一用黑色笔书写;标明活动名称,(领域)内容:活动目标、准备过程、活动建议3、以幼儿园发展资源包课程为日常教学的第一参考,开设班级主题课程与区域活动相结合。4、每周五进行一次集体备课由年级组负责,根据课程实施过程中出现的问题进行集体研讨,每次的研讨必须有主题、有过程、有记录。研讨的主题之间必须有联系。5、根据教龄对教师备课作如下要求:1)教龄7年以上:备简案,根据课程教案对其中的环节进行适当调整和修改,并每周一次教学反思。提倡教师自主备课。2)教龄5年:备简案,根据课程教案对其中的环节进行调整和修改,每月两个教学活动必须有创新,每周一
4、次教学反思。3)教龄3年:备详案,熟悉教材,对课程中教案的每一个环节进行分析,每周一次教学反思。每月四个教学活动有创新。4)3年以下教师:备详案,通透学习课程内容,熟悉每一个教材,根据教材和园本课程进行备课,每天有反思,另外准备一个本子。6、检查制度:每周一保教主任和后勤主任必须检查教师备课情况,并做好检查记录和问题存在的分析,作为集体备课的内容;保教主任每周随机抽取每个年级组一位教师的备课,进行检查和指导。幼儿园备课制度 2一、每位教师要提前一周备好课,先备课,后上课,上一周必须备好下一周的课,每周一交园长办公室批阅检查,并签上审阅意见和日期。 二、教案写作要根据幼儿园目标要求和本班实际备课
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