新疆-教学设计及说课-充分条件与必要条件.doc
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1、课题:充分条件与必要条件(第二课时)(教案)教材:人民教育出版社中学教学室编著全日制普通高级中学教科书(必修)第一册(上) 第一章:集合与简易逻辑授课老师:新疆乌鲁木齐八一中学 王荣一. 教学目标:1.使学生初步掌握充要条件2.培养学生理解、分析、归纳、解决问题的能力二. 教学重点:关于充要条件的判断教学难点:关于充要条件的判断三. 教学过程(一)复习提问 1.什么叫充分条件?什么叫必要条件?说出“”的含义 2.指出下列各组命题中,“pq”及“qp”是否成立 (1)p:内错角相等 q:两直线平行 (2)p:三角形三边相等 q:三角形三个角相等(二)授新课1.(通过复习提问直接引入课题)充要条件
2、定义:一般地,如果既有pq,又有qp,就记作:pq。 这时,p既是q的充分条件,又是q的必要条件,我们说p是q的充分必要条件,简称充要条件 点明思路:判断p是q的什么条件,不仅要考查pq是否成立,即若p则q形式命题是否正确,还得考察qp是否成立,即若q则p形式命题是否正确。 2.辨析题:(学生讨论并解答,教师引导并归纳)思考:下列各组命题中,p是q的什么条件:1) p: x是6的倍数。 q:x是2的倍数2) p: x是2的倍数。 q:x是6的倍数3) p: x是2的倍数,也是3的倍数。q:x是6的倍数4) p: x是4的倍数 q:x是6的倍数总结:1) pq 且q p 则 p是q的充分而不必要
3、条件2) qp 且pq 则p 是q 的必要而不充分条件3) pq 且qp 则q 是p的充要条件4) pq 且qp则 p是 q的既不充分也不必要条件强调:判断p是q的什么条件,不仅要考虑pq是否成立,同时还要考虑qp是否成立。且p是q的什么条件,以上四种情况必具其一.3 巩固强化例一:指出下列各命题中,p是q的什么条件:1) p:x1 q:x22) p:x5 q:x-13) p:(x-2)(x-3)=0 q:x-2=04) p:x=3 q:=95) p:x=1 q:x-1=0解:1) x1 x2 但x2x1 p是q的必要而不充分条件2) x5x-1 但x-1 x5 p是q的充分而不必要条件3)
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