人教版PEP英语五年级下册-Unit 5 Whose dog is it？B Let’s talk 教案.docx

1、Unit 5 Whose dog is it? Part B Lets talk 一、教学目标1. 能够听、说、认读词汇：drinking, eating2. 能够在情境中运用句型“Is he/she v-ing ? Yes, he/she is. No, he/she isnt. Hes/She is v-ing.”谈论正在发生的事。3. 能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听的能力。4. 培养学生认真的态度和仔细观察事物的能力。二、教学重难点重点：1. 能够听、说、认读词汇：drinking, eating2. 能够在情境中运用句型“Is he/she v-ing ? Yes, he/

2、she is. No, he/she isnt. Hes/She is v-ing.”谈论正在发生的事。难点：能够在情境中运用句型“Is he/she v-ing ? Yes, he/she is. No, he/she isnt. Hes/She is v-ing.”谈论正在发生的事。三、教学准备教学课件，课文录音，课文视频四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1. 教师播放视频Possessive Pronouns，学生观看视频并跟唱。学生观看视频并跟唱。通过歌曲歌谣和人物扮演，帮助学生复习回顾本单元学过的名词性物主代词，同时为引出本课话题、学习新知识做准备。2.

3、 课件呈现宠物和主人的图片，教师找两名同学分别扮演两个主人，然后播放课件，让这两名学生根据箭头所指宠物，轮流说这个（些）宠物是谁的，课件给出语言支架。学生看图片，参考语言支架，进行角色扮演，轮流说出这些宠物的主人是谁。Presentation1. 课件呈现宠物狗Fido图片，提问：Whose pet is this? Do you remember? 紧接着揭示答案：Hes Chen Jies pet dog Fido. 然后呈现Lets try的图片，引导学生猜测Fido在哪里。学生看图猜测Fido在哪里。通过图片观察，为Lets try听力做铺垫。2. 教师播放录音，让学生听录音，并将正确

4、的图片打钩。听录音，抓取关键信息，勾选正确图片。通过听力任务，训练学生听录音，抓取关键信息的能力。3. 教师再次播放录音，让学生听录音圈出答案。听录音，圈出答案。4. 呈现课本Lets talk图片，将学生注意力集中到本课对话内容上来，然后提出问题，让学生思考。学生看图，根据问题思考答案。通过看图思考和看视频回答问题，初步感知课文内容。5. 教师播放课文视频，学生观看视频，回答问题。学生观看视频，回答问题。6. 教师播放Lets talk录音，让学生听录音回答问题。学生听录音回答问题。通过听力活动，训练学生认真听录音，抓取录音中的细节信息的能力。7. 教师再次播放录音，让学生听录音，判断课件上

5、的三个句子是否正确。学生认真听课本录音，判断正误。8. 教师呈现Lets talk文本内容，让学生读课文，选择正确的词汇填空。学生读课文，选择正确的词汇填空。通过阅读填空，进一步巩固学生对课文的理解和掌握。9. 呈现Lets talk对话文本，让学生听录音，进行朗读。学生听录音，进行朗读。了解本课对话的具体内容，熟悉本课的重点词汇和句型，同时熟练朗读对话，纠正语音语调。Practice1. 让学生分角色朗读或表演对话，注意语音语调。学生2人一组分角色朗读，或者分组表演课文内容。通过合作活动巩固Lets talk部分。2. 再次呈现宠物狗Fido的图片，给出语言支架，让学生进行对话练习，谈论Fi

6、do在每幅图中正在做什么。学生根据图片和语言支架，进行对话练习。让学生在不同情境中，反复运用所学词汇和句型，进行对话练习，训练学生的口语表达能力和语言运用能力。3. 再呈现五组宠物的图片，同时课件给出语言支架，让学生进行问答练习。学生两人一组，根据图片和语言支架，进行问答练习，谈论宠物们正在做的事情。4. 教师呈现四幅图，然后创设情境：Sam has a cat, too. Talk to your partner about what the cat is doing.让学生看图，根据所给的语言支架创编对话。学生看图，根据所给的语言支架创编对话。Production1. 教师让学生做一个自己

7、的宠物的海报，可以运用句型“Hes ./Shes ./Is she .?/Is he .?”来制作海报。学生运用句型“Hes ./Shes ./Is she .?/Is he .?”来制作海报。通过做海报的活动，培养学生热爱探索、敢于想象并动手实践的能力。帮助学生将所学知识内化为自己的语言。2. 延续上一环节，分小组或者在班级内介绍自己的宠物海报。学生介绍自己的宠物海报。Summary老师呈现本节课学习的重点词汇和句型。学生根据老师呈现的重点词汇和句型回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework教师布置本课作业。1. Listen and read Lets talk.2. Make a poster about your pet.巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。五、板书设计Unit 5 Whose dog is it?Part B Lets talk Words:drinking, eatingKey sentences:Is he/she v-ing ? Yes, he/she is. No, he/she isnt. Hes/She is v-ing.