人教版PEP英语五年级下册-Unit 5 Whose dog is it?A Let’s learn 教案.docx
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1、Unit 5 Whose dog is it? Part A Lets learn一、教学目标1. 能够听、说、读、写名词性物主代词:mine, yours, his, hers, theirs, ours2. 能够在语境中正确运用这六个名词性物主代词描述某物是谁的,并注意区分它们和形容词性物主代词的用法区别。4. 能够培养学生关爱小动物的意识。二、教学重难点重点:能够听、说、读、写名词性物主代词:mine, yours, his, hers, theirs, ours难点:能够在语境中正确运用这六个名词性物主代词描述某物是谁的,并注意区分它们和形容词性物主代词的用法区别。三、教学准备教学课件
2、,听力录音,教师让学生提前准备自己宠物的照片四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师播放歌曲歌谣Whose Is It?,让学生欣赏跟唱。学生观看视频,欣赏并跟唱。通过歌曲歌谣的视频,活跃课堂气氛,感知所学句型和名词性物主代词,为后面的学习铺垫。Presentation1. 教师展示Lets learn的图片,引导学生看图,创设情境:Today Zoom and Zip are at the dog show. Whose dogs are on show? Lets have a look.学生看图,理解情境并思考问题。创设情境,为后文学习铺垫。2. 教师展示Zo
3、om和Zip的对话,介绍dog show上的小狗,谈论小狗的归属,引导学生从音形义三个角度去学习词汇:mine, yours, his, hers, theirs, ours。学生从音形义三个角度去学习词汇:mine, yours, his, hers, theirs, ours。通过创设的情境,将新词汇放到具体的句子和真实情景中去学习,形象生动,学生易于理解。同时将音形义相结合,让学生多角度全方位地学习新词汇。3. 看完dog show后,教师提问:Do you like the dogs? Whose dogs do you like best? Why?引导学生自由讨论。学生自由讨论。进
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