人教PEP版四年级英语下册-Unit 6 Shopping A Let’s talk教案.docx
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1、Unit 6 Shopping Part A Lets talk 一、教学目标1. 能够听、说、认读词汇:size, too, just, of course, try on2.能够在购物情景中恰当运用句型“Can I help you? Can I try them on? Size 6, please.”等;能在情景中恰当运用句型“These shoes are nice. Theyre too small.”描述某物品。3. 能够运用所学词汇和句型大胆与他人交流,提升口语表达能力和课堂展示能力,收获学习英语的快乐和自信。4. 能够理解中西方表达尺码的不同,体会文化差异。5. 能够学会合理
2、的物品回收利用。二、教学重难点重点:1. 能够听、说、认读词汇:size, too, just, of course, try on2. 能够在购物情景中恰当运用句型“Can I help you? Can I try them on? Size 6, please.”等;能在情景中恰当运用句型“These shoes are nice. Theyre too small.”描述某物品。难点:能够在购物情景中恰当运用句型“Can I help you? Can I try them on? Size 6, please.”等;能在情景中恰当运用句型“These shoes are nice.
3、Theyre too small.”描述某物品。三、教学准备教学课件,课文录音,课文视频,衣物(学生准备2-3件即可)四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-upLook and guess教师呈现拼图,让学生根据拼图逐步猜测是什么服饰,并用句型“How much is/are?What sizeis/are?”加入对价格和尺码的猜测,让学生加以表述。学生根据拼图逐步猜测是什么服饰,并用句型“How much is/are?What sizeis/are?”加入对价格和尺码的猜测,让学生加以表述。通过猜服饰活动活跃课堂气氛,同时复习有关服饰类词汇,初步感知新词size。同时
4、,调动已有生活经验,理解鞋子和衣服尺码的不同表达方式,从而导入目标语言的学习。Presentation1. Free talk教师借助上面的短裙和鞋子图片,引出有关购物的话题:Sarah wants to buy a skirt and John wants to buy a pair of shoes. Where should they go?学生思考要去哪里买短裙和鞋子,在场景中学习词汇: saleswoman通过设置的购物情境,引入商场,学习职业词汇saleswoman, 引导学生思考如何购物,过渡到目标语言的学习。2. Look and learn教师通过教材主场景图片呈现商场专柜、
5、售货员和顾客,呈现Sarah的购物过程,让学生根据教师创设的情境,引导学生在情境中理解并记忆目标语言。让学生根据图片和情境提示,体会并理解目标词汇和句型的含义。初步呈现目标句型,学生观察图片,并根据图片理解对话的情境,体会目标句型的功能性,了解如何展开有关购物的对话,理解售货员的常用语。3. Look and guess教师呈现完Sarah的购物过程之后,继续呈现卖鞋专柜图片,引导学生猜测:Who wants to buy shoes from shop?学生看图猜测:Who will buy shoes here?思考谁要在这买鞋,并根据前面内容进行合理猜测。通过学生猜测,激发其探究欲望的同
6、时,让学生尝试使用目标句型,并顺利过渡到课文内容的学习。4. Watchandanswer教师呈现Letstalk部分视频,学生观看视频回答问题。学生观看Letstalk部分视频回答问题。通过观看视频初步感知课文内容。5. Listen and number教师呈现Letstalk部分教材图片,并播放录音,学生听录音给图片排序。学生听录音给图片排序。通过听录音给图片排序,让学生了解对话发生的情节顺序。6. Listen and fill课件呈现John和母亲在鞋店的图片,出示店员与John和母亲之间的对话。然后播放课文录音,让学生仔细听录音,并完成填空。听第一幅图的录音,独立完成听力任务,补全
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