中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》-[信息技术2.0微能力]：体育与健康水平一（运动技能-小篮球）.docx

1、体育与健康水平一（运动技能小篮球）义务教育体育与健康课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3体育与健康单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材 版本单元名称体育一年级第二学期人 教 版小篮球游戏单元 组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1抛接球第六章第一节2环绕球第六章第一节3原地多种姿势拍球第六章第一节4原地拍球比多第六章第一节5投球进筐第六章第一节6投活动篮第六章第一节二、单元分析(一) 课程标准本章教材内容选自义务教育体育与健康课程标准 (2012 年版) 中“水平一”。在常规教学中， 教师要

2、帮助学生形成良好的运动习惯和培养健康良好的心理品质。 通过教学使学生体验和熟悉小篮球的球性和特点； 初步掌握小篮球动作的方法， 体验篮球运动的乐趣； 发展学生灵敏、协调、速度、力量等素质； 培养果断、顽强、勇敢等心理素质以及团结协作的集体主义精神。1(二)教材分析 1. 篮球游戏教材内容价值小篮球游戏，是根据小学一年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容， 小学一年级小篮球游戏，主要以上肢控球的基本动作为主，通过各种方式的篮球小 游戏，使学生初步掌握动作技能，为以后进一步学习这项活动奠定基础。2. 篮球游戏教材的设计思路引起兴趣： 通过小篮球教学使学生主动参与小篮球练习中， 激发学生对篮球运

3、 动的喜爱之情。发展运动水平： 通过形式多样的练习内容和游戏 ，初步发展学生的运动能力和 篮球的基本技能。3. 篮球教材搭配建议以学生为本，符合学生身心发展的特点，在此基础上增添一些球类游戏，球类 游戏是儿童喜欢的体育项目，即增加趣味性又有效的巩固技术动作，通过这类的练 习，发展上下肢的灵敏性、柔韧、协调等身体素质。(三)学情分析本单元的教学对象为一年级学生， 该年龄段学生学龄较小， 基本运动能力较弱。 对直观形象的事物感知明显，模仿能力强，活泼好动，好奇心极强， 以无意注意为 主导。因此，在教学中采用了形式多样的教学方法， 以游戏活动为主线，让孩子们 在玩中练，玩中学，在轻松活动的氛围中习得

4、基本技能，提升精神品质。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标 1.积极参与“小篮球”的练习中，使学生产生浓厚的学习兴趣。 2.掌握篮球拍球、抛接球、投球的技术动作，能运用所学技术动作参加篮球活动。 3.通过篮球的基础技能学习， 发展学生的基本运动能力，初步提升身体的各项基本 素质，如灵敏性、协调性和速度、力量、耐力等。 4.练习时同伴间能相互关心，互相帮助，在练习中学会团结合作，顽强拼搏，勇于展示自己。(二)课时学习目标课时课时目标第 1 课时1. 让学生在抛接练习过程中体验球感，获得参与游戏的愉悦感。2. 让学生初步掌握抛、接球的练习方法，发展身体协调性和灵敏性。3. 培养学生篮球兴趣，

5、主动参与体育活动。第 2 课时1. 让学生能够积极主动参与环绕球练习当中，激发学生玩球的欲望。2. 让学生初步掌握环绕球的练习方法，通过练习提高学生的球性。3.培养积极向上， 团结互助的优良精神品质， 及终身体育锻炼的意 识。第 3 课时1. 使学生初步掌握各种拍球的基本技术，提高控球能力。2. 通过练习提拍球能力及学生反应能力、 提升协调性和灵敏性。3. 培养学生团结合作、积极进取的意志品质，激发参与积极性。2第 4 课时1. 通过学习，使学生进一步巩固和提高拍球技术。2. 学生主动参与练习，加强上肢力量，发展身体协调能力。3. 培养学生竞赛意识及积极进取、永不放弃的精神。第 5 课时1.通

6、过学习，让学生体会多种方式的投球进筐动作。 2.通过练习，提高投掷能力、提升协调性和空间感知力，增强身体的基本力量。 。3.通过练习，培养学生的合作、竞争和团队精神。第 6 课时1. 学会投活动篮的方法，激发学生对篮球学习的兴趣。 2. 提高学生的空间感知力，提高身体的灵敏性和协调性。 3.学会自主学习，体验与他人合作学习带来的乐趣。(三) 单元作业目标 1.通过抛接球、投球、拍球技术的作业练习，提升对篮球运动的兴趣； 2.通过作业练习， 全面提升身体的各项基本素质。 3.在练习中，学会自主学习 、合作学习，体会运动带来的乐趣，塑造健康人格。(四)课时作业目标课 时作业目标作业类型作业功能第

7、1 课时1.提高学生抛接球能力，熟练掌握抛接球动作 2.提高学生的观察和判断能力 3.提高一年级学生的自主学习能力技能类课后复习第 2 课时1.提高学生球环绕能力，熟练掌握环绕球动作 2.提高学生身体的协调性、灵敏性及各关节的柔韧性3.提高学生的自主学习能力技能类课后复习第 3 课时1.提升学生各种姿势拍球的能力， 熟练掌握拍球动作2.提高学生身体的协调性和灵敏性3.提高一年级学生独立学习的能力技能类课后复习第 4 课时1.进一步提升学生拍球的能力， 熟练掌握拍球动作 2.发展学生身体的协调性和对球的控制能力 3.培养竞争意识，营造良好的家庭氛围技能类游戏类课后复习第 5 课时1.通过学习，使

8、学生初步掌握投球动作 2.在练习中， 培养良好的学习习惯， 加强上肢力量3.培养学习自主学习能力、探究能力技能类课后复习3第 6 课时1.提高投篮的动作质量，在竞赛中体验投球乐趣 2.提高投球能力，提升空间判断能力 3.在游戏中，培养团队意识及合作能力技能类游戏类课后复习四、单元作业设计思路1.分析课标要求、专研教材内容和考察学生情况；2.制订单元学习和作业目标；3.作业设计基本流程： 明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第 1 课时1.作业内容练习 1： 双手向上抛接球练习动作方法： 双手五指自然分开持小篮球于体前，用站姿两臂、手腕、手指顺序用 力将球由下向上抛出;小

9、篮球下落时，双手五指自然分开，指尖向上主动迎球，将 球接住，并顺势缓冲。练习建议：低位(自身头部高度)， 高位(2-3米高度)， 10 次/组，各 2 组。注意事项： 双臂由下向上协调用力抛球。练习 2：抛球击掌动作方法： 双手用力将球由下向上抛出，当球离手后，双手迅速击掌两次；小篮 球下落时，将球接住，并顺势缓冲。练习建议： 10次/组，共 2 组。4注意事项： 注意击掌要快速，垂直向上抛。2.时间要求：10分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1. 抛接球时动作 的规范性2. 动作技能的协 调性优秀：动作规范，身体姿态协调，抛接稳定良好：动作规范，身体姿态协调，抛接较稳定及格：动作较规范

10、，身体姿态协调，抛接较稳定待进步：动作较规范，身体姿态较协调，抛接不稳定自评互评师评3.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重点进行设计，使学生掌握抛接球的技 术动作， 培养学生自主学习能力，通过练习提高学生身体协调能力；巩固课上所学 内容，塑造终身体育意识。第 2 课时1.作业内容练习 1：球环绕动作方法： 站立姿势， 一只手持球， 五指充分张开， 掌心空出， 将球绕过颈、髋、 膝等部位传递到另一只手，如此循环往复环绕练习。练习建议：颈部、髋部、膝部， 10次/组，各 2 组。注意事项：注意身体姿态，动作协调尽量不掉球。2.时间要求：10分钟3.评价设计5评价内容评价标准评价

11、形式1. 环 绕 球 技 术 动 作 的 规范性2.动作技能的协调性3.不掉球优秀：动作规范，身体姿态协调，不掉球良好：动作规范，身体姿态协调，掉球较少及格：动作规范，身体姿态较协调，掉球较少待进步： 动作较规范， 身体姿态较协调， 掉球次 数多自评互评师评3.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重点进行设计，通过练习提高学生独立练 习能力， 提高学生的上肢力量，发展协调、灵敏等身体素质。巩固课上所学内容。第 3 课时1.作业内容练习 1： 原地多种姿势拍球动作方法： 原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行左手和右手的拍球 练习活动。练习建议： 20个/组，每种姿势左、右手

12、各1 组。注意事项：以肘关节为轴，抬头拍球。2.时间要求10分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.拍球技术动作的规范性 2.动作技能的协调性 3.不掉球优秀：动作规范，身体姿态协调，不掉球良好：动作规范，身体姿态协调，掉球较少及格：动作规范，身体姿态较协调，掉球较少待进步： 动作较规范， 身体姿态较协调， 掉球次 数多自评互评师评64.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重点进行设计， 通过练习提高各种姿势 的拍球能力， 提高学生的上肢力量及身体协调性，为今后更好的参与篮球活动打下良好 的基础。第 4 课时1作业内容练习 1：原地拍球动作方法： 自然姿势站立，双腿微屈，上

13、体微前倾，抬头原地进行拍球动作练习。练习建议： 20个/组，左右手各 2 组。注意事项： 注意拍球手型及身体姿态。练习 2：亲子对练(原地拍球比多)动作方法： 自然姿势站立， 双腿微屈， 上体微前倾， 抬头原地进行拍球动作练习，看谁拍的次数多。练习建议： 一分钟和3分钟计时， 各 1 组。注意事项：注意拍球手型及身体姿态。2.时间要求10分钟73.评价设计评价内容评价标准评价形式1. 拍球技术动 作的 规范性2. 拍球技术动 作的 连贯性身体姿态协调优秀：拍球动作规范，动作连贯，身体姿态协调良好：拍球动作规范，动作较连贯，身体姿态协调及格：拍球动作规范，动作较连贯，身体姿态较协 调待进步：拍球

14、动作较规范，动作较连贯，身体姿态 较协调自评 互评 师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重点进行设计，学生通过自练，及与家长 的对练提高小篮球拍球技术动作，培养学生竞争能力及配合能力，营造良好的家庭氛 围。第5课时1.作业内容练习1： 投球进筐游戏动作方法： 双手持小篮球于体前，双腿微屈开立，然后双脚蹬地，双手将球投向前 面的筐内(或盆内)。练习建议： 2米和5米距离， 10个/组，各1 组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。3. 时间要求 10分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1. 投球动作的规范性 2. 投球的准确性3.动作技能的协调性优秀：动作正确，动作

15、连贯协调，命中率高良好：动作正确，动作连贯协调，命中率中等及格：动作正确，动作较连贯协调，命中率较低待进步：动作较正确，动作较协调，命中率较低自评 互评 师评84.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重点进行设计，以游戏的形式， 提高投 篮能力及投球技术的稳定性，巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性、力量 等身体素质，塑造终身体育意识。第 6 课时1.作业内容：练习 1： 亲子投活动球游戏动作方法： 一 个人双手持呼啦圈或铁环等替代活动篮， 另一人自然姿势站立 体前，双手将球投进活动篮圈内。二人互换一投一接动作练习。比谁投的准、配合 得好。间隔3-5米练习建议： 练习的次数

16、和强度要根据自身的现实条件和身体状况15次/组， 建议 2-3 组。注意事项：投篮人判断正确，接球人主动接球。2.时间要求10分钟3.评价设计评价内容评价标准评价 形式1. 投球的动作规范性2. 动作技能的协调性3. 投篮的命中率优秀：动作正确，动作连贯，速度快，命中率高良好：动作正确，动作连贯，速度快，命中率中等及格：动作正确，动作较连贯，速度较快，命中率 较低待进步：投篮动作不连贯，命中率低自评互评师评94.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重点进行设计，学生通过亲子对练，以 游戏形式， 了解投篮在篮球运动中的运用价值，培养学生主动参与篮球运动意识， 营造良好的亲子关系，

17、巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。六、 单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容1.拍球比多评价方法：指定位置30秒拍球计数。练习图形：评价标准：等 级优秀良好及格待进步达 标50-60个35-49个25-34个25个以下技 评整个动作完成 好， 全身用力 比较协调， 拍 球动作正确整个动作完成较 好， 全身用力比较 协调， 拍球动作较 正确整个动作基本能完 成，全身用力基本协 调，拍球动作基本正 确整 个 动 作 基 本 完 成， 全身用力 基本协调， 拍球 动作不正确2.投定位篮：评价方法： 一个人双手持呼啦圈，另一人自然姿势站立体前，双手将球投进呼啦 圈内，距离： 5米，个数： 10

18、次，及命中率。10评价标准：等 级优秀良好及格待进步达 标8-9个6-7个5个5个以下技 评整个动作完成 好， 全身用力 比较协调， 投 球动作正确整个动作完成较 好， 全身用力比较 协调， 投球动作较 正确整个动作基本能 完 成， 全身用力基 本协调，投球动作 基本正确整 个 动 作 基 本 完 成，全身用力 基本协调， 投球 动作不正确3.篮球行进间拍球：评价方法： 测试学生在起点线线后持球准备，听到指令后，按照既定的运动方 向单手运球到终点 。每位学生两次测试机会， 取成绩较好的一次作为最终成绩。练习图形：11评价标准：等级优秀良好及格待进步达 标男 生10及以上10-1111-1212以上女 生10.5及以上10.5-11.511.5-12.512.5以上技评动 作 完 全 正 确 ， 速 度 快 运球无违例现 象动 作 完 全 正 确 ，速度快， 运 球 无违例现 象动 作 基 本 能 完 成，速度较快， 运球有 时 有 违 例现象运 球 能完成， 速度很慢。(二)单元质量检测作业属性表序号类型对应单元 作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1实践4易选编30 分钟2实践5中等选编3实践3、4中等选编1